تصميم تعليمي شامل

من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
اذهب إلى: تصفح، ‏ ابحث


التصميم الي الشامل (بالإنجليزية: Universal Instructional Design) ويختصر بال يو أي دي (بالإنجليزية: UID) هو أسلوب تدريسي الذي يأخذ بالاعتبار احتياجات كل المتعلمين عند تصميم المواد الية. وخلال تصميم التدريس، يحاول المصمم تجنب كل المعوقات التي تمنع أي متعلم من التعلم بشكل فعال مع الاحتفاظ بالمستوى العالي لمتطلبات المناهج.

خلفيات الأسلوب[عدل]

طورت أفكار التصميم الي الشامل من قبل الباحثين في مركز ال الجامعي في جامعة كونيكتيكيت معتمدين على دراسة شيكرنغ وغايمسن[1] الذين وضعوا مجموعة قواعد لل الجامعي الذي يزيد من شمولية التعلم لعدد أكبر من المتعلمين. واستندت هذه القواعد على أسس التصميم الشامل الذي يُستعمل في هندسة العمارة والهندسة الصناعية[2][3]

مبادئ التصميم الي الشامل[عدل]

يعتمد التصميم الي الشامل على سبعة مبادئ. أربعة منها تتعلق بالأنشطة والمواد الية. أم الثلاثة الباقين فيتعلقون بالأجواء الية[4]. بالنسبة للأنشطة والمواد الية، فيجب أن تكون:

  • المبداء الأول: سهلة المنال ومنصفة
  • المبداء الثاني: قابلة للتكيف
  • المبداء الثالث: مباشرة ومتناغمة باستمرار
  • المبداء الرابع: مفسرة وواضحة

أما المباديء المتعلقة بالأجواء الية فيجب أن تكون:

  • المبداء الخامس: داعمة للمتعلمين
  • المبداء السادس: تحد من الاعتماد على المجهود الجسدي
  • المبداء السابع: تناسب المتعلمين وتعتمد على اساليب ية مختلفة.

وبعض المتخصصين في الموضوع يضيفون مبدائي أخرىن هما:

  • المبداء الثامن: رحابة صدر تجاه الاخطاء
  • المبداء التاسع: مساحة كافية للمقاربة والاستعمال.

المراجع[عدل]

قالب:بوابة تربية و

[[ملف:|وصلة=|20x20بك]] هذه بذرة تحتاج للنمو والتحسين، فساهم في إثرائها بالمشاركة في تحريرها.