معايير المقررات الالكترونية

من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
اذهب إلى: تصفح، ‏ ابحث



قائمة معايير جودة التعليم الالكترونى لتصميم المقررات الإلكترونية عبر شبكة الإنترنت''

(Authority) أولا:المرجعية

1- تحديد اسم الهيئة أو المؤسسة التعليمية المقدمة للمقرر التعليمي.

2- تحديد اسم الناشر أو المؤلف ومؤهلاته وعنوا نه وبريده الإلكتروني وتليفونه.

3- تحديد أسماء فريق العمل من مؤلفين أو مبرمجين ومؤهلاتهم وخبراتهم.

4- ذكر المراجع والمصادر التي استخدمت في بناء محتوى المقرر.

5- تقييم المقرر المقدم بشكله النهائي واعتماده من قبل الجهات الأخرى المسؤلة.

6- مراعاة حقوق الطبع والنشر.

(Information) ثانيا :معلومات عامه عن المقرر

1- تحديد اس م المقرر الدراسي المنشور علي شبكة الإنترنت.

2- تحديد أهداف المقرر المصمم والمنشور على شبكة الإنترنت.

3- تحديد بيانات الالتحاق بالمقرر.

4- تزويد المقرر بسجل خاص لكل طالب تسجل فيه بياناته وعدد مرات دخوله والزمن المستغرق في كل مره.

5- تحديد المتطلبات القبلية لدراسة المقرر.

6- تعرف Course Map احتواء المقرر علي خريطة بالمقرر وتوضح جميع أجزاء المقرر.

Content Design ثالثا: تصميم المحتوي

1- ارتباط المحتوي بالأهداف التعليمية للمقرر.

2- تركيز محتوي المقرر علي الكفايات المعرفية


3- والمهارية المحددة التي يتضمنها المقرر الدراسي.

4- تغطيه المحتوي لكافه الأهداف والأفكار والمفاهيم والسلوكيات المتضمنة في المقرر.

5- الترابط والتكامل بين الخبرات التي يقدمها محتوى المقرر.

6- مراعاة التنظيم والتسلسل المنطقي في عرض محتوى المقرر.

7- سلامه المحتوي من الناحية العلمية واللغوية. 8- خلو المحتوي من أخطاء التكرار.

9- تنظيم المحتوي في شكل خطي متتابع وفق خطوا ت متتابعة ومنظمة.

10- تجزئه المحتوي إلي فقرات قصيرة مترابطة تحقق أهداف التعلم.

11- توافق محتوى المقرر مع خصائص المتعلمين.

(Multimedia) رابعا:تصميم الوسائل المتعددة

(Text) : أ- معايير النصوص

1- ظهور النصوص علي الشاشة بشكل واضح.

2- استخدام ثلاثة أنماط من الخطوط كحد أقصي.

3- استخدام ثلاث أحجام من الخطوط كحد أقصي.

4- النصوص صحيحة لغويا، وواضحة المعاني

5- استخدام الخطوط سهلة القراءة والمريحة للعين.

6- حجم خط العناوين الرئيسية أكبر من حجم خط العناوين الفرعية.

7- تباين لون خط النصوص مع لون الخلفية.

8- العناوين والف قرات قصيرة ومعبره ،مع استخدام

9- علامات الترقيم في الكتابة بشكل صحيح.

10- تجنب استخدام الخطوط غير المألوفة أو المزخرفة في

11- كتابة المتن داخل المقرر.

12- تجنب المبالغة في تمييز النص أو استخدام أكثر من وسيلة تمييز بشكل متجاور.

13- محاذاة النص لليمين لتحديد نقطه تبدأ عندها العين في القراءة.

14- تجنب استخدام الفقرات الطويلة.

15- تتبع نظام واحد في كتابه العناوين الرئيسية والفرعية.

(Images& ب-معايير الصو ر والرسوم الثابتة Graphics)

1- تعبر الصورة أو الرسم عن مضمون المحتوي التعليمي للمقرر.

2- الرسم التوضيحي واضح وبسيط قدر الإمكان.

3- تجنب استخدام الصورالمزدحمة بالتفاصيل.

4- الألوان في الصور والرسومات تتسم بالواقعية.

5- استخدام الصور والرسوم الثابتة بشكل وظيفي حسب الحاجة التعليمية إليها.

6- عدم المبالغة في استخدام الرسوم والصور.

7- عدم استخدام الصور التي استخدمت في تصويرها

الخدع والفلاتر التي تظهر الأشياء علي غير حقيقتها.

8- مراعاة التناسق والتوازن بين الصور والرسوم والنصوص.

9- وضع الصورة داخل إطار حتى لا يتشتت الانتباه.

ج- معا يير مرتبطة بلقطات الفيديو والرسوم المتحركة (Video &Animation)

1- مده لقطة الفيديو قصيرة بحيث لا يزيد عن ٢٥ ٣٠ ثانية.

2- استخدام اللقطات وثيقة الصلة بمحتوي المقرر.

3- تمكن المتعلم من إيقاف عرض لقطات الفيديو واعاده العرض عند الحاجة.

4- تجنب احتواء الشاشة علي أكثر من لقطة فيديو.

5- الإقلال من استخدام لقطات الفيديو قدر الإمكان لأنها تسبب بطء تحميل المقرر.

6- مراعاة التزامن بين الصوت ولقطة الفيديو.

7- الصور المتحركة واضحة وبسيطة قدر الإمكان.

8- ملائمة حجم الصور المتحركة.

9- استخدام الصور المتحركة في التغذية الراجعة Feedback

(Sound) د- معايير الصوت

1- يتميز الصوت بالوضوح.

2- تناسب الصوت مع الوظيفة المصاحب لها.

3- تجنب استخدام الموسيقي والمؤثر الصوتي في نفس الوقت.

4- تزامن سماع الصوت مع النصوص المكتوبة.

5- قدره المتعلم علي إيقاف وضبط مستوي الصوت.


6-. Echo تجنب استخدام الصدى مع الصوت

7- تجنب المبالغة في استخدام الصوت.

8- استخدام الصوت في التغذية الراجعة Feed Back

9- المؤثرات الصوتية طبيعية وقريبه قدر الإمكان من الطبيعة.

10- بداية المؤثرات الصوتية بالتدرج واختفاؤها بالتدرج.

11- تناسب سرعة الصوت مع خصائص المتعلمين.

12- اختلاف صوت التعزيز السلبي عن التعزيز الإيجابي . (Navigation) خامسا: تصميم أدوات التصفح في المقرر 1- استخدام أسلوب بسيط وسهل للتنقل بين عناصر محتوي المقرر.

2- استخدام الخرائط التخيلية البسيطة لعرض محتويات المقرر.

3- ثبات موضع أدوات التصفح داخل صفحات المقرر

4- احتواء جميع الصفحات علي زر العودة إلي الصفحة الرئيسية.

5- استخدام أسهم لليمين واليسار للتنقل بين الصفحات.

6- استخدام أدوات تصفح رسوميه مثل الأيقونات الرسومية.

7- بساطه أدوات التصفح وملاءمتها لخصائص المتعلمين.

8- تجمع أزرار التصفح في شريط أفقي أسفل الشاشة

ووضع كافه الأزرار المستخدمة عليها

9- التقليل من أي ارتباطات نصيه في مقطع نصي واحد لضمان عدم التشتت. 10- استخدم أسهم فهرس المحتويات وقوائم الاختيار

كارتباطات تشعبيه.

Links سادسا: تصميم الروابط

1- اشتمال المقرر علي روابط لمصادر تعلم مناسبة.

2- تميز الرابط بلون مختلف أو يوضع تحته خط.

3- الروابط الموجودة بالمقرر صحيحة.

4- احتواء الروابط علي عنوان نصي واضح.

5- تغير لون الرابط التي تم استخدامها من قبل.

6- الروابط الرئيسية محدده وثابتة في كل صفحات

الموقع.

7- إمكانية استخدام الصور كروابط أو وصلات.

8- المعلومات في موقع الارتباط صحيحة ودقيقه علميا ولغويا.

9- تقديم رابط خاص لموقع المؤسسة التعليمية التي قامت بنشر المقرر.

10- الروابط تغطي كافة جوانب المقرر.

Objectivity سابعا: الموضوعية'''

1- لا يتخلل المقرر أي تعصب لنوع الجنس أو الديانة أو العرق.

2- عدم التحيز في مصادر المقرر المتضمنة


3- خلو موقع المقرر من الإعلانات أو الدعايات

4- احتواء المقرر علي اختبارات موضوعيه ذاتية

5- التصحيح بحيث تعرض نتيجة استجابة المتعلم بمجرد الإجابة عنها.

6- تناول محتويات المقرر وعرضها بشكل موضوعي

7- البعد عن إدراج الصور والرموز والشعارات التي

تظهر الانتماءات.

(Consistency) ثامنا : الاتساق

1- استخدام نفس تصميم الصفحات خلال المقرر بأكمله.


2- توحيد أسلوب تقديم المساعدات في كافه أجزاء المقرر التعليمي.

3- توحيد أسلوب صياغة المقرر التعليمي.


4- توحيد استخدام الأنواع المختلفة من التغذية الراجعة.


5- التوحيد بين أحجام وأماكن عرض عناصر المحتوي

6- غير النصية كالصور والرسومات المتحركة بحيث لا يشتت المتعلم.

7- التوحيد بين الاختبارات البنائية والاختبارات النهائية

8- داخل المحتوي التعليمي في أسلوب الصياغة.

Accessibility تاسعا :إمكانية الوصول

1- وظيفة كل أيقونة أو زر واضحة وبديهية للمتعلمين.

2- تناول المقرر التعليمي قائمة محتويات تفصيلية مشتملة

علي أهداف المقرر والمخرجات التعليمية.

3- ربط كل صفحة بسابقتها وببداية الوحدة وبداية المقرر.


4- ربط أجزاء المقرر مع بعضها البعض بروابط.

5- التحقق من أن البنية الأساسية والخادم المستضيف

6- للمقرر يمكنه التعامل مع عدد الطلاب المسجلين في المقرر.

7 - وجود فهرس لعرض الكلمات الرئيسية أو الموضوعات

8-.(Search Engine) توفير محركات بحث بالمقرر


Orientation And Help عاشرا: المساعدة والتوجيه

1- تقديم إرشادات وتعليمات تساعد المتعلم في التعامل مع المقرر.

2- وضوح تعليمات المقرر لدي المتعلم.

3- تقديم توجيها أو تلميحا نصيا عند حدوث خطا من المتعلم.

4- توضيح ماهية الخطأ وسبب حدوثه وما يمكن أن يفعله المتعلم عند حدوث الخطأ.

5- تقديم تعليمات مساعده في حاله فشل المتعلم في عمليه التقويم البنائي.

6- توافر خاصية الإجابة علي أسئلة المتعلم حول المقرر.

7- عمليات التوجيه والمساعدة مستمرة في جميع الصفحات.

8- توفر أدوات مساعدة بالمقرر(مترجم، قواعد بحث، تقويم ميلادي...الخ)

9- عبارات المساعدة والتوجيه عبارات محدده وبسيطة وقصيرة.

Interactivity الحادي عشر: التفاعلية والتحكم التعليمي &Instructional Control

1- بداية المقرر بعبارات ودية ترحب بالمتعلم وتتمني له التوفيق بمجرد فتحه المقرر.

2- إمكانية الاختيار بين أنماط مختلف من التفاعل بين المتعلم ومحتوي المقرر.

3- تزويد المقرر بوسيلة تفاعل لتلقي استفسارات الطلاب وإمكانية التواصل بين المعلم وطلابه.

4- تقديم قائمه بأسماء الطلاب وبريدهم الإلكتروني لكي

يتمكنوا من التواصل فيما بينهم.

5- السماح للمتعلمين بمساحه تمكنهم من نشر ما يريدونه من أفكار ومقترحات علي زملائهم والمعلم دون

6- الحاجة إلي بريد إلكتروني.

7- تزويد المقرر بأزرار تحكم.

8- أزرار التحكم تعمل بالضغط مره واحده علي الزر.

9- تحكم المتعلم في تسلسل عرض المحتوي.

10- توفير الاتصال الجماعي بين الطلاب وبعضهم.

11- الاتصال بالدعم الفني للمساعدة علي مدار استخدام المقرر.

12- توفير فرص التعلم التعاوني.

13- توفير الوقت الكافي للمتعلم ليعطي استجابته

Accuracy الثاني عشر: الدقة

1- تحديد المقرر بدقه للأنشطة التي سوف يقوم بها المتعلم.

2- تصميم المقرر بطريقه تصحح جميع أخطاء التشغيل

والاستخدام التي يحتمل أن يقع فيها المتعلمون.

3- الدقة في تسجيل بيانات المعلم والمتعلمون حتى يسهل الاتصال والتفاعل معهم.

4- عدم الإكثار أو التطويل في طلب البيانات الشخصية

للمتعلم.

5- خلو المقرر من أخطاء التصميم والبرمجة.

6- مراعاة الدقة في اختيار الرسوم والأصوات ولقطات الفيديو.

7- وجود مراجع ومصادر يمكن الرجوع إليها للتحقق من صحة المقرر.

Safety. الثالث عشر: الأمان

1- آمنه لا تسبب مشكلات (Links) مواقع الارتباط

لنظام التشغيل أو متصفح الإنترنت.

2- تقديم المقرر نظاما آمنا لكي يتحقق من شخصيه كل متعلم كي لا يتم التلاعب أو التجسس علي بيانات زملائه.

3- الاهتمام بطلب البيانات التي تميز كل طالب عن غيره من المسجلين في المقرر.

4- إعطاء التوجيهات التي تؤكد علي سريه هذه البيانات.

5- عدم السماح بتعديل البيانات داخل المقرر دون كتابه

الرقم السري الخاص بالطالب.

6- سجل كل طالب لا يستطيع أحد غيره من الطلاب الإطلاع عليه.

7- توفير درجه كافيه من الأمان للمعلومات الشخصية للمتعلمين والمعلمين.

8- خلو موقع المقرر من الفيروسات.


Currency الرابع عشر: الحداثة والمعاصرة

1- تحديد آخر مره تم فيها تحديث المقرر.


2- مراعاة الحداثة في محتوي المقرر.

3- توضيح عدد مرات التحديث والتنقيح.

4- مصادر التعلم المستخدمة من روابط وكتب ومواقع علميه حديثه ومعاصره.

5- تعديل وتغيير وتحديث المحتوي بصوره منتظمة.

6- التحقق من صلاحية الروابط وما إن انتهت صلاحية بعضها أو تحركت.

(Costs) الخامس عشر : التكلفة

1- تتناسب تكلفه الفنيات المستخدمة في تصميم ونشر

المقرر مع العائد التعليمي منه.

2- عدم وجود مقابل مادي لاستخدام المقرر.


3- الحصول علي المواقع والمصادر العلمية المرتبطة

بالمقرر مجانا.

4- إمكانية تحميل مراجع مجانية وبرامج مساعده تحتاجها ملفات المقرر للتشغيل.