عدد التعديلات للمستخدم (user_editcount) | 0 |
اسم حساب المستخدم (user_name) | 'Kuw.mozakerat' |
عمر حساب المستخدم (user_age) | 393 |
المجموعات (متضمنة غير المباشرة) التي المستخدم فيها (user_groups) | [
0 => '*',
1 => 'user'
] |
المجموعات العامة التي ينتمي إليها الحساب (global_user_groups) | [] |
ما إذا كان المستخدم يعدل من تطبيق المحمول (user_app) | false |
ما إذا كان المستخدم يعدل عبر واجهة المحمول (user_mobile) | true |
هوية الصفحة (page_id) | 4850305 |
نطاق الصفحة (page_namespace) | 0 |
عنوان الصفحة (بدون نطاق) (page_title) | 'إنشاء محتوى' |
عنوان الصفحة الكامل (page_prefixedtitle) | 'إنشاء محتوى' |
آخر عشرة مساهمين في الصفحة (page_recent_contributors) | [
0 => 'شيماء',
1 => 'اراء الرويلي',
2 => 'JarBot',
3 => 'وسام',
4 => 'Favouriteraul',
5 => 'الناجم العاجم',
6 => 'Talib.alkinani',
7 => '37.43.152.242',
8 => 'مصعب العبود',
9 => 'Heba Hegzy'
] |
عمر الصفحة (بالثواني) (page_age) | 82618489 |
فعل (action) | 'edit' |
ملخص التعديل/السبب (summary) | 'مذكرات ابو محمد' |
نموذج المحتوى القديم (old_content_model) | 'wikitext' |
نموذج المحتوى الجديد (new_content_model) | 'wikitext' |
نص الويكي القديم للصفحة، قبل التعديل (old_wikitext) | '{{يتيمة|تاريخ=أغسطس 2019}}
'''صناعة المحتوى أو إنشاء المحتوى''' هو المساهمة في نشر [[معلومة|معلومات]] في [[سياق|سياقات]] محددة، عن طريق [[وسائط]] وعلى الأخص وسائط [[إعلام رقمي|الإعلام الرقمي]]، وذلك لفائدة [[مستخدم نهائي|المستخدم النهائي]] ويسمى [[جمهور|الجمهور]].<ref>Weber Design, (2017) [https://weberdesign-ak.com/what-is-a-content-creator-and-why-do-i-need-one/ "What is a content creator and why do I need one?"], ''Weber Design'', Retrieved 2017-12-15 {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20180623032839/https://weberdesign-ak.com/what-is-a-content-creator-and-why-do-i-need-one/ |date=23 يونيو 2018}}</ref> [[محتوى حر|المحتوى]] هو "شيء يمكن [[تعبيرية|التعبير]] عنه من خلال بعض [[وسائط|الوسائط]] ، مثل [[كلام (توضيح)|الكلام]] أو [[كتابة|الكتابة]] أو أي من [[الفنون|الفنون المختلفة]]" <ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.dictionary.com/browse/content
| عنوان = Content - Define Content at Dictionary.com
| موقع = Dictionary.com
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20160301123026/http://dictionary.reference.com:80/browse/content? | تاريخ أرشيف = 1 مارس 2016}}</ref> [[تعبيرية|للتعبير عن الذات]] و[[توزيع (توضيح)|التوزيع]] و[[تسويق|التسويق]] أو [[نشر|النشر]]. تتضمن الأشكال النموذجية لإنشاء المحتوى [[صيانة]] و[[حداثة|تحديث]] [[موقع ويب|مواقع الويب]]، و[[مدونة|التدوين]]، و[[تصوير فوتوغرافي|التصوير الفوتوغرافي]]، و[[تصوير (توضيح)|التصوير]] [[فيديو|بالفيديو]]، والتعليقات على [[إنترنت|الإنترنت]]، والحفاظ على حسابات [[خدمة شبكة اجتماعية|وسائل التواصل الاجتماعي]]، و[[تحرير]] [[إعلام رقمي|الوسائط الرقمية]] و[[توزيع (توضيح)|توزيعها]].<ref name="pew-old">{{استشهاد ويب
| مسار = http://pewinternet.org/Reports/2004/Content-Creation-Online/2-Content-Creation-Online/1-The-material-people-contribute-to-the-online-world.aspx
| عنوان = Content Creation Online
| تاريخ = February 2004
| ناشر = Pew Internet and American Life Project
| الأخير = Lenhart
| الأول = Amanda
| الأخير2 = Deborah Fallows
| الأخير3 = John Horrigan
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20140112224849/http://www.pewinternet.org/Reports/2004/Content-Creation-Online/2-Content-Creation-Online/1-The-material-people-contribute-to-the-online-world.aspx | تاريخ أرشيف = 12 يناير 2014}}/ref>
==منشئو المحتوى==
===منظمات الأخبار===
تعمل [[مؤسسة حاكمة|المؤسسات]] [[إخبارية (توضيح)|الإخبارية]]، وخاصة أكبرها وأكثرها [[دولي|دوليًا]]، مثل ''[[نيويورك تايمز]] و'' ''[[الإذاعة الوطنية العامة]]'' و''[[سي إن إن]]'' وغيرها، على [[تشييد|إنشاء]] بعض المحتوى الأكثر [[مشاركة]] على [[شبكة عنكبوتية عالمية|الويب]] باستمرار.<nowiki><ref></nowiki>{{استشهاد ويب
| مسار = http://smcontentcreation.blogspot.com/
| عنوان = What is Website Content?
| تاريخ الوصول = 2015-11-14
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20181127045109/http://smcontentcreation.blogspot.com/ | تاريخ أرشيف = 27 نوفمبر 2018}}</ref> ينطبق هذا بشكل خاص على [[أخبار عاجلة|الأخبار العاجلة]] المتعلقة بالمحتوى والأحداث الموضعية. على حد [[تعبيرية|تعبير]] [[تقرير|تقرير عام]] [[2011]] الصادر عن [[مدارس أكسفورد|مدرسة أكسفورد]] [[دراسة (توضيح)|لدراسة]] [[صحافة|الصحافة]] و[[معهد رويترز لدراسة الصحافة]]، فإن "الإعلام السائد هو شريان الحياة لمحادثات الوسائط الاجتماعية المواضيعية في المملكة المتحدة".<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/fileadmin/documents/Publications/Working_Papers/Mainstream_media_and_the_distribution_of_news_.pdf
| عنوان = Mainstream media and the distribution of news in the age of social discovery
| تاريخ = September 2011
| ناشر = Reuters Institute for the Study of Journalism
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20131229074000/https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/fileadmin/documents/Publications/Working_Papers/Mainstream_media_and_the_distribution_of_news_.pdf
| تاريخ أرشيف = 29 December 2013
| وصلة مكسورة = yes
| تاريخ الوصول = 20 March 2014
| الأخير = Newman
| الأول = Nic
}}</ref> في [[زمن|الوقت]] الذي أدى فيه ظهور [[إعلام رقمي|وسائل الإعلام الرقمية]] إلى تعطيل [[منفذ (توضيح)|المنافذ]] [[إخبارية (توضيح)|الإخبارية]] [[تقاليد|التقليدية]] ، فقد تكيف الكثير منها، وبدأت في [[إنتاج]] محتوى مصمم للعمل على [[شبكة عنكبوتية عالمية|الويب]] ومشاركته من قبل مستخدمي [[وسائل تواصل اجتماعي|الوسائط الاجتماعية]]. يعتبر موقع [[تويتر]] [[تواصل اجتماعي|للتواصل الاجتماعي]] [[موزع (توضيح)|موزعًا]] رئيسيًا [[أخبار عاجلة|للأخبار العاجلة]] [[تنسيق إداري|بالتنسيقات]] [[تقاليد|التقليدية]] ، والعديد من مستخدمي [[تويتر]] هم متخصصون في [[إعلام|الإعلام]]. إن [[وظيفة]] و[[قيمة (توضيح)|قيمة]] [[تويتر]] في [[توزيع (توضيح)|توزيع]] [[الأخبار (توضيح)|الأخبار]] هي [[موضوع (توضيح)|موضوع]] متكرر [[مناظرة|للمناقشة]] و[[بحث علمي|البحث]] في [[صحافة|مجال الصحافة]]<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|مسار=https://ajrarchive.org/article.asp?id=4756&id=4756|عنوان=The Twitter explosion|تاريخ=April–May 2009|صحيفة=American Journalism Review|الأخير=Farhi|الأول=Paul|تاريخ الوصول=20 March 2014| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190401062201/http://ajrarchive.org/Article.asp?id=4756 | تاريخ أرشيف = 1 أبريل 2019 }}</ref> لقد غيّر محتوى [[تشييد|أنشأه]] [[مستخدم (حوسبة)|المستخدمون]] ، و[[ترميز (اصطلاح)|تدوين]] [[خدمة شبكة اجتماعية|وسائل التواصل الاجتماعي]]، و[[صحافة]] [[المواطن (صحيفة)|المواطن]] [[طبيعة]] المحتوى [[إخبارية (توضيح)|الإخباري]] في [[السنوات]] الأخيرة.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/fileadmin/documents/Publications/The_rise_of_social_media_and_its_impact_on_mainstream_journalism.pdf
| عنوان = The rise of social media and its impact on mainstream journalism
| تاريخ = September 2009
| ناشر = Reuters Institute for the Study of Journalism
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20131103065633/https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/fileadmin/documents/Publications/The_rise_of_social_media_and_its_impact_on_mainstream_journalism.pdf
| تاريخ أرشيف = 3 November 2013
| وصلة مكسورة = yes
| تاريخ الوصول = 25 March 2014
| الأخير = Newman
| الأول = Nic
}}</ref> تستخدم [[ساينس|شركة سايلد سايند ساينس]] الآن [[ذكاء اصطناعي|الذكاء الاصطناعي]] [[إنتاج|لإنتاج]] [[مقالة|المقالات]] [[إخبارية (توضيح)|الإخبارية]] و[[تفسير]] [[بيانات|البيانات]].<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://www.nytimes.com/2011/09/11/business/computer-generated-articles-are-gaining-traction.html?pagewanted=all
| عنوان = In case you wondered, a real human wrote this column
| تاريخ = 10 September 2011
| عمل = The New York Times
| اقتباس = "The company’s software takes data, like that from sports statistics, company financial reports and housing starts and sales, and turns it into articles."
| تاريخ الوصول = 25 March 2014
| الأخير = Lohr
| الأول = Steve
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20171206095629/http://www.nytimes.com/2011/09/11/business/computer-generated-articles-are-gaining-traction.html?pagewanted=all | تاريخ أرشيف = 06 ديسمبر 2017}}</ref>
=== الكليات والجامعات ومراكز الفكر ===
[[تشييد|تنشئ]] [[مؤسسة حاكمة|المؤسسات]] [[أكاديمية|الأكاديمية]] ، مثل [[كلية (توضيح)|الكليات]] و[[جامعة|الجامعات]] ، محتوى في [[شكل (توضيح)|شكل]] [[كتاب|كتب]] ، و[[مقالة|مقالات]] [[صحفي|صحفية]] ، و[[ورقة بيضاء|أوراق بيضاء]] ، وبعض [[شكل (توضيح)|أشكال]] [[منحة دراسية|المنح الدراسية]] [[إعلام رقمي|الرقمية]] ، مثل [[مدونة|المدونات]] التي يتم [[تحرير|تحريرها]] بواسطة [[أكاديمية|الأكاديميين]] ، أو [[ويكي|الويكيات]] ، أو [[محاضرة|محاضرات]] [[فيديو|الفيديو]] التي تدعم [[دورة (توضيح)|دورة مفتوحة]] عبر [[إنترنت|الإنترنت]] (MOOC). وقد تقوم [[مؤسسة حاكمة|المؤسسات]] حتى بإعداد [[بيانات|البيانات]] الأولية التي تدعم [[تجربة|تجاربها]] أو [[استنتاج|استنتاجاتها]] المتاحة على [[شبكة عنكبوتية عالمية|الويب]] من خلال [[مبادرة]] [[بيانات|البيانات]] المفتوحة. يمكن جمع المحتوى [[أكاديمية|الأكاديمي]] وجعله متاحًا [[أكاديمية|للأكاديميين]] الآخرين أو العامة من خلال [[منشور|المنشورات]] و[[قاعدة بيانات|قواعد البيانات]] و[[مكتبة|المكتبات]] و[[مكتبة رقمية|المكتبات الرقمية]]. قد يكون المحتوى الأكاديمي مفتوح المصدر أو الوصول المفتوح (OA). محتوى المصدر مغلق متاح فقط للمستخدمين أو المشتركين المصرح لهم. قد تكون مجلة هامة أو قاعدة بيانات علمية مغلقة المصدر، وهي متاحة فقط للطلاب وأعضاء هيئة التدريس من خلال مكتبة المؤسسة. مقالات الوصول المفتوح مفتوحة للجمهور، مع تكاليف النشر والتوزيع التي تتحملها المؤسسة التي تنشر المحتوى.
=== الشركات ===
يتضمن محتوى الشركة محتوى الإعلان والعلاقات العامة، بالإضافة إلى أنواع أخرى من المحتوى الذي يتم إنتاجه لتحقيق الربح، بما في ذلك الأبحاث والتقارير الدعائية. يمكن أن يشمل الإعلان المحتوى الذي يتم إنشاؤه تلقائيًا، أو مجموعات المحتوى التي تم إنشاؤها بواسطة البرامج أو برامج التتبع لمحركات البحث ..<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://developers.google.com/search/docs/advanced/guidelines/auto-gen-content?hl=en&visit_id=637468196403516040-1993564929&rd=1
| عنوان = Automatically generated content
| موقع = Google Webmaster Tools
| تاريخ الوصول = 25 March 2014
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190528060401/https://support.google.com/webmasters/answer/2721306?hl=en | تاريخ أرشيف = 28 مايو 2019}}</ref> كما تقوم الشركات بإنشاء تقارير سنوية تعد بمثابة إنشاء محتوى لأنها جزء من أعمال شركاتها ومراجعة مفصلة لسنتهم المالية، وهذا يعطي أصحاب المصلحة للشركة نظرة ثاقبة عن آفاق واتجاهات الشركات الحالية والمستقبلية.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|عنوان=Journal of Accounting Research|تاريخ=December 2015|الأخير=CHEN|الأول=SHUPING}}</ref>
=== فنانون وكتاب ===
الأعمال الثقافية، مثل الموسيقى والأفلام والأدب والفن، هي أشكال من المحتوى. الكتب والكتب المنشورة بشكل تقليدي هي نوع من المحتوى الثقافي، ولكن هناك العديد من الكتب الأخرى، مثل الكتب المنشورة ذاتيًا، والفن الرقمي وفن المشجعي. لقد وجد الفنانون المستقلون، بما في ذلك المؤلفين والموسيقيين، نجاحًا تجاريًا من خلال إتاحة عملهم على الإنترنت. أحدثت هذه التغييرات ثورة في صناعات النشر والموسيقى.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|مسار=http://firstmonday.org/article/view/880/789#author|عنوان=Giving away music to make money: Independent musicians on the Internet|تاريخ=1 August 2001|صحيفة=First Monday|العدد=6|المجلد=6|اقتباس="No one has felt the impact of music on the Internet more than the independent musician."|الأخير=Pfhal|الأول=Michael|تاريخ الوصول=25 March 2014| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20181009211622/http://firstmonday.org/article/view/880/789 | تاريخ أرشيف = 9 أكتوبر 2018 }}</ref>
=== الحكومة ===
من خلال رقمنة القوانين والشمس المشرقة وقوانين السجلات المفتوحة وجمع البيانات، قد تقوم الحكومات بإتاحة فئات كاملة من المعلومات الإحصائية والقانونية والتنظيمية المتاحة على الإنترنت. وتحول المكتبات الوطنية ودور المحفوظات الحكومية الوثائق التاريخية والسجلات العامة والآثار الفريدة إلى قواعد البيانات والمعارض على الإنترنت. في بعض الأحيان، أثار هذا قضايا خصوصية كبيرة.<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://www.nytimes.com/2002/10/13/national/easy-access-to-public-records-online-raises-privacy-questions.html
| عنوان = Easy access to public records raises privacy issues
| تاريخ = 13 October 2002
| عمل = The New York Times
| تاريخ الوصول = 25 March 2014
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20160305103057/http://www.nytimes.com/2002/10/13/national/13DOCU.html | تاريخ أرشيف = 05 مارس 2016}}</ref> على سبيل المثال، في عام 2012 ، أثارت ''صحيفة "جورنال نيوز"'' ، وهي صحيفة حكومية في ولاية نيويورك، غضبًا عندما نشرت خريطة تفاعلية لمواقع مالكي الأسلحة باستخدام سجلات عامة تم الحصول عليها بشكل قانوني<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://www.cnn.com/2012/12/25/us/new-york-gun-permit-map/index.html
| عنوان = Newspaper sparks outrage for publishing names, addresses of gun permit holders
| تاريخ = 27 December 2012
| عمل = CNN
| تاريخ الوصول = 25 March 2014
| الأخير = Maas
| الأول = KC
| الأخير2 = Josh Levs
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20180622164744/https://www.cnn.com/2012/12/25/us/new-york-gun-permit-map/ | تاريخ أرشيف = 22 يونيو 2018}}</ref> تقوم الحكومات أيضاً بإنشاء دعاية عبر الإنترنت أو رقمية أو معلومات خاطئة لدعم أهداف إنفاذ القانون أو الأمن القومي، أو استخدام وسائل الإعلام لخلق انطباع خاطئ عن المعتقد أو الرأي السائد.<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://www.theguardian.com/technology/2011/mar/17/us-spy-operation-social-networks
| عنوان = Revealed: US spy operation that manipulates social media
| تاريخ = 17 March 2011
| عمل = The Guardian
| تاريخ الوصول = 25 March 2014
| الأخير = Fielding
| الأول = Nick
| الأخير2 = Ian Cobain
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20180914233806/https://www.theguardian.com/technology/2011/mar/17/us-spy-operation-social-networks | تاريخ أرشيف = 14 سبتمبر 2018}}</ref>
يمكن للحكومات أيضًا استخدام المحتوى المفتوح، مثل السجلات العامة والبيانات المفتوحة في خدمة الصحة العامة، والأهداف التعليمية والعلمية، مثل حلول التعهيد الجماعي لمشاكل السياسة المعقدة، أو معالجة البيانات العلمية. في عام 2013، انضمت الإدارة الوطنية للملاحة الجوية والفضاء (NASA) إلى شركة Planetary Resources التابعة لشركة التعدين لنزوح الكويكبات بغرض التعقب الجماعي للبحث عن الأجسام القريبة من الأرض، وهي كويكبات يمكن أن تهدد الأرض.<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://www.nationalgeographic.com/news/2013/6/130620-nasa-asteroids-space-science-crowdsourcing/
| عنوان = NASA needs your help finding killer asteroids
| تاريخ = 20 June 2013
| عمل = National Geographic
| تاريخ الوصول = 25 March 2014
| الأخير = Fazekas
| الأول = Andrew
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20171018183607/http://news.nationalgeographic.com/news/2013/06/130620-nasa-asteroids-space-science-crowdsourcing/ | تاريخ أرشيف = 18 أكتوبر 2017}}</ref> ووصف ديفيد لوك مدير تنفيذ نقل التكنولوجيا في ناسا العمل الجماعي في ناسا، حيث تحدث عن "الفائض المعرفي غير المستثمر الموجود في العالم" والذي يمكن استخدامه للمساعدة في تطوير تكنولوجيا ناسا.<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://fcw.com/articles/2014/02/19/nasa-ups-ante-on-crowdsourcing-patents.aspx
| عنوان = NASA ups ante on crowdsourcing patents
| تاريخ = 17 February 2014
| عمل = FCW
| تاريخ الوصول = 25 March 2014
| الأخير = Davenport
| الأول = Reid
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20171018184024/https://fcw.com/articles/2014/02/19/nasa-ups-ante-on-crowdsourcing-patents.aspx | تاريخ أرشيف = 18 أكتوبر 2017}}</ref> هذه طريقة واحدة فقط يمكن استخدامها في التعهيد الجماعي لتعزيز المشاركة العامة في الحكومة.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|مسار=http://isites.harvard.edu/fs/docs/icb.topic793411.files/Wk%2012_Nov%2019th/Brabham_2009_Crowdsourcing%20Public%20Participation.pdf|عنوان=Crowdsourcing the public participation process for planning projects|صحيفة=Planning Theory|العدد=242|المجلد=8|اقتباس="The [crowdsourcing] model holds enormous promise for... governmental functions, and the model is already being tested in the screening of applications to the US Patent and Trademark Office with much success."|الأخير=Brabham|الأول=Daren C.|تاريخ الوصول=25 March 2014| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200327163227/http://isites.harvard.edu/fs/docs/icb.topic793411.files/Wk%2012_Nov%2019th/Brabham_2009_Crowdsourcing%20Public%20Participation.pdf | تاريخ أرشيف = 27 مارس 2020 | وصلة مكسورة = yes }}</ref> بالإضافة إلى جعل الحكومة أكثر تشاركية، فإن السجلات المفتوحة والبيانات المفتوحة لديها القدرة على جعل الحكومة أكثر شفافية وأقل فسادًا.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|مسار=http://m.dorkatron.com/docs/CIS720/CPP%20Secondary%20Exam/eGovernance%20-%20Bertot%20Jaeger%20Grimes.pdf|عنوان=Using ICTs to create a culture of transparency: E-government and social media as openness and anti-corruption tools for societies|صحيفة=Government Information Quarterly|العدد=3|DOI=10.1016/j.giq.2010.03.001|سنة=2010|المجلد=27|صفحات=264–271|الأخير=Bertot|الأول=John C.|الأخير2=Paul T. Jaeger|الأخير3=Justin M. Grimes|تاريخ الوصول=25 March 2014| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20180517033259/http://m.dorkatron.com/docs/CIS720/CPP%20Secondary%20Exam/eGovernance%20-%20Bertot%20Jaeger%20Grimes.pdf | تاريخ أرشيف = 17 مايو 2018 }}</ref>
=== المستخدمون ===
مع ظهور الويب 2.0 ، أتيحت إمكانية مشاركة مستهلكي المحتوى في توليد المحتوى ومشاركته. أيضا مع قدوم الوسائط الرقمية وسهولة الوصول إلى المنزل، ازداد حجم المحتوى الذي يولده المستخدم بالإضافة إلى العمر ونطاق الدراسة. ثمانية بالمائة من مستخدمي الإنترنت نشيطون جدًا في إنشاء المحتوى واستهلاكه.<ref name="pew-new">{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.pewresearch.org/internet/Reports/2007/A-Typology-of-Information-and-Communication-Technology-Users/Summary-of-Findings.aspx
| عنوان = A Typology of Information and Communication Technology Users
| تاريخ = May 2007
| ناشر = Pew Internet and American Life Study
| الأخير = Horrigan
| الأول = John
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20140112191018/http://www.pewinternet.org/Reports/2007/A-Typology-of-Information-and-Communication-Technology-Users/Summary-of-Findings.aspx | تاريخ أرشيف = 12 يناير 2014| وصلة مكسورة = yes | تاريخ الوصول = أكتوبر 2020 }}</ref> في جميع أنحاء العالم، حوالي واحد من كل أربعة مستخدمين للإنترنت هم من منشئي المحتوى المهمين<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://larixstudio.com/content-creation-foto-video-foto-360/
| عنوان = Content creator
| موقع = Larix Studio
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20171018184025/https://larixstudio.com/content-creation-foto-video-foto-360/ | تاريخ أرشيف = 18 أكتوبر 2017}}</ref> والمستخدمون في الأسواق الناشئة يقودون العالم للمشاركة.<ref name="forrester">{{استشهاد ويب
| مسار = http://blogs.forrester.com/gina_sverdlov/12-01-04-global_social_technographics_update_2011_us_and_eu_mature_emerging_markets_show_lots_of_activity
| عنوان = Global social technographics update 2011
| تاريخ = January 2012
| ناشر = Forrester
| الأخير = Sverdlov
| الأول = Gina
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20170418044937/http://blogs.forrester.com/gina_sverdlov/12-01-04-global_social_technographics_update_2011_us_and_eu_mature_emerging_markets_show_lots_of_activity | تاريخ أرشيف = 18 أبريل 2017 | وصلة مكسورة = yes}}</ref> كما توصلت الأبحاث إلى أن الشباب الذين ينتمون إلى خلفية اجتماعية واقتصادية أعلى يميلون إلى خلق محتوى أكثر من المحتوى الموجود في المستوى الأدنى.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|مسار= https://dx.doi.org/10.1080/13691180801946150|عنوان=THE PARTICIPATION DIVIDE: Content creation and sharing in the digital age|صحيفة=Taylor & Francis|ناشر=Taylor & Francis|العدد=2|DOI=10.1080/13691180801946150|سنة=2008|المجلد=11|صفحات=20|تنسيق=PDF|الأخير=Hargittai|الأول=Eszter|الأول2=Gina|الأخير2=Walejko|الأخير3=Gina Walejko|تاريخ الوصول=21 February 2014|مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20200312195851/http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13691180801946150|تاريخ أرشيف=2020-03-10}}</ref> تسعة وستون بالمائة من مستخدمي الإنترنت الأمريكيين والأوروبيين هم "متفرجون" يستهلكون، لكنهم لا يخلقون، وسائل الإعلام عبر الإنترنت والرقمية. يشار أحيانًا إلى نسبة منشئي المحتوى إلى مقدار المحتوى الذي يقومون بإنشائه بقاعدة 1٪، وهي قاعدة تجريبية تقترح أن 1٪ فقط من مستخدمي المنتدى ينشئون كل محتواه تقريبًا. قد تتضمن الدوافع لإنشاء محتوى جديد الرغبة في اكتساب معرفة جديدة، أو إمكانية الدعاية، أو الإيثار البسيط، من بين أسباب أخرى.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/1071/991
| عنوان = Open Content and Value Creation
| سنة = 2003
| موقع = First Monday
| DOI = 10.5210/fm.v8i8.1071
| تاريخ الوصول = 21 March 2014
| الأخير = Cedergren
| الأول = Magnus
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20171018184606/http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/1071/991 | تاريخ أرشيف = 18 أكتوبر 2017}}</ref> يمكن للمستخدمين أيضًا إنشاء محتوى جديد للمساعدة في تحقيق الإصلاحات الاجتماعية. ومع ذلك، يحذر الباحثون من أنه لكي تكون فعالة، يجب النظر في السياق، يجب تضمين مجموعة متنوعة من الناس، ويجب على جميع المستخدمين المشاركة طوال هذه العملية.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|عنوان=Participatory Content Creation: Voice, Communication, and Development|صحيفة=Taylor & Francis, Ltd.|ناشر=Taylor & Francis, Ltd.|DOI=10.1080/09614520902866389|سنة=2009|المجلد=19|صفحات=573–584|jstor=27752096|الأخير=Tacchi|الأول=Jo|الأخير2=Jerry Watkins|الأخير3=Kosala Keerthirathne}}</ref>
<nowiki/>[[ويب 2.0|<nowiki/>]]
وفقًا لدراسة صدرت عام 2011 ، تنشئ الأقليات محتوى للتواصل مع المجتمعات المتخصصة عبر الإنترنت. تم العثور على المستخدمين الأمريكيين من أصل أفريقي لإنشاء محتوى كوسيلة للتعبير عن الذات لم تكن متوفرة من قبل. أحيانًا ما تكون صور وسائل الإعلام للأقليات غير دقيقة ونمطية تؤثر بدورها على الإدراك العام لهذه الأقليات.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|عنوان=Representations of Race in Reality TV: Watch and Discuss|تاريخ=2008|صحيفة=Watch and Discuss. Critical Studies in Media Communication|العدد=4|المجلد=25|الأخير=Orbe|الأول=Mark}}</ref> يستجيب الأمريكيون من أصول إفريقية لتصويرهم رقميًا من خلال استخدام وسائل التواصل الاجتماعي مثل تويتر وتومبلر. الأهم من ذلك، أن إنشاء Black Twitter قد سمح للمجتمع أن يكون قادراً على مشاركة مشاكلهم وأفكارهم.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|عنوان=Race And Online Content Creation|تاريخ=2011|صحيفة=Information, Communication & Society|العدد=5|DOI=10.1080/1369118x.2010.514355|المجلد=14|صفحات=638–659|الأخير=Correa, Sun Ho|الأول=Teresa, Jeong}}</ref>
==== مستخدمون في سن المراهقة ====
يحصل المستخدمون الأصغر سنًا على مزيد من إمكانية الوصول إلى المحتوى وإنشاء تطبيقات المحتوى والنشر إلى أنواع مختلفة من الوسائط، على سبيل المثال، Facebook أو DeviantArt أو Tumblr .<ref>{{استشهاد بكتاب|مسار=https://books.google.com/books?id=uGgTHLa4jT8C&pg=PA60&lpg=PA60&dq=digital+media+content+creation#v=onepage&q=digital%20media%20content%20creation&f=false|عنوان=Digital content creation : perceptions, practices, & perspectives|ناشر=Peter Lang|سنة=2010|ISBN=1433106957|صفحات=61–62|chapter=3|الأخير=Schrøder|الأول=edited by Kirsten Drotner & Kim Christian|الأخير2=Kirsten Drotner|الأخير3=Kim Christian Schrøder| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20161122115159/https://books.google.com/books?id=uGgTHLa4jT8C | تاريخ أرشيف = 22 نوفمبر 2016 }}</ref> اعتبارا من عام 2005 ، استخدم حوالي 21 مليون مراهق الإنترنت. من بين هؤلاء 57٪، أو 12 مليونًا من المراهقين، هم منشئو المحتوى.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.pewresearch.org/internet/2005/11/02/part-1-teens-as-content-creators/
| عنوان = Part 1. Teens as Content Creators
| موقع = Pew Research Center: Internet, Science & Tech
| تاريخ الوصول = 2016-02-04
| الأخير = Am
| الأخير2 = Lenhart
| الأول2 = a
| الأخير3 = Madden
| الأول3 = Mary
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20181004211047/http://www.pewinternet.org:80/2005/11/02/part-1-teens-as-content-creators/ | تاريخ أرشيف = 4 أكتوبر 2018}}</ref> هذا الخلق والمشاركة كان يحدث على مستوى أعلى بكثير من البالغين. مع ظهور الإنترنت، أصبح لدى المراهقين وصولاً أكبر بكثير إلى أدوات المشاركة والتكوين. أصبحت التكنولوجيا أيضًا أرخص وأسهل في الوصول إليها أيضًا، مما يجعل إنشاء المحتوى أكثر سهولة للجميع، بما في ذلك المراهقين.<ref>{{استشهاد بكتاب|مسار=https://books.google.com/books?id=XQlgBwAAQBAJ|عنوان=Networked Creators: A BIT of Networked|تاريخ=2015-03-16|ناشر=MIT Press|ISBN=9780262327664|لغة=en|الأخير=Rainie|الأول=Lee|الأول2=Barry|الأخير2=Wellman| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20191216195635/https://books.google.com/books?id=XQlgBwAAQBAJ | تاريخ أرشيف = 16 ديسمبر 2019 }}</ref> يستخدم بعض المراهقين هذا للحصول على الشهرة من خلال مواقع مثل YouTube ، بينما يستخدمه الآخرون للاتصال بالأصدقاء من خلال مواقع الشبكات الاجتماعية. وفي كلتا الحالتين، أصبح هؤلاء المراهقون أكثر من مجرد مراقبين، فهم أيضًا منشؤون.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.pewresearch.org/internet/2007/12/19/teens-creating-content/
| عنوان = Teens creating content
| موقع = Pew Research Center: Internet, Science & Tech
| تاريخ الوصول = 2016-02-04
| الأخير = Am
| الأخير2 = Lenhart
| الأول2 = a
| الأخير3 = Madden
| الأول3 = Mary
| الأخير4 = Smith
| الأول4 = Aaron
| الأخير5 = Alex
| last6 = Macgill
| first6 = ra
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20180526201154/http://www.pewinternet.org:80/2007/12/19/teens-creating-content/ | تاريخ أرشيف = 26 مايو 2018}}</ref>
== قضايا ==
=== الجودة ===
إن ظهور المحتوى المجهول والمستخدم من قبل المستخدمين يوفر فرصًا وتحديات لمستخدمي الويب. إن التدوين والنشر الذاتي وغيرها من أشكال إنشاء المحتوى يمنح المزيد من الأشخاص إمكانية الوصول إلى جماهير أكبر. ولكن يمكن أن يؤدي أيضًا إلى إطالة الشائعات ونشر المعلومات غير القابلة للتحقق منها. يمكن أن يزيد من صعوبة العثور على محتوى عالي الجودة يلبي احتياجات المستخدمين من المعلومات .<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.blackmarlintechnologies.com/what-is-high-quality-content/
| عنوان = what is high quality content {{!}} BMT
| موقع = Black Marlin Technologies
| لغة = en-US
| تاريخ الوصول = 2018-04-03
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200109221714/https://www.blackmarlintechnologies.com/what-is-high-quality-content/ | تاريخ أرشيف = 9 يناير 2020 }}</ref>
=== البيانات الوصفية ===
من الصعب تنظيم المحتوى الرقمي وتصنيفه. تمتلك مواقع الويب والمنتديات والناشر معايير مختلفة للبيانات الوصفية أو معلومات حول المحتوى، مثل مؤلفه وتاريخ الإنشاء. يمكن أن يؤدي استمرار معايير البيانات الوصفية المختلفة إلى خلق مشاكل في إمكانية الوصولوالاكتشاف .
=== الملكية الفكرية ===
قد يكون من الصعب تحديد ملكية المحتوى الرقمي وأصله وحقه في مشاركة المحتوى الرقمي. من ناحية، يقدم المحتوى الذي ينشئه المستخدمون تحديات لمبدعي المحتوى التقليديين فيما يتعلق بتوسيع الأعمال المشتقة غير المرخصة وغير المصرح بها والقرصنة والانتحال .من ناحية أخرى، فإن إنفاذ قوانين حقوق النشر، مثل قانون الألفية الجديدة لحقوق التأليف والنشر في الولايات المتحدة، يجعل من غير المرجح أن تقع الأعمال في المجال العام .
== الحركات الاجتماعية ==
=== الثورة المصرية 2011 ===
أثبت إنشاء المحتوى أنه شكل مفيد للاحتجاج على منصات وسائل الإعلام الاجتماعية. لم تكن الثورة المصرية في عام 2011 إلا مثالاً واحدًا على إنشاء المحتوى الذي يتم استخدامه لتوصيل المتظاهرين من جميع أنحاء العالم المختلفة للسبب المشترك للاحتجاج على "الأنظمة الاستبدادية في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا طوال عام 2011".<ref name=":0">{{استشهاد بكتاب|عنوان=Networked: The New Social Operating System|الأخير=Rainie|الأول=Lee|ناشر=The MIT Press|سنة=2012|isbn=978-0-262-01719-0|مكان=|صفحات=|الأول2=Barry|الأخير2=Wellman}}</ref> وقعت الاحتجاجات في مدن متعددة في مصر مثل القاهرة وما بدأ سلميا بسرعة تصاعد إلى صراع. سمحت وسائل الإعلام الاجتماعية للمتظاهرين بالتواصل مع بعضهم البعض عبر مناطق متعددة لزيادة الوعي بالفساد الواسع الانتشار في الحكومة المصرية والتوحد في التمرد. وتمكن الناشطون الشباب الذين يروجون للتمرد من تشكيل مجموعة على موقع فيسبوك تحت عنوان "التقدمي للشباب في تونس".
== مصادر ==
{{مراجع|30em}}
{{شريط بوابات|سينما|إنترنت|إعلام|تصوير ضوئي|أعلام}}
[[تصنيف:دعاية وإعلان]]
[[تصنيف:وسائط رقمية]]' |
نص الويكي الجديد للصفحة، بعد التعديل (new_wikitext) | 'مذكرات ابو محمد 51093167
الافضل بالكويت منذ ما يقرب من ٩ سنوات
مذكرات الثانوية العامة لصفوف
عاشر - حادي عشر - ثاني عشر
(علمي - ادبي)
تمتلك حساب انستقرام واحد فقط
Kuw.mozakerat
=== الكليات والجامعات ومراكز الفكر ===
[[تشييد|تنشئ]] [[مؤسسة حاكمة|المؤسسات]] [[أكاديمية|الأكاديمية]] ، مثل [[كلية (توضيح)|الكليات]] و[[جامعة|الجامعات]] ، محتوى في [[شكل (توضيح)|شكل]] [[كتاب|كتب]] ، و[[مقالة|مقالات]] [[صحفي|صحفية]] ، و[[ورقة بيضاء|أوراق بيضاء]] ، وبعض [[شكل (توضيح)|أشكال]] [[منحة دراسية|المنح الدراسية]] [[إعلام رقمي|الرقمية]] ، مثل [[مدونة|المدونات]] التي يتم [[تحرير|تحريرها]] بواسطة [[أكاديمية|الأكاديميين]] ، أو [[ويكي|الويكيات]] ، أو [[محاضرة|محاضرات]] [[فيديو|الفيديو]] التي تدعم [[دورة (توضيح)|دورة مفتوحة]] عبر [[إنترنت|الإنترنت]] (MOOC). وقد تقوم [[مؤسسة حاكمة|المؤسسات]] حتى بإعداد [[بيانات|البيانات]] الأولية التي تدعم [[تجربة|تجاربها]] أو [[استنتاج|استنتاجاتها]] المتاحة على [[شبكة عنكبوتية عالمية|الويب]] من خلال [[مبادرة]] [[بيانات|البيانات]] المفتوحة. يمكن جمع المحتوى [[أكاديمية|الأكاديمي]] وجعله متاحًا [[أكاديمية|للأكاديميين]] الآخرين أو العامة من خلال [[منشور|المنشورات]] و[[قاعدة بيانات|قواعد البيانات]] و[[مكتبة|المكتبات]] و[[مكتبة رقمية|المكتبات الرقمية]]. قد يكون المحتوى الأكاديمي مفتوح المصدر أو الوصول المفتوح (OA). محتوى المصدر مغلق متاح فقط للمستخدمين أو المشتركين المصرح لهم. قد تكون مجلة هامة أو قاعدة بيانات علمية مغلقة المصدر، وهي متاحة فقط للطلاب وأعضاء هيئة التدريس من خلال مكتبة المؤسسة. مقالات الوصول المفتوح مفتوحة للجمهور، مع تكاليف النشر والتوزيع التي تتحملها المؤسسة التي تنشر المحتوى.
=== الشركات ===
يتضمن محتوى الشركة محتوى الإعلان والعلاقات العامة، بالإضافة إلى أنواع أخرى من المحتوى الذي يتم إنتاجه لتحقيق الربح، بما في ذلك الأبحاث والتقارير الدعائية. يمكن أن يشمل الإعلان المحتوى الذي يتم إنشاؤه تلقائيًا، أو مجموعات المحتوى التي تم إنشاؤها بواسطة البرامج أو برامج التتبع لمحركات البحث ..<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://developers.google.com/search/docs/advanced/guidelines/auto-gen-content?hl=en&visit_id=637468196403516040-1993564929&rd=1
| عنوان = Automatically generated content
| موقع = Google Webmaster Tools
| تاريخ الوصول = 25 March 2014
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190528060401/https://support.google.com/webmasters/answer/2721306?hl=en | تاريخ أرشيف = 28 مايو 2019}}</ref> كما تقوم الشركات بإنشاء تقارير سنوية تعد بمثابة إنشاء محتوى لأنها جزء من أعمال شركاتها ومراجعة مفصلة لسنتهم المالية، وهذا يعطي أصحاب المصلحة للشركة نظرة ثاقبة عن آفاق واتجاهات الشركات الحالية والمستقبلية.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|عنوان=Journal of Accounting Research|تاريخ=December 2015|الأخير=CHEN|الأول=SHUPING}}</ref>
=== فنانون وكتاب ===
الأعمال الثقافية، مثل الموسيقى والأفلام والأدب والفن، هي أشكال من المحتوى. الكتب والكتب المنشورة بشكل تقليدي هي نوع من المحتوى الثقافي، ولكن هناك العديد من الكتب الأخرى، مثل الكتب المنشورة ذاتيًا، والفن الرقمي وفن المشجعي. لقد وجد الفنانون المستقلون، بما في ذلك المؤلفين والموسيقيين، نجاحًا تجاريًا من خلال إتاحة عملهم على الإنترنت. أحدثت هذه التغييرات ثورة في صناعات النشر والموسيقى.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|مسار=http://firstmonday.org/article/view/880/789#author|عنوان=Giving away music to make money: Independent musicians on the Internet|تاريخ=1 August 2001|صحيفة=First Monday|العدد=6|المجلد=6|اقتباس="No one has felt the impact of music on the Internet more than the independent musician."|الأخير=Pfhal|الأول=Michael|تاريخ الوصول=25 March 2014| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20181009211622/http://firstmonday.org/article/view/880/789 | تاريخ أرشيف = 9 أكتوبر 2018 }}</ref>
=== الحكومة ===
من خلال رقمنة القوانين والشمس المشرقة وقوانين السجلات المفتوحة وجمع البيانات، قد تقوم الحكومات بإتاحة فئات كاملة من المعلومات الإحصائية والقانونية والتنظيمية المتاحة على الإنترنت. وتحول المكتبات الوطنية ودور المحفوظات الحكومية الوثائق التاريخية والسجلات العامة والآثار الفريدة إلى قواعد البيانات والمعارض على الإنترنت. في بعض الأحيان، أثار هذا قضايا خصوصية كبيرة.<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://www.nytimes.com/2002/10/13/national/easy-access-to-public-records-online-raises-privacy-questions.html
| عنوان = Easy access to public records raises privacy issues
| تاريخ = 13 October 2002
| عمل = The New York Times
| تاريخ الوصول = 25 March 2014
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20160305103057/http://www.nytimes.com/2002/10/13/national/13DOCU.html | تاريخ أرشيف = 05 مارس 2016}}</ref> على سبيل المثال، في عام 2012 ، أثارت ''صحيفة "جورنال نيوز"'' ، وهي صحيفة حكومية في ولاية نيويورك، غضبًا عندما نشرت خريطة تفاعلية لمواقع مالكي الأسلحة باستخدام سجلات عامة تم الحصول عليها بشكل قانوني<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://www.cnn.com/2012/12/25/us/new-york-gun-permit-map/index.html
| عنوان = Newspaper sparks outrage for publishing names, addresses of gun permit holders
| تاريخ = 27 December 2012
| عمل = CNN
| تاريخ الوصول = 25 March 2014
| الأخير = Maas
| الأول = KC
| الأخير2 = Josh Levs
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20180622164744/https://www.cnn.com/2012/12/25/us/new-york-gun-permit-map/ | تاريخ أرشيف = 22 يونيو 2018}}</ref> تقوم الحكومات أيضاً بإنشاء دعاية عبر الإنترنت أو رقمية أو معلومات خاطئة لدعم أهداف إنفاذ القانون أو الأمن القومي، أو استخدام وسائل الإعلام لخلق انطباع خاطئ عن المعتقد أو الرأي السائد.<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://www.theguardian.com/technology/2011/mar/17/us-spy-operation-social-networks
| عنوان = Revealed: US spy operation that manipulates social media
| تاريخ = 17 March 2011
| عمل = The Guardian
| تاريخ الوصول = 25 March 2014
| الأخير = Fielding
| الأول = Nick
| الأخير2 = Ian Cobain
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20180914233806/https://www.theguardian.com/technology/2011/mar/17/us-spy-operation-social-networks | تاريخ أرشيف = 14 سبتمبر 2018}}</ref>
يمكن للحكومات أيضًا استخدام المحتوى المفتوح، مثل السجلات العامة والبيانات المفتوحة في خدمة الصحة العامة، والأهداف التعليمية والعلمية، مثل حلول التعهيد الجماعي لمشاكل السياسة المعقدة، أو معالجة البيانات العلمية. في عام 2013، انضمت الإدارة الوطنية للملاحة الجوية والفضاء (NASA) إلى شركة Planetary Resources التابعة لشركة التعدين لنزوح الكويكبات بغرض التعقب الجماعي للبحث عن الأجسام القريبة من الأرض، وهي كويكبات يمكن أن تهدد الأرض.<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://www.nationalgeographic.com/news/2013/6/130620-nasa-asteroids-space-science-crowdsourcing/
| عنوان = NASA needs your help finding killer asteroids
| تاريخ = 20 June 2013
| عمل = National Geographic
| تاريخ الوصول = 25 March 2014
| الأخير = Fazekas
| الأول = Andrew
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20171018183607/http://news.nationalgeographic.com/news/2013/06/130620-nasa-asteroids-space-science-crowdsourcing/ | تاريخ أرشيف = 18 أكتوبر 2017}}</ref> ووصف ديفيد لوك مدير تنفيذ نقل التكنولوجيا في ناسا العمل الجماعي في ناسا، حيث تحدث عن "الفائض المعرفي غير المستثمر الموجود في العالم" والذي يمكن استخدامه للمساعدة في تطوير تكنولوجيا ناسا.<ref>{{استشهاد بخبر
| مسار = https://fcw.com/articles/2014/02/19/nasa-ups-ante-on-crowdsourcing-patents.aspx
| عنوان = NASA ups ante on crowdsourcing patents
| تاريخ = 17 February 2014
| عمل = FCW
| تاريخ الوصول = 25 March 2014
| الأخير = Davenport
| الأول = Reid
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20171018184024/https://fcw.com/articles/2014/02/19/nasa-ups-ante-on-crowdsourcing-patents.aspx | تاريخ أرشيف = 18 أكتوبر 2017}}</ref> هذه طريقة واحدة فقط يمكن استخدامها في التعهيد الجماعي لتعزيز المشاركة العامة في الحكومة.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|مسار=http://isites.harvard.edu/fs/docs/icb.topic793411.files/Wk%2012_Nov%2019th/Brabham_2009_Crowdsourcing%20Public%20Participation.pdf|عنوان=Crowdsourcing the public participation process for planning projects|صحيفة=Planning Theory|العدد=242|المجلد=8|اقتباس="The [crowdsourcing] model holds enormous promise for... governmental functions, and the model is already being tested in the screening of applications to the US Patent and Trademark Office with much success."|الأخير=Brabham|الأول=Daren C.|تاريخ الوصول=25 March 2014| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200327163227/http://isites.harvard.edu/fs/docs/icb.topic793411.files/Wk%2012_Nov%2019th/Brabham_2009_Crowdsourcing%20Public%20Participation.pdf | تاريخ أرشيف = 27 مارس 2020 | وصلة مكسورة = yes }}</ref> بالإضافة إلى جعل الحكومة أكثر تشاركية، فإن السجلات المفتوحة والبيانات المفتوحة لديها القدرة على جعل الحكومة أكثر شفافية وأقل فسادًا.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|مسار=http://m.dorkatron.com/docs/CIS720/CPP%20Secondary%20Exam/eGovernance%20-%20Bertot%20Jaeger%20Grimes.pdf|عنوان=Using ICTs to create a culture of transparency: E-government and social media as openness and anti-corruption tools for societies|صحيفة=Government Information Quarterly|العدد=3|DOI=10.1016/j.giq.2010.03.001|سنة=2010|المجلد=27|صفحات=264–271|الأخير=Bertot|الأول=John C.|الأخير2=Paul T. Jaeger|الأخير3=Justin M. Grimes|تاريخ الوصول=25 March 2014| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20180517033259/http://m.dorkatron.com/docs/CIS720/CPP%20Secondary%20Exam/eGovernance%20-%20Bertot%20Jaeger%20Grimes.pdf | تاريخ أرشيف = 17 مايو 2018 }}</ref>
=== المستخدمون ===
مع ظهور الويب 2.0 ، أتيحت إمكانية مشاركة مستهلكي المحتوى في توليد المحتوى ومشاركته. أيضا مع قدوم الوسائط الرقمية وسهولة الوصول إلى المنزل، ازداد حجم المحتوى الذي يولده المستخدم بالإضافة إلى العمر ونطاق الدراسة. ثمانية بالمائة من مستخدمي الإنترنت نشيطون جدًا في إنشاء المحتوى واستهلاكه.<ref name="pew-new">{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.pewresearch.org/internet/Reports/2007/A-Typology-of-Information-and-Communication-Technology-Users/Summary-of-Findings.aspx
| عنوان = A Typology of Information and Communication Technology Users
| تاريخ = May 2007
| ناشر = Pew Internet and American Life Study
| الأخير = Horrigan
| الأول = John
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20140112191018/http://www.pewinternet.org/Reports/2007/A-Typology-of-Information-and-Communication-Technology-Users/Summary-of-Findings.aspx | تاريخ أرشيف = 12 يناير 2014| وصلة مكسورة = yes | تاريخ الوصول = أكتوبر 2020 }}</ref> في جميع أنحاء العالم، حوالي واحد من كل أربعة مستخدمين للإنترنت هم من منشئي المحتوى المهمين<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://larixstudio.com/content-creation-foto-video-foto-360/
| عنوان = Content creator
| موقع = Larix Studio
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20171018184025/https://larixstudio.com/content-creation-foto-video-foto-360/ | تاريخ أرشيف = 18 أكتوبر 2017}}</ref> والمستخدمون في الأسواق الناشئة يقودون العالم للمشاركة.<ref name="forrester">{{استشهاد ويب
| مسار = http://blogs.forrester.com/gina_sverdlov/12-01-04-global_social_technographics_update_2011_us_and_eu_mature_emerging_markets_show_lots_of_activity
| عنوان = Global social technographics update 2011
| تاريخ = January 2012
| ناشر = Forrester
| الأخير = Sverdlov
| الأول = Gina
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20170418044937/http://blogs.forrester.com/gina_sverdlov/12-01-04-global_social_technographics_update_2011_us_and_eu_mature_emerging_markets_show_lots_of_activity | تاريخ أرشيف = 18 أبريل 2017 | وصلة مكسورة = yes}}</ref> كما توصلت الأبحاث إلى أن الشباب الذين ينتمون إلى خلفية اجتماعية واقتصادية أعلى يميلون إلى خلق محتوى أكثر من المحتوى الموجود في المستوى الأدنى.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|مسار= https://dx.doi.org/10.1080/13691180801946150|عنوان=THE PARTICIPATION DIVIDE: Content creation and sharing in the digital age|صحيفة=Taylor & Francis|ناشر=Taylor & Francis|العدد=2|DOI=10.1080/13691180801946150|سنة=2008|المجلد=11|صفحات=20|تنسيق=PDF|الأخير=Hargittai|الأول=Eszter|الأول2=Gina|الأخير2=Walejko|الأخير3=Gina Walejko|تاريخ الوصول=21 February 2014|مسار أرشيف= https://web.archive.org/web/20200312195851/http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13691180801946150|تاريخ أرشيف=2020-03-10}}</ref> تسعة وستون بالمائة من مستخدمي الإنترنت الأمريكيين والأوروبيين هم "متفرجون" يستهلكون، لكنهم لا يخلقون، وسائل الإعلام عبر الإنترنت والرقمية. يشار أحيانًا إلى نسبة منشئي المحتوى إلى مقدار المحتوى الذي يقومون بإنشائه بقاعدة 1٪، وهي قاعدة تجريبية تقترح أن 1٪ فقط من مستخدمي المنتدى ينشئون كل محتواه تقريبًا. قد تتضمن الدوافع لإنشاء محتوى جديد الرغبة في اكتساب معرفة جديدة، أو إمكانية الدعاية، أو الإيثار البسيط، من بين أسباب أخرى.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/1071/991
| عنوان = Open Content and Value Creation
| سنة = 2003
| موقع = First Monday
| DOI = 10.5210/fm.v8i8.1071
| تاريخ الوصول = 21 March 2014
| الأخير = Cedergren
| الأول = Magnus
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20171018184606/http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/1071/991 | تاريخ أرشيف = 18 أكتوبر 2017}}</ref> يمكن للمستخدمين أيضًا إنشاء محتوى جديد للمساعدة في تحقيق الإصلاحات الاجتماعية. ومع ذلك، يحذر الباحثون من أنه لكي تكون فعالة، يجب النظر في السياق، يجب تضمين مجموعة متنوعة من الناس، ويجب على جميع المستخدمين المشاركة طوال هذه العملية.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|عنوان=Participatory Content Creation: Voice, Communication, and Development|صحيفة=Taylor & Francis, Ltd.|ناشر=Taylor & Francis, Ltd.|DOI=10.1080/09614520902866389|سنة=2009|المجلد=19|صفحات=573–584|jstor=27752096|الأخير=Tacchi|الأول=Jo|الأخير2=Jerry Watkins|الأخير3=Kosala Keerthirathne}}</ref>
<nowiki/>[[ويب 2.0|<nowiki/>]]
وفقًا لدراسة صدرت عام 2011 ، تنشئ الأقليات محتوى للتواصل مع المجتمعات المتخصصة عبر الإنترنت. تم العثور على المستخدمين الأمريكيين من أصل أفريقي لإنشاء محتوى كوسيلة للتعبير عن الذات لم تكن متوفرة من قبل. أحيانًا ما تكون صور وسائل الإعلام للأقليات غير دقيقة ونمطية تؤثر بدورها على الإدراك العام لهذه الأقليات.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|عنوان=Representations of Race in Reality TV: Watch and Discuss|تاريخ=2008|صحيفة=Watch and Discuss. Critical Studies in Media Communication|العدد=4|المجلد=25|الأخير=Orbe|الأول=Mark}}</ref> يستجيب الأمريكيون من أصول إفريقية لتصويرهم رقميًا من خلال استخدام وسائل التواصل الاجتماعي مثل تويتر وتومبلر. الأهم من ذلك، أن إنشاء Black Twitter قد سمح للمجتمع أن يكون قادراً على مشاركة مشاكلهم وأفكارهم.<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|عنوان=Race And Online Content Creation|تاريخ=2011|صحيفة=Information, Communication & Society|العدد=5|DOI=10.1080/1369118x.2010.514355|المجلد=14|صفحات=638–659|الأخير=Correa, Sun Ho|الأول=Teresa, Jeong}}</ref>
==== مستخدمون في سن المراهقة ====
يحصل المستخدمون الأصغر سنًا على مزيد من إمكانية الوصول إلى المحتوى وإنشاء تطبيقات المحتوى والنشر إلى أنواع مختلفة من الوسائط، على سبيل المثال، Facebook أو DeviantArt أو Tumblr .<ref>{{استشهاد بكتاب|مسار=https://books.google.com/books?id=uGgTHLa4jT8C&pg=PA60&lpg=PA60&dq=digital+media+content+creation#v=onepage&q=digital%20media%20content%20creation&f=false|عنوان=Digital content creation : perceptions, practices, & perspectives|ناشر=Peter Lang|سنة=2010|ISBN=1433106957|صفحات=61–62|chapter=3|الأخير=Schrøder|الأول=edited by Kirsten Drotner & Kim Christian|الأخير2=Kirsten Drotner|الأخير3=Kim Christian Schrøder| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20161122115159/https://books.google.com/books?id=uGgTHLa4jT8C | تاريخ أرشيف = 22 نوفمبر 2016 }}</ref> اعتبارا من عام 2005 ، استخدم حوالي 21 مليون مراهق الإنترنت. من بين هؤلاء 57٪، أو 12 مليونًا من المراهقين، هم منشئو المحتوى.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.pewresearch.org/internet/2005/11/02/part-1-teens-as-content-creators/
| عنوان = Part 1. Teens as Content Creators
| موقع = Pew Research Center: Internet, Science & Tech
| تاريخ الوصول = 2016-02-04
| الأخير = Am
| الأخير2 = Lenhart
| الأول2 = a
| الأخير3 = Madden
| الأول3 = Mary
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20181004211047/http://www.pewinternet.org:80/2005/11/02/part-1-teens-as-content-creators/ | تاريخ أرشيف = 4 أكتوبر 2018}}</ref> هذا الخلق والمشاركة كان يحدث على مستوى أعلى بكثير من البالغين. مع ظهور الإنترنت، أصبح لدى المراهقين وصولاً أكبر بكثير إلى أدوات المشاركة والتكوين. أصبحت التكنولوجيا أيضًا أرخص وأسهل في الوصول إليها أيضًا، مما يجعل إنشاء المحتوى أكثر سهولة للجميع، بما في ذلك المراهقين.<ref>{{استشهاد بكتاب|مسار=https://books.google.com/books?id=XQlgBwAAQBAJ|عنوان=Networked Creators: A BIT of Networked|تاريخ=2015-03-16|ناشر=MIT Press|ISBN=9780262327664|لغة=en|الأخير=Rainie|الأول=Lee|الأول2=Barry|الأخير2=Wellman| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20191216195635/https://books.google.com/books?id=XQlgBwAAQBAJ | تاريخ أرشيف = 16 ديسمبر 2019 }}</ref> يستخدم بعض المراهقين هذا للحصول على الشهرة من خلال مواقع مثل YouTube ، بينما يستخدمه الآخرون للاتصال بالأصدقاء من خلال مواقع الشبكات الاجتماعية. وفي كلتا الحالتين، أصبح هؤلاء المراهقون أكثر من مجرد مراقبين، فهم أيضًا منشؤون.<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.pewresearch.org/internet/2007/12/19/teens-creating-content/
| عنوان = Teens creating content
| موقع = Pew Research Center: Internet, Science & Tech
| تاريخ الوصول = 2016-02-04
| الأخير = Am
| الأخير2 = Lenhart
| الأول2 = a
| الأخير3 = Madden
| الأول3 = Mary
| الأخير4 = Smith
| الأول4 = Aaron
| الأخير5 = Alex
| last6 = Macgill
| first6 = ra
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20180526201154/http://www.pewinternet.org:80/2007/12/19/teens-creating-content/ | تاريخ أرشيف = 26 مايو 2018}}</ref>
== قضايا ==
=== الجودة ===
إن ظهور المحتوى المجهول والمستخدم من قبل المستخدمين يوفر فرصًا وتحديات لمستخدمي الويب. إن التدوين والنشر الذاتي وغيرها من أشكال إنشاء المحتوى يمنح المزيد من الأشخاص إمكانية الوصول إلى جماهير أكبر. ولكن يمكن أن يؤدي أيضًا إلى إطالة الشائعات ونشر المعلومات غير القابلة للتحقق منها. يمكن أن يزيد من صعوبة العثور على محتوى عالي الجودة يلبي احتياجات المستخدمين من المعلومات .<ref>{{استشهاد ويب
| مسار = https://www.blackmarlintechnologies.com/what-is-high-quality-content/
| عنوان = what is high quality content {{!}} BMT
| موقع = Black Marlin Technologies
| لغة = en-US
| تاريخ الوصول = 2018-04-03
| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20200109221714/https://www.blackmarlintechnologies.com/what-is-high-quality-content/ | تاريخ أرشيف = 9 يناير 2020 }}</ref>
=== البيانات الوصفية ===
من الصعب تنظيم المحتوى الرقمي وتصنيفه. تمتلك مواقع الويب والمنتديات والناشر معايير مختلفة للبيانات الوصفية أو معلومات حول المحتوى، مثل مؤلفه وتاريخ الإنشاء. يمكن أن يؤدي استمرار معايير البيانات الوصفية المختلفة إلى خلق مشاكل في إمكانية الوصولوالاكتشاف .
=== الملكية الفكرية ===
قد يكون من الصعب تحديد ملكية المحتوى الرقمي وأصله وحقه في مشاركة المحتوى الرقمي. من ناحية، يقدم المحتوى الذي ينشئه المستخدمون تحديات لمبدعي المحتوى التقليديين فيما يتعلق بتوسيع الأعمال المشتقة غير المرخصة وغير المصرح بها والقرصنة والانتحال .من ناحية أخرى، فإن إنفاذ قوانين حقوق النشر، مثل قانون الألفية الجديدة لحقوق التأليف والنشر في الولايات المتحدة، يجعل من غير المرجح أن تقع الأعمال في المجال العام .
== الحركات الاجتماعية ==
=== الثورة المصرية 2011 ===
أثبت إنشاء المحتوى أنه شكل مفيد للاحتجاج على منصات وسائل الإعلام الاجتماعية. لم تكن الثورة المصرية في عام 2011 إلا مثالاً واحدًا على إنشاء المحتوى الذي يتم استخدامه لتوصيل المتظاهرين من جميع أنحاء العالم المختلفة للسبب المشترك للاحتجاج على "الأنظمة الاستبدادية في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا طوال عام 2011".<ref name=":0">{{استشهاد بكتاب|عنوان=Networked: The New Social Operating System|الأخير=Rainie|الأول=Lee|ناشر=The MIT Press|سنة=2012|isbn=978-0-262-01719-0|مكان=|صفحات=|الأول2=Barry|الأخير2=Wellman}}</ref> وقعت الاحتجاجات في مدن متعددة في مصر مثل القاهرة وما بدأ سلميا بسرعة تصاعد إلى صراع. سمحت وسائل الإعلام الاجتماعية للمتظاهرين بالتواصل مع بعضهم البعض عبر مناطق متعددة لزيادة الوعي بالفساد الواسع الانتشار في الحكومة المصرية والتوحد في التمرد. وتمكن الناشطون الشباب الذين يروجون للتمرد من تشكيل مجموعة على موقع فيسبوك تحت عنوان "التقدمي للشباب في تونس".
== مصادر ==
{{مراجع|30em}}
{{شريط بوابات|سينما|إنترنت|إعلام|تصوير ضوئي|أعلام}}
[[تصنيف:دعاية وإعلان]]
[[تصنيف:وسائط رقمية]]' |
فرق موحد للتغييرات المصنوعة بواسطة التعديل (edit_diff) | '@@ -1,57 +1,13 @@
-{{يتيمة|تاريخ=أغسطس 2019}}
-'''صناعة المحتوى أو إنشاء المحتوى''' هو المساهمة في نشر [[معلومة|معلومات]] في [[سياق|سياقات]] محددة، عن طريق [[وسائط]] وعلى الأخص وسائط [[إعلام رقمي|الإعلام الرقمي]]، وذلك لفائدة [[مستخدم نهائي|المستخدم النهائي]] ويسمى [[جمهور|الجمهور]].<ref>Weber Design, (2017) [https://weberdesign-ak.com/what-is-a-content-creator-and-why-do-i-need-one/ "What is a content creator and why do I need one?"], ''Weber Design'', Retrieved 2017-12-15 {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20180623032839/https://weberdesign-ak.com/what-is-a-content-creator-and-why-do-i-need-one/ |date=23 يونيو 2018}}</ref> [[محتوى حر|المحتوى]] هو "شيء يمكن [[تعبيرية|التعبير]] عنه من خلال بعض [[وسائط|الوسائط]] ، مثل [[كلام (توضيح)|الكلام]] أو [[كتابة|الكتابة]] أو أي من [[الفنون|الفنون المختلفة]]" <ref>{{استشهاد ويب
-| مسار = https://www.dictionary.com/browse/content
-| عنوان = Content - Define Content at Dictionary.com
-| موقع = Dictionary.com
-| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20160301123026/http://dictionary.reference.com:80/browse/content? | تاريخ أرشيف = 1 مارس 2016}}</ref> [[تعبيرية|للتعبير عن الذات]] و[[توزيع (توضيح)|التوزيع]] و[[تسويق|التسويق]] أو [[نشر|النشر]]. تتضمن الأشكال النموذجية لإنشاء المحتوى [[صيانة]] و[[حداثة|تحديث]] [[موقع ويب|مواقع الويب]]، و[[مدونة|التدوين]]، و[[تصوير فوتوغرافي|التصوير الفوتوغرافي]]، و[[تصوير (توضيح)|التصوير]] [[فيديو|بالفيديو]]، والتعليقات على [[إنترنت|الإنترنت]]، والحفاظ على حسابات [[خدمة شبكة اجتماعية|وسائل التواصل الاجتماعي]]، و[[تحرير]] [[إعلام رقمي|الوسائط الرقمية]] و[[توزيع (توضيح)|توزيعها]].<ref name="pew-old">{{استشهاد ويب
-| مسار = http://pewinternet.org/Reports/2004/Content-Creation-Online/2-Content-Creation-Online/1-The-material-people-contribute-to-the-online-world.aspx
-| عنوان = Content Creation Online
-| تاريخ = February 2004
-| ناشر = Pew Internet and American Life Project
-| الأخير = Lenhart
-| الأول = Amanda
-| الأخير2 = Deborah Fallows
-| الأخير3 = John Horrigan
-| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20140112224849/http://www.pewinternet.org/Reports/2004/Content-Creation-Online/2-Content-Creation-Online/1-The-material-people-contribute-to-the-online-world.aspx | تاريخ أرشيف = 12 يناير 2014}}/ref>
+مذكرات ابو محمد 51093167
+الافضل بالكويت منذ ما يقرب من ٩ سنوات
-==منشئو المحتوى==
+مذكرات الثانوية العامة لصفوف
+عاشر - حادي عشر - ثاني عشر
-===منظمات الأخبار===
-تعمل [[مؤسسة حاكمة|المؤسسات]] [[إخبارية (توضيح)|الإخبارية]]، وخاصة أكبرها وأكثرها [[دولي|دوليًا]]، مثل ''[[نيويورك تايمز]] و'' ''[[الإذاعة الوطنية العامة]]'' و''[[سي إن إن]]'' وغيرها، على [[تشييد|إنشاء]] بعض المحتوى الأكثر [[مشاركة]] على [[شبكة عنكبوتية عالمية|الويب]] باستمرار.<nowiki><ref></nowiki>{{استشهاد ويب
-| مسار = http://smcontentcreation.blogspot.com/
-| عنوان = What is Website Content?
-| تاريخ الوصول = 2015-11-14
-| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20181127045109/http://smcontentcreation.blogspot.com/ | تاريخ أرشيف = 27 نوفمبر 2018}}</ref> ينطبق هذا بشكل خاص على [[أخبار عاجلة|الأخبار العاجلة]] المتعلقة بالمحتوى والأحداث الموضعية. على حد [[تعبيرية|تعبير]] [[تقرير|تقرير عام]] [[2011]] الصادر عن [[مدارس أكسفورد|مدرسة أكسفورد]] [[دراسة (توضيح)|لدراسة]] [[صحافة|الصحافة]] و[[معهد رويترز لدراسة الصحافة]]، فإن "الإعلام السائد هو شريان الحياة لمحادثات الوسائط الاجتماعية المواضيعية في المملكة المتحدة".<ref>{{استشهاد ويب
-| مسار = https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/fileadmin/documents/Publications/Working_Papers/Mainstream_media_and_the_distribution_of_news_.pdf
-| عنوان = Mainstream media and the distribution of news in the age of social discovery
-| تاريخ = September 2011
-| ناشر = Reuters Institute for the Study of Journalism
-| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20131229074000/https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/fileadmin/documents/Publications/Working_Papers/Mainstream_media_and_the_distribution_of_news_.pdf
-| تاريخ أرشيف = 29 December 2013
-| وصلة مكسورة = yes
-| تاريخ الوصول = 20 March 2014
-| الأخير = Newman
-| الأول = Nic
-}}</ref> في [[زمن|الوقت]] الذي أدى فيه ظهور [[إعلام رقمي|وسائل الإعلام الرقمية]] إلى تعطيل [[منفذ (توضيح)|المنافذ]] [[إخبارية (توضيح)|الإخبارية]] [[تقاليد|التقليدية]] ، فقد تكيف الكثير منها، وبدأت في [[إنتاج]] محتوى مصمم للعمل على [[شبكة عنكبوتية عالمية|الويب]] ومشاركته من قبل مستخدمي [[وسائل تواصل اجتماعي|الوسائط الاجتماعية]]. يعتبر موقع [[تويتر]] [[تواصل اجتماعي|للتواصل الاجتماعي]] [[موزع (توضيح)|موزعًا]] رئيسيًا [[أخبار عاجلة|للأخبار العاجلة]] [[تنسيق إداري|بالتنسيقات]] [[تقاليد|التقليدية]] ، والعديد من مستخدمي [[تويتر]] هم متخصصون في [[إعلام|الإعلام]]. إن [[وظيفة]] و[[قيمة (توضيح)|قيمة]] [[تويتر]] في [[توزيع (توضيح)|توزيع]] [[الأخبار (توضيح)|الأخبار]] هي [[موضوع (توضيح)|موضوع]] متكرر [[مناظرة|للمناقشة]] و[[بحث علمي|البحث]] في [[صحافة|مجال الصحافة]]<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|مسار=https://ajrarchive.org/article.asp?id=4756&id=4756|عنوان=The Twitter explosion|تاريخ=April–May 2009|صحيفة=American Journalism Review|الأخير=Farhi|الأول=Paul|تاريخ الوصول=20 March 2014| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190401062201/http://ajrarchive.org/Article.asp?id=4756 | تاريخ أرشيف = 1 أبريل 2019 }}</ref> لقد غيّر محتوى [[تشييد|أنشأه]] [[مستخدم (حوسبة)|المستخدمون]] ، و[[ترميز (اصطلاح)|تدوين]] [[خدمة شبكة اجتماعية|وسائل التواصل الاجتماعي]]، و[[صحافة]] [[المواطن (صحيفة)|المواطن]] [[طبيعة]] المحتوى [[إخبارية (توضيح)|الإخباري]] في [[السنوات]] الأخيرة.<ref>{{استشهاد ويب
-| مسار = https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/fileadmin/documents/Publications/The_rise_of_social_media_and_its_impact_on_mainstream_journalism.pdf
-| عنوان = The rise of social media and its impact on mainstream journalism
-| تاريخ = September 2009
-| ناشر = Reuters Institute for the Study of Journalism
-| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20131103065633/https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/fileadmin/documents/Publications/The_rise_of_social_media_and_its_impact_on_mainstream_journalism.pdf
-| تاريخ أرشيف = 3 November 2013
-| وصلة مكسورة = yes
-| تاريخ الوصول = 25 March 2014
-| الأخير = Newman
-| الأول = Nic
-}}</ref> تستخدم [[ساينس|شركة سايلد سايند ساينس]] الآن [[ذكاء اصطناعي|الذكاء الاصطناعي]] [[إنتاج|لإنتاج]] [[مقالة|المقالات]] [[إخبارية (توضيح)|الإخبارية]] و[[تفسير]] [[بيانات|البيانات]].<ref>{{استشهاد بخبر
-| مسار = https://www.nytimes.com/2011/09/11/business/computer-generated-articles-are-gaining-traction.html?pagewanted=all
-| عنوان = In case you wondered, a real human wrote this column
-| تاريخ = 10 September 2011
-| عمل = The New York Times
-| اقتباس = "The company’s software takes data, like that from sports statistics, company financial reports and housing starts and sales, and turns it into articles."
-| تاريخ الوصول = 25 March 2014
-| الأخير = Lohr
-| الأول = Steve
-| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20171206095629/http://www.nytimes.com/2011/09/11/business/computer-generated-articles-are-gaining-traction.html?pagewanted=all | تاريخ أرشيف = 06 ديسمبر 2017}}</ref>
+(علمي - ادبي)
+
+
+تمتلك حساب انستقرام واحد فقط
+Kuw.mozakerat
=== الكليات والجامعات ومراكز الفكر ===
' |
حجم الصفحة الجديد (new_size) | 27901 |
حجم الصفحة القديم (old_size) | 36761 |
الحجم المتغير في التعديل (edit_delta) | -8860 |
السطور المضافة في التعديل (added_lines) | [
0 => 'مذكرات ابو محمد 51093167',
1 => 'الافضل بالكويت منذ ما يقرب من ٩ سنوات',
2 => 'مذكرات الثانوية العامة لصفوف ',
3 => 'عاشر - حادي عشر - ثاني عشر',
4 => '(علمي - ادبي)',
5 => '',
6 => '',
7 => 'تمتلك حساب انستقرام واحد فقط',
8 => 'Kuw.mozakerat'
] |
السطور المزالة في التعديل (removed_lines) | [
0 => '{{يتيمة|تاريخ=أغسطس 2019}}',
1 => ''''صناعة المحتوى أو إنشاء المحتوى''' هو المساهمة في نشر [[معلومة|معلومات]] في [[سياق|سياقات]] محددة، عن طريق [[وسائط]] وعلى الأخص وسائط [[إعلام رقمي|الإعلام الرقمي]]، وذلك لفائدة [[مستخدم نهائي|المستخدم النهائي]] ويسمى [[جمهور|الجمهور]].<ref>Weber Design, (2017) [https://weberdesign-ak.com/what-is-a-content-creator-and-why-do-i-need-one/ "What is a content creator and why do I need one?"], ''Weber Design'', Retrieved 2017-12-15 {{Webarchive|url=https://web.archive.org/web/20180623032839/https://weberdesign-ak.com/what-is-a-content-creator-and-why-do-i-need-one/ |date=23 يونيو 2018}}</ref> [[محتوى حر|المحتوى]] هو "شيء يمكن [[تعبيرية|التعبير]] عنه من خلال بعض [[وسائط|الوسائط]] ، مثل [[كلام (توضيح)|الكلام]] أو [[كتابة|الكتابة]] أو أي من [[الفنون|الفنون المختلفة]]" <ref>{{استشهاد ويب',
2 => '| مسار = https://www.dictionary.com/browse/content',
3 => '| عنوان = Content - Define Content at Dictionary.com',
4 => '| موقع = Dictionary.com',
5 => '| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20160301123026/http://dictionary.reference.com:80/browse/content? | تاريخ أرشيف = 1 مارس 2016}}</ref> [[تعبيرية|للتعبير عن الذات]] و[[توزيع (توضيح)|التوزيع]] و[[تسويق|التسويق]] أو [[نشر|النشر]]. تتضمن الأشكال النموذجية لإنشاء المحتوى [[صيانة]] و[[حداثة|تحديث]] [[موقع ويب|مواقع الويب]]، و[[مدونة|التدوين]]، و[[تصوير فوتوغرافي|التصوير الفوتوغرافي]]، و[[تصوير (توضيح)|التصوير]] [[فيديو|بالفيديو]]، والتعليقات على [[إنترنت|الإنترنت]]، والحفاظ على حسابات [[خدمة شبكة اجتماعية|وسائل التواصل الاجتماعي]]، و[[تحرير]] [[إعلام رقمي|الوسائط الرقمية]] و[[توزيع (توضيح)|توزيعها]].<ref name="pew-old">{{استشهاد ويب',
6 => '| مسار = http://pewinternet.org/Reports/2004/Content-Creation-Online/2-Content-Creation-Online/1-The-material-people-contribute-to-the-online-world.aspx',
7 => '| عنوان = Content Creation Online',
8 => '| تاريخ = February 2004',
9 => '| ناشر = Pew Internet and American Life Project',
10 => '| الأخير = Lenhart',
11 => '| الأول = Amanda',
12 => '| الأخير2 = Deborah Fallows',
13 => '| الأخير3 = John Horrigan',
14 => '| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20140112224849/http://www.pewinternet.org/Reports/2004/Content-Creation-Online/2-Content-Creation-Online/1-The-material-people-contribute-to-the-online-world.aspx | تاريخ أرشيف = 12 يناير 2014}}/ref>',
15 => '==منشئو المحتوى==',
16 => '===منظمات الأخبار===',
17 => 'تعمل [[مؤسسة حاكمة|المؤسسات]] [[إخبارية (توضيح)|الإخبارية]]، وخاصة أكبرها وأكثرها [[دولي|دوليًا]]، مثل ''[[نيويورك تايمز]] و'' ''[[الإذاعة الوطنية العامة]]'' و''[[سي إن إن]]'' وغيرها، على [[تشييد|إنشاء]] بعض المحتوى الأكثر [[مشاركة]] على [[شبكة عنكبوتية عالمية|الويب]] باستمرار.<nowiki><ref></nowiki>{{استشهاد ويب',
18 => '| مسار = http://smcontentcreation.blogspot.com/',
19 => '| عنوان = What is Website Content?',
20 => '| تاريخ الوصول = 2015-11-14',
21 => '| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20181127045109/http://smcontentcreation.blogspot.com/ | تاريخ أرشيف = 27 نوفمبر 2018}}</ref> ينطبق هذا بشكل خاص على [[أخبار عاجلة|الأخبار العاجلة]] المتعلقة بالمحتوى والأحداث الموضعية. على حد [[تعبيرية|تعبير]] [[تقرير|تقرير عام]] [[2011]] الصادر عن [[مدارس أكسفورد|مدرسة أكسفورد]] [[دراسة (توضيح)|لدراسة]] [[صحافة|الصحافة]] و[[معهد رويترز لدراسة الصحافة]]، فإن "الإعلام السائد هو شريان الحياة لمحادثات الوسائط الاجتماعية المواضيعية في المملكة المتحدة".<ref>{{استشهاد ويب',
22 => '| مسار = https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/fileadmin/documents/Publications/Working_Papers/Mainstream_media_and_the_distribution_of_news_.pdf',
23 => '| عنوان = Mainstream media and the distribution of news in the age of social discovery',
24 => '| تاريخ = September 2011',
25 => '| ناشر = Reuters Institute for the Study of Journalism',
26 => '| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20131229074000/https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/fileadmin/documents/Publications/Working_Papers/Mainstream_media_and_the_distribution_of_news_.pdf',
27 => '| تاريخ أرشيف = 29 December 2013',
28 => '| وصلة مكسورة = yes',
29 => '| تاريخ الوصول = 20 March 2014',
30 => '| الأخير = Newman',
31 => '| الأول = Nic',
32 => '}}</ref> في [[زمن|الوقت]] الذي أدى فيه ظهور [[إعلام رقمي|وسائل الإعلام الرقمية]] إلى تعطيل [[منفذ (توضيح)|المنافذ]] [[إخبارية (توضيح)|الإخبارية]] [[تقاليد|التقليدية]] ، فقد تكيف الكثير منها، وبدأت في [[إنتاج]] محتوى مصمم للعمل على [[شبكة عنكبوتية عالمية|الويب]] ومشاركته من قبل مستخدمي [[وسائل تواصل اجتماعي|الوسائط الاجتماعية]]. يعتبر موقع [[تويتر]] [[تواصل اجتماعي|للتواصل الاجتماعي]] [[موزع (توضيح)|موزعًا]] رئيسيًا [[أخبار عاجلة|للأخبار العاجلة]] [[تنسيق إداري|بالتنسيقات]] [[تقاليد|التقليدية]] ، والعديد من مستخدمي [[تويتر]] هم متخصصون في [[إعلام|الإعلام]]. إن [[وظيفة]] و[[قيمة (توضيح)|قيمة]] [[تويتر]] في [[توزيع (توضيح)|توزيع]] [[الأخبار (توضيح)|الأخبار]] هي [[موضوع (توضيح)|موضوع]] متكرر [[مناظرة|للمناقشة]] و[[بحث علمي|البحث]] في [[صحافة|مجال الصحافة]]<ref>{{استشهاد بدورية محكمة|مسار=https://ajrarchive.org/article.asp?id=4756&id=4756|عنوان=The Twitter explosion|تاريخ=April–May 2009|صحيفة=American Journalism Review|الأخير=Farhi|الأول=Paul|تاريخ الوصول=20 March 2014| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20190401062201/http://ajrarchive.org/Article.asp?id=4756 | تاريخ أرشيف = 1 أبريل 2019 }}</ref> لقد غيّر محتوى [[تشييد|أنشأه]] [[مستخدم (حوسبة)|المستخدمون]] ، و[[ترميز (اصطلاح)|تدوين]] [[خدمة شبكة اجتماعية|وسائل التواصل الاجتماعي]]، و[[صحافة]] [[المواطن (صحيفة)|المواطن]] [[طبيعة]] المحتوى [[إخبارية (توضيح)|الإخباري]] في [[السنوات]] الأخيرة.<ref>{{استشهاد ويب',
33 => '| مسار = https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/fileadmin/documents/Publications/The_rise_of_social_media_and_its_impact_on_mainstream_journalism.pdf',
34 => '| عنوان = The rise of social media and its impact on mainstream journalism',
35 => '| تاريخ = September 2009',
36 => '| ناشر = Reuters Institute for the Study of Journalism',
37 => '| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20131103065633/https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/fileadmin/documents/Publications/The_rise_of_social_media_and_its_impact_on_mainstream_journalism.pdf',
38 => '| تاريخ أرشيف = 3 November 2013',
39 => '| وصلة مكسورة = yes',
40 => '| تاريخ الوصول = 25 March 2014',
41 => '| الأخير = Newman',
42 => '| الأول = Nic',
43 => '}}</ref> تستخدم [[ساينس|شركة سايلد سايند ساينس]] الآن [[ذكاء اصطناعي|الذكاء الاصطناعي]] [[إنتاج|لإنتاج]] [[مقالة|المقالات]] [[إخبارية (توضيح)|الإخبارية]] و[[تفسير]] [[بيانات|البيانات]].<ref>{{استشهاد بخبر',
44 => '| مسار = https://www.nytimes.com/2011/09/11/business/computer-generated-articles-are-gaining-traction.html?pagewanted=all',
45 => '| عنوان = In case you wondered, a real human wrote this column',
46 => '| تاريخ = 10 September 2011',
47 => '| عمل = The New York Times',
48 => '| اقتباس = "The company’s software takes data, like that from sports statistics, company financial reports and housing starts and sales, and turns it into articles."',
49 => '| تاريخ الوصول = 25 March 2014',
50 => '| الأخير = Lohr',
51 => '| الأول = Steve',
52 => '| مسار أرشيف = https://web.archive.org/web/20171206095629/http://www.nytimes.com/2011/09/11/business/computer-generated-articles-are-gaining-traction.html?pagewanted=all | تاريخ أرشيف = 06 ديسمبر 2017}}</ref>'
] |
نص الصفحة الجديد، مجردا من أية تهيئة (new_text) | 'مذكرات ابو محمد 51093167
الافضل بالكويت منذ ما يقرب من ٩ سنوات
مذكرات الثانوية العامة لصفوف
عاشر - حادي عشر - ثاني عشر
(علمي - ادبي)
تمتلك حساب انستقرام واحد فقط
Kuw.mozakerat
محتويات
1 الكليات والجامعات ومراكز الفكر
2 الشركات
3 فنانون وكتاب
4 الحكومة
5 المستخدمون
5.1 مستخدمون في سن المراهقة
6 قضايا
6.1 الجودة
6.2 البيانات الوصفية
6.3 الملكية الفكرية
7 الحركات الاجتماعية
7.1 الثورة المصرية 2011
8 مصادر
الكليات والجامعات ومراكز الفكر
تنشئ المؤسسات الأكاديمية ، مثل الكليات والجامعات ، محتوى في شكل كتب ، ومقالات صحفية ، وأوراق بيضاء ، وبعض أشكال المنح الدراسية الرقمية ، مثل المدونات التي يتم تحريرها بواسطة الأكاديميين ، أو الويكيات ، أو محاضرات الفيديو التي تدعم دورة مفتوحة عبر الإنترنت (MOOC). وقد تقوم المؤسسات حتى بإعداد البيانات الأولية التي تدعم تجاربها أو استنتاجاتها المتاحة على الويب من خلال مبادرة البيانات المفتوحة. يمكن جمع المحتوى الأكاديمي وجعله متاحًا للأكاديميين الآخرين أو العامة من خلال المنشورات وقواعد البيانات والمكتبات والمكتبات الرقمية. قد يكون المحتوى الأكاديمي مفتوح المصدر أو الوصول المفتوح (OA). محتوى المصدر مغلق متاح فقط للمستخدمين أو المشتركين المصرح لهم. قد تكون مجلة هامة أو قاعدة بيانات علمية مغلقة المصدر، وهي متاحة فقط للطلاب وأعضاء هيئة التدريس من خلال مكتبة المؤسسة. مقالات الوصول المفتوح مفتوحة للجمهور، مع تكاليف النشر والتوزيع التي تتحملها المؤسسة التي تنشر المحتوى.
الشركات
يتضمن محتوى الشركة محتوى الإعلان والعلاقات العامة، بالإضافة إلى أنواع أخرى من المحتوى الذي يتم إنتاجه لتحقيق الربح، بما في ذلك الأبحاث والتقارير الدعائية. يمكن أن يشمل الإعلان المحتوى الذي يتم إنشاؤه تلقائيًا، أو مجموعات المحتوى التي تم إنشاؤها بواسطة البرامج أو برامج التتبع لمحركات البحث ..[1] كما تقوم الشركات بإنشاء تقارير سنوية تعد بمثابة إنشاء محتوى لأنها جزء من أعمال شركاتها ومراجعة مفصلة لسنتهم المالية، وهذا يعطي أصحاب المصلحة للشركة نظرة ثاقبة عن آفاق واتجاهات الشركات الحالية والمستقبلية.[2]
فنانون وكتاب
الأعمال الثقافية، مثل الموسيقى والأفلام والأدب والفن، هي أشكال من المحتوى. الكتب والكتب المنشورة بشكل تقليدي هي نوع من المحتوى الثقافي، ولكن هناك العديد من الكتب الأخرى، مثل الكتب المنشورة ذاتيًا، والفن الرقمي وفن المشجعي. لقد وجد الفنانون المستقلون، بما في ذلك المؤلفين والموسيقيين، نجاحًا تجاريًا من خلال إتاحة عملهم على الإنترنت. أحدثت هذه التغييرات ثورة في صناعات النشر والموسيقى.[3]
الحكومة
من خلال رقمنة القوانين والشمس المشرقة وقوانين السجلات المفتوحة وجمع البيانات، قد تقوم الحكومات بإتاحة فئات كاملة من المعلومات الإحصائية والقانونية والتنظيمية المتاحة على الإنترنت. وتحول المكتبات الوطنية ودور المحفوظات الحكومية الوثائق التاريخية والسجلات العامة والآثار الفريدة إلى قواعد البيانات والمعارض على الإنترنت. في بعض الأحيان، أثار هذا قضايا خصوصية كبيرة.[4] على سبيل المثال، في عام 2012 ، أثارت صحيفة "جورنال نيوز" ، وهي صحيفة حكومية في ولاية نيويورك، غضبًا عندما نشرت خريطة تفاعلية لمواقع مالكي الأسلحة باستخدام سجلات عامة تم الحصول عليها بشكل قانوني[5] تقوم الحكومات أيضاً بإنشاء دعاية عبر الإنترنت أو رقمية أو معلومات خاطئة لدعم أهداف إنفاذ القانون أو الأمن القومي، أو استخدام وسائل الإعلام لخلق انطباع خاطئ عن المعتقد أو الرأي السائد.[6]
يمكن للحكومات أيضًا استخدام المحتوى المفتوح، مثل السجلات العامة والبيانات المفتوحة في خدمة الصحة العامة، والأهداف التعليمية والعلمية، مثل حلول التعهيد الجماعي لمشاكل السياسة المعقدة، أو معالجة البيانات العلمية. في عام 2013، انضمت الإدارة الوطنية للملاحة الجوية والفضاء (NASA) إلى شركة Planetary Resources التابعة لشركة التعدين لنزوح الكويكبات بغرض التعقب الجماعي للبحث عن الأجسام القريبة من الأرض، وهي كويكبات يمكن أن تهدد الأرض.[7] ووصف ديفيد لوك مدير تنفيذ نقل التكنولوجيا في ناسا العمل الجماعي في ناسا، حيث تحدث عن "الفائض المعرفي غير المستثمر الموجود في العالم" والذي يمكن استخدامه للمساعدة في تطوير تكنولوجيا ناسا.[8] هذه طريقة واحدة فقط يمكن استخدامها في التعهيد الجماعي لتعزيز المشاركة العامة في الحكومة.[9] بالإضافة إلى جعل الحكومة أكثر تشاركية، فإن السجلات المفتوحة والبيانات المفتوحة لديها القدرة على جعل الحكومة أكثر شفافية وأقل فسادًا.[10]
المستخدمون
مع ظهور الويب 2.0 ، أتيحت إمكانية مشاركة مستهلكي المحتوى في توليد المحتوى ومشاركته. أيضا مع قدوم الوسائط الرقمية وسهولة الوصول إلى المنزل، ازداد حجم المحتوى الذي يولده المستخدم بالإضافة إلى العمر ونطاق الدراسة. ثمانية بالمائة من مستخدمي الإنترنت نشيطون جدًا في إنشاء المحتوى واستهلاكه.[11] في جميع أنحاء العالم، حوالي واحد من كل أربعة مستخدمين للإنترنت هم من منشئي المحتوى المهمين[12] والمستخدمون في الأسواق الناشئة يقودون العالم للمشاركة.[13] كما توصلت الأبحاث إلى أن الشباب الذين ينتمون إلى خلفية اجتماعية واقتصادية أعلى يميلون إلى خلق محتوى أكثر من المحتوى الموجود في المستوى الأدنى.[14] تسعة وستون بالمائة من مستخدمي الإنترنت الأمريكيين والأوروبيين هم "متفرجون" يستهلكون، لكنهم لا يخلقون، وسائل الإعلام عبر الإنترنت والرقمية. يشار أحيانًا إلى نسبة منشئي المحتوى إلى مقدار المحتوى الذي يقومون بإنشائه بقاعدة 1٪، وهي قاعدة تجريبية تقترح أن 1٪ فقط من مستخدمي المنتدى ينشئون كل محتواه تقريبًا. قد تتضمن الدوافع لإنشاء محتوى جديد الرغبة في اكتساب معرفة جديدة، أو إمكانية الدعاية، أو الإيثار البسيط، من بين أسباب أخرى.[15] يمكن للمستخدمين أيضًا إنشاء محتوى جديد للمساعدة في تحقيق الإصلاحات الاجتماعية. ومع ذلك، يحذر الباحثون من أنه لكي تكون فعالة، يجب النظر في السياق، يجب تضمين مجموعة متنوعة من الناس، ويجب على جميع المستخدمين المشاركة طوال هذه العملية.[16]
وفقًا لدراسة صدرت عام 2011 ، تنشئ الأقليات محتوى للتواصل مع المجتمعات المتخصصة عبر الإنترنت. تم العثور على المستخدمين الأمريكيين من أصل أفريقي لإنشاء محتوى كوسيلة للتعبير عن الذات لم تكن متوفرة من قبل. أحيانًا ما تكون صور وسائل الإعلام للأقليات غير دقيقة ونمطية تؤثر بدورها على الإدراك العام لهذه الأقليات.[17] يستجيب الأمريكيون من أصول إفريقية لتصويرهم رقميًا من خلال استخدام وسائل التواصل الاجتماعي مثل تويتر وتومبلر. الأهم من ذلك، أن إنشاء Black Twitter قد سمح للمجتمع أن يكون قادراً على مشاركة مشاكلهم وأفكارهم.[18]
مستخدمون في سن المراهقة
يحصل المستخدمون الأصغر سنًا على مزيد من إمكانية الوصول إلى المحتوى وإنشاء تطبيقات المحتوى والنشر إلى أنواع مختلفة من الوسائط، على سبيل المثال، Facebook أو DeviantArt أو Tumblr .[19] اعتبارا من عام 2005 ، استخدم حوالي 21 مليون مراهق الإنترنت. من بين هؤلاء 57٪، أو 12 مليونًا من المراهقين، هم منشئو المحتوى.[20] هذا الخلق والمشاركة كان يحدث على مستوى أعلى بكثير من البالغين. مع ظهور الإنترنت، أصبح لدى المراهقين وصولاً أكبر بكثير إلى أدوات المشاركة والتكوين. أصبحت التكنولوجيا أيضًا أرخص وأسهل في الوصول إليها أيضًا، مما يجعل إنشاء المحتوى أكثر سهولة للجميع، بما في ذلك المراهقين.[21] يستخدم بعض المراهقين هذا للحصول على الشهرة من خلال مواقع مثل YouTube ، بينما يستخدمه الآخرون للاتصال بالأصدقاء من خلال مواقع الشبكات الاجتماعية. وفي كلتا الحالتين، أصبح هؤلاء المراهقون أكثر من مجرد مراقبين، فهم أيضًا منشؤون.[22]
قضايا
الجودة
إن ظهور المحتوى المجهول والمستخدم من قبل المستخدمين يوفر فرصًا وتحديات لمستخدمي الويب. إن التدوين والنشر الذاتي وغيرها من أشكال إنشاء المحتوى يمنح المزيد من الأشخاص إمكانية الوصول إلى جماهير أكبر. ولكن يمكن أن يؤدي أيضًا إلى إطالة الشائعات ونشر المعلومات غير القابلة للتحقق منها. يمكن أن يزيد من صعوبة العثور على محتوى عالي الجودة يلبي احتياجات المستخدمين من المعلومات .[23]
البيانات الوصفية
من الصعب تنظيم المحتوى الرقمي وتصنيفه. تمتلك مواقع الويب والمنتديات والناشر معايير مختلفة للبيانات الوصفية أو معلومات حول المحتوى، مثل مؤلفه وتاريخ الإنشاء. يمكن أن يؤدي استمرار معايير البيانات الوصفية المختلفة إلى خلق مشاكل في إمكانية الوصولوالاكتشاف .
الملكية الفكرية
قد يكون من الصعب تحديد ملكية المحتوى الرقمي وأصله وحقه في مشاركة المحتوى الرقمي. من ناحية، يقدم المحتوى الذي ينشئه المستخدمون تحديات لمبدعي المحتوى التقليديين فيما يتعلق بتوسيع الأعمال المشتقة غير المرخصة وغير المصرح بها والقرصنة والانتحال .من ناحية أخرى، فإن إنفاذ قوانين حقوق النشر، مثل قانون الألفية الجديدة لحقوق التأليف والنشر في الولايات المتحدة، يجعل من غير المرجح أن تقع الأعمال في المجال العام .
الحركات الاجتماعية
الثورة المصرية 2011
أثبت إنشاء المحتوى أنه شكل مفيد للاحتجاج على منصات وسائل الإعلام الاجتماعية. لم تكن الثورة المصرية في عام 2011 إلا مثالاً واحدًا على إنشاء المحتوى الذي يتم استخدامه لتوصيل المتظاهرين من جميع أنحاء العالم المختلفة للسبب المشترك للاحتجاج على "الأنظمة الاستبدادية في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا طوال عام 2011".[24] وقعت الاحتجاجات في مدن متعددة في مصر مثل القاهرة وما بدأ سلميا بسرعة تصاعد إلى صراع. سمحت وسائل الإعلام الاجتماعية للمتظاهرين بالتواصل مع بعضهم البعض عبر مناطق متعددة لزيادة الوعي بالفساد الواسع الانتشار في الحكومة المصرية والتوحد في التمرد. وتمكن الناشطون الشباب الذين يروجون للتمرد من تشكيل مجموعة على موقع فيسبوك تحت عنوان "التقدمي للشباب في تونس".
مصادر
^ "Automatically generated content". Google Webmaster Tools. مؤرشف من الأصل في 28 مايو 2019. اطلع عليه بتاريخ 25 مارس 2014. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة).mw-parser-output cite.citation{font-style:inherit}.mw-parser-output .citation q{quotes:"\"""\"""'""'"}.mw-parser-output .id-lock-free a,.mw-parser-output .citation .cs1-lock-free a{background-image:url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/65/Lock-green.svg/9px-Lock-green.svg.png");background-image:linear-gradient(transparent,transparent),url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/65/Lock-green.svg");background-repeat:no-repeat;background-size:9px;background-position:right .1em center}.mw-parser-output .id-lock-limited a,.mw-parser-output .id-lock-registration a,.mw-parser-output .citation .cs1-lock-limited a,.mw-parser-output .citation .cs1-lock-registration a{background-image:url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d6/Lock-gray-alt-2.svg/9px-Lock-gray-alt-2.svg.png");background-image:linear-gradient(transparent,transparent),url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d6/Lock-gray-alt-2.svg");background-repeat:no-repeat;background-size:9px;background-position:right .1em center}.mw-parser-output .id-lock-subscription a,.mw-parser-output .citation .cs1-lock-subscription a{background-image:url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/aa/Lock-red-alt-2.svg/9px-Lock-red-alt-2.svg.png");background-image:linear-gradient(transparent,transparent),url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/aa/Lock-red-alt-2.svg");background-repeat:no-repeat;background-size:9px;background-position:right .1em center}.mw-parser-output .cs1-subscription,.mw-parser-output .cs1-registration{color:#555}.mw-parser-output .cs1-subscription span,.mw-parser-output .cs1-registration span{border-bottom:1px dotted;cursor:help}.mw-parser-output .cs1-ws-icon a{background-image:url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4c/Wikisource-logo.svg/12px-Wikisource-logo.svg.png");background-image:linear-gradient(transparent,transparent),url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4c/Wikisource-logo.svg");background-repeat:no-repeat;background-size:12px;background-position:right .1em center}.mw-parser-output code.cs1-code{color:inherit;background:inherit;border:inherit;padding:inherit}.mw-parser-output .cs1-hidden-error{display:none;font-size:100%}.mw-parser-output .cs1-visible-error{font-size:100%}.mw-parser-output .cs1-maint{display:none;color:#33aa33;margin-left:0.3em}.mw-parser-output .cs1-subscription,.mw-parser-output .cs1-registration,.mw-parser-output .cs1-format{font-size:95%}.mw-parser-output .cs1-kern-left,.mw-parser-output .cs1-kern-wl-left{padding-left:0.2em}.mw-parser-output .cs1-kern-right,.mw-parser-output .cs1-kern-wl-right{padding-right:0.2em}.mw-parser-output .citation .mw-selflink{font-weight:inherit}
^ CHEN, SHUPING (December 2015). "Journal of Accounting Research". الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة); Cite journal requires |journal= (مساعدة)
^ Pfhal, Michael (1 August 2001). "Giving away music to make money: Independent musicians on the Internet". First Monday. 6 (6). مؤرشف من الأصل في 9 أكتوبر 2018. اطلع عليه بتاريخ 25 مارس 2014. No one has felt the impact of music on the Internet more than the independent musician. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
^ "Easy access to public records raises privacy issues". The New York Times. 13 October 2002. مؤرشف من الأصل في 05 مارس 2016. اطلع عليه بتاريخ 25 مارس 2014. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة); تحقق من التاريخ في: |تاريخ أرشيف= (مساعدة)
^ Maas, KC; Josh Levs (27 December 2012). "Newspaper sparks outrage for publishing names, addresses of gun permit holders". CNN. مؤرشف من الأصل في 22 يونيو 2018. اطلع عليه بتاريخ 25 مارس 2014. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
^ Fielding, Nick; Ian Cobain (17 March 2011). "Revealed: US spy operation that manipulates social media". The Guardian. مؤرشف من الأصل في 14 سبتمبر 2018. اطلع عليه بتاريخ 25 مارس 2014. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
^ Fazekas, Andrew (20 June 2013). "NASA needs your help finding killer asteroids". National Geographic. مؤرشف من الأصل في 18 أكتوبر 2017. اطلع عليه بتاريخ 25 مارس 2014. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
^ Davenport, Reid (17 February 2014). "NASA ups ante on crowdsourcing patents". FCW. مؤرشف من الأصل في 18 أكتوبر 2017. اطلع عليه بتاريخ 25 مارس 2014. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
^ Brabham, Daren C. "Crowdsourcing the public participation process for planning projects" (PDF). Planning Theory. 8 (242). مؤرشف من الأصل (PDF) في 27 مارس 2020. اطلع عليه بتاريخ 25 مارس 2014. The [crowdsourcing] model holds enormous promise for... governmental functions, and the model is already being tested in the screening of applications to the US Patent and Trademark Office with much success. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
^ Bertot, John C.; Paul T. Jaeger; Justin M. Grimes (2010). "Using ICTs to create a culture of transparency: E-government and social media as openness and anti-corruption tools for societies" (PDF). Government Information Quarterly. 27 (3): 264–271. doi:10.1016/j.giq.2010.03.001. مؤرشف من الأصل (PDF) في 17 مايو 2018. اطلع عليه بتاريخ 25 مارس 2014. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
^ Horrigan, John (May 2007). "A Typology of Information and Communication Technology Users". Pew Internet and American Life Study. مؤرشف من الأصل في 12 يناير 2014. اطلع عليه بتاريخ أكتوبر 2020. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة); تحقق من التاريخ في: |تاريخ الوصول= (مساعدة)
^ "Content creator". Larix Studio. مؤرشف من الأصل في 18 أكتوبر 2017. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
^ Sverdlov, Gina (January 2012). "Global social technographics update 2011". Forrester. مؤرشف من الأصل في 18 أبريل 2017. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
^ Hargittai, Eszter; Walejko, Gina; Gina Walejko (2008). "THE PARTICIPATION DIVIDE: Content creation and sharing in the digital age". Taylor & Francis. Taylor & Francis. 11 (2): 20. doi:10.1080/13691180801946150. مؤرشف من الأصل (PDF) في 10 مارس 2020. اطلع عليه بتاريخ 21 فبراير 2014. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
^ Cedergren, Magnus (2003). "Open Content and Value Creation". First Monday. doi:10.5210/fm.v8i8.1071. مؤرشف من الأصل في 18 أكتوبر 2017. اطلع عليه بتاريخ 21 مارس 2014. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
^ Tacchi, Jo; Jerry Watkins; Kosala Keerthirathne (2009). "Participatory Content Creation: Voice, Communication, and Development". Taylor & Francis, Ltd. Taylor & Francis, Ltd. 19: 573–584. doi:10.1080/09614520902866389. JSTOR 27752096. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
^ Orbe, Mark (2008). "Representations of Race in Reality TV: Watch and Discuss". Watch and Discuss. Critical Studies in Media Communication. 25 (4). الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
^ Correa, Sun Ho, Teresa, Jeong (2011). "Race And Online Content Creation". Information, Communication & Society. 14 (5): 638–659. doi:10.1080/1369118x.2010.514355. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
^ Schrøder, edited by Kirsten Drotner & Kim Christian; Kirsten Drotner; Kim Christian Schrøder (2010). "3". Digital content creation : perceptions, practices, & perspectives. Peter Lang. صفحات 61–62. ISBN 1433106957. مؤرشف من الأصل في 22 نوفمبر 2016. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)صيانة CS1: نص إضافي: قائمة المؤلفون (link)
^ Am; Lenhart, a; Madden, Mary. "Part 1. Teens as Content Creators". Pew Research Center: Internet, Science & Tech. مؤرشف من الأصل في 4 أكتوبر 2018. اطلع عليه بتاريخ 04 فبراير 2016. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
^ Rainie, Lee; Wellman, Barry (2015-03-16). Networked Creators: A BIT of Networked (باللغة الإنجليزية). MIT Press. ISBN 9780262327664. مؤرشف من الأصل في 16 ديسمبر 2019. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
^ Am; Lenhart, a; Madden, Mary; Smith, Aaron; Alex; Macgill, ra. "Teens creating content". Pew Research Center: Internet, Science & Tech. مؤرشف من الأصل في 26 مايو 2018. اطلع عليه بتاريخ 04 فبراير 2016. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
^ "what is high quality content | BMT". Black Marlin Technologies (باللغة الإنجليزية). مؤرشف من الأصل في 9 يناير 2020. اطلع عليه بتاريخ 03 أبريل 2018. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
^ Rainie, Lee; Wellman, Barry (2012). Networked: The New Social Operating System. The MIT Press. ISBN 978-0-262-01719-0. الوسيط |CitationClass= تم تجاهله (مساعدة)
بوابة سينما
بوابة إنترنت
بوابة إعلام
بوابة تصوير ضوئي
بوابة أعلام' |
مصدر HTML المعروض للمراجعة الجديدة (new_html) | '<div class="mw-parser-output"><p>مذكرات ابو محمد 51093167
الافضل بالكويت منذ ما يقرب من ٩ سنوات
</p><p>مذكرات الثانوية العامة لصفوف
عاشر - حادي عشر - ثاني عشر
</p><p>(علمي - ادبي)
</p><p><br />
تمتلك حساب انستقرام واحد فقط
Kuw.mozakerat
</p>
<div id="toc" class="toc" role="navigation" aria-labelledby="mw-toc-heading"><input type="checkbox" role="button" id="toctogglecheckbox" class="toctogglecheckbox" style="display:none" /><div class="toctitle" lang="ar" dir="rtl"><h2 id="mw-toc-heading">محتويات</h2><span class="toctogglespan"><label class="toctogglelabel" for="toctogglecheckbox"></label></span></div>
<ul>
<li class="toclevel-1 tocsection-1"><a href="#الكليات_والجامعات_ومراكز_الفكر"><span class="tocnumber">1</span> <span class="toctext">الكليات والجامعات ومراكز الفكر</span></a></li>
<li class="toclevel-1 tocsection-2"><a href="#الشركات"><span class="tocnumber">2</span> <span class="toctext">الشركات</span></a></li>
<li class="toclevel-1 tocsection-3"><a href="#فنانون_وكتاب"><span class="tocnumber">3</span> <span class="toctext">فنانون وكتاب</span></a></li>
<li class="toclevel-1 tocsection-4"><a href="#الحكومة"><span class="tocnumber">4</span> <span class="toctext">الحكومة</span></a></li>
<li class="toclevel-1 tocsection-5"><a href="#المستخدمون"><span class="tocnumber">5</span> <span class="toctext">المستخدمون</span></a>
<ul>
<li class="toclevel-2 tocsection-6"><a href="#مستخدمون_في_سن_المراهقة"><span class="tocnumber">5.1</span> <span class="toctext">مستخدمون في سن المراهقة</span></a></li>
</ul>
</li>
<li class="toclevel-1 tocsection-7"><a href="#قضايا"><span class="tocnumber">6</span> <span class="toctext">قضايا</span></a>
<ul>
<li class="toclevel-2 tocsection-8"><a href="#الجودة"><span class="tocnumber">6.1</span> <span class="toctext">الجودة</span></a></li>
<li class="toclevel-2 tocsection-9"><a href="#البيانات_الوصفية"><span class="tocnumber">6.2</span> <span class="toctext">البيانات الوصفية</span></a></li>
<li class="toclevel-2 tocsection-10"><a href="#الملكية_الفكرية"><span class="tocnumber">6.3</span> <span class="toctext">الملكية الفكرية</span></a></li>
</ul>
</li>
<li class="toclevel-1 tocsection-11"><a href="#الحركات_الاجتماعية"><span class="tocnumber">7</span> <span class="toctext">الحركات الاجتماعية</span></a>
<ul>
<li class="toclevel-2 tocsection-12"><a href="#الثورة_المصرية_2011"><span class="tocnumber">7.1</span> <span class="toctext">الثورة المصرية 2011</span></a></li>
</ul>
</li>
<li class="toclevel-1 tocsection-13"><a href="#مصادر"><span class="tocnumber">8</span> <span class="toctext">مصادر</span></a></li>
</ul>
</div>
<h3><span id=".D8.A7.D9.84.D9.83.D9.84.D9.8A.D8.A7.D8.AA_.D9.88.D8.A7.D9.84.D8.AC.D8.A7.D9.85.D8.B9.D8.A7.D8.AA_.D9.88.D9.85.D8.B1.D8.A7.D9.83.D8.B2_.D8.A7.D9.84.D9.81.D9.83.D8.B1"></span><span class="mw-headline" id="الكليات_والجامعات_ومراكز_الفكر">الكليات والجامعات ومراكز الفكر</span></h3>
<p><a href="/wiki/%D8%AA%D8%B4%D9%8A%D9%8A%D8%AF" title="تشييد">تنشئ</a> <a href="/wiki/%D9%85%D8%A4%D8%B3%D8%B3%D8%A9_%D8%AD%D8%A7%D9%83%D9%85%D8%A9" title="مؤسسة حاكمة">المؤسسات</a> <a href="/wiki/%D8%A3%D9%83%D8%A7%D8%AF%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A9" title="أكاديمية">الأكاديمية</a> ، مثل <a href="/wiki/%D9%83%D9%84%D9%8A%D8%A9_(%D8%AA%D9%88%D8%B6%D9%8A%D8%AD)" class="mw-disambig" title="كلية (توضيح)">الكليات</a> <a href="/wiki/%D8%AC%D8%A7%D9%85%D8%B9%D8%A9" title="جامعة">والجامعات</a> ، محتوى في <a href="/wiki/%D8%B4%D9%83%D9%84_(%D8%AA%D9%88%D8%B6%D9%8A%D8%AD)" class="mw-disambig" title="شكل (توضيح)">شكل</a> <a href="/wiki/%D9%83%D8%AA%D8%A7%D8%A8" title="كتاب">كتب</a> ، <a href="/wiki/%D9%85%D9%82%D8%A7%D9%84%D8%A9" title="مقالة">ومقالات</a> <a href="/wiki/%D8%B5%D8%AD%D9%81%D9%8A" title="صحفي">صحفية</a> ، <a href="/wiki/%D9%88%D8%B1%D9%82%D8%A9_%D8%A8%D9%8A%D8%B6%D8%A7%D8%A1" title="ورقة بيضاء">وأوراق بيضاء</a> ، وبعض <a href="/wiki/%D8%B4%D9%83%D9%84_(%D8%AA%D9%88%D8%B6%D9%8A%D8%AD)" class="mw-disambig" title="شكل (توضيح)">أشكال</a> <a href="/wiki/%D9%85%D9%86%D8%AD%D8%A9_%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D9%8A%D8%A9" title="منحة دراسية">المنح الدراسية</a> <a href="/wiki/%D8%A5%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%85_%D8%B1%D9%82%D9%85%D9%8A" title="إعلام رقمي">الرقمية</a> ، مثل <a href="/wiki/%D9%85%D8%AF%D9%88%D9%86%D8%A9" title="مدونة">المدونات</a> التي يتم <a href="/wiki/%D8%AA%D8%AD%D8%B1%D9%8A%D8%B1" title="تحرير">تحريرها</a> بواسطة <a href="/wiki/%D8%A3%D9%83%D8%A7%D8%AF%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A9" title="أكاديمية">الأكاديميين</a> ، أو <a href="/wiki/%D9%88%D9%8A%D9%83%D9%8A" title="ويكي">الويكيات</a> ، أو <a href="/wiki/%D9%85%D8%AD%D8%A7%D8%B6%D8%B1%D8%A9" title="محاضرة">محاضرات</a> <a href="/wiki/%D9%81%D9%8A%D8%AF%D9%8A%D9%88" title="فيديو">الفيديو</a> التي تدعم <a href="/wiki/%D8%AF%D9%88%D8%B1%D8%A9_(%D8%AA%D9%88%D8%B6%D9%8A%D8%AD)" class="mw-disambig" title="دورة (توضيح)">دورة مفتوحة</a> عبر <a href="/wiki/%D8%A5%D9%86%D8%AA%D8%B1%D9%86%D8%AA" title="إنترنت">الإنترنت</a> (MOOC). وقد تقوم <a href="/wiki/%D9%85%D8%A4%D8%B3%D8%B3%D8%A9_%D8%AD%D8%A7%D9%83%D9%85%D8%A9" title="مؤسسة حاكمة">المؤسسات</a> حتى بإعداد <a href="/wiki/%D8%A8%D9%8A%D8%A7%D9%86%D8%A7%D8%AA" title="بيانات">البيانات</a> الأولية التي تدعم <a href="/wiki/%D8%AA%D8%AC%D8%B1%D8%A8%D8%A9" title="تجربة">تجاربها</a> أو <a href="/wiki/%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D9%86%D8%AA%D8%A7%D8%AC" title="استنتاج">استنتاجاتها</a> المتاحة على <a href="/wiki/%D8%B4%D8%A8%D9%83%D8%A9_%D8%B9%D9%86%D9%83%D8%A8%D9%88%D8%AA%D9%8A%D8%A9_%D8%B9%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%8A%D8%A9" title="شبكة عنكبوتية عالمية">الويب</a> من خلال <a href="/wiki/%D9%85%D8%A8%D8%A7%D8%AF%D8%B1%D8%A9" title="مبادرة">مبادرة</a> <a href="/wiki/%D8%A8%D9%8A%D8%A7%D9%86%D8%A7%D8%AA" title="بيانات">البيانات</a> المفتوحة. يمكن جمع المحتوى <a href="/wiki/%D8%A3%D9%83%D8%A7%D8%AF%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A9" title="أكاديمية">الأكاديمي</a> وجعله متاحًا <a href="/wiki/%D8%A3%D9%83%D8%A7%D8%AF%D9%8A%D9%85%D9%8A%D8%A9" title="أكاديمية">للأكاديميين</a> الآخرين أو العامة من خلال <a href="/wiki/%D9%85%D9%86%D8%B4%D9%88%D8%B1" title="منشور">المنشورات</a> <a href="/wiki/%D9%82%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9_%D8%A8%D9%8A%D8%A7%D9%86%D8%A7%D8%AA" title="قاعدة بيانات">وقواعد البيانات</a> <a href="/wiki/%D9%85%D9%83%D8%AA%D8%A8%D8%A9" title="مكتبة">والمكتبات</a> <a href="/wiki/%D9%85%D9%83%D8%AA%D8%A8%D8%A9_%D8%B1%D9%82%D9%85%D9%8A%D8%A9" title="مكتبة رقمية">والمكتبات الرقمية</a>. قد يكون المحتوى الأكاديمي مفتوح المصدر أو الوصول المفتوح (OA). محتوى المصدر مغلق متاح فقط للمستخدمين أو المشتركين المصرح لهم. قد تكون مجلة هامة أو قاعدة بيانات علمية مغلقة المصدر، وهي متاحة فقط للطلاب وأعضاء هيئة التدريس من خلال مكتبة المؤسسة. مقالات الوصول المفتوح مفتوحة للجمهور، مع تكاليف النشر والتوزيع التي تتحملها المؤسسة التي تنشر المحتوى.
</p>
<h3><span id=".D8.A7.D9.84.D8.B4.D8.B1.D9.83.D8.A7.D8.AA"></span><span class="mw-headline" id="الشركات">الشركات</span></h3>
<p>يتضمن محتوى الشركة محتوى الإعلان والعلاقات العامة، بالإضافة إلى أنواع أخرى من المحتوى الذي يتم إنتاجه لتحقيق الربح، بما في ذلك الأبحاث والتقارير الدعائية. يمكن أن يشمل الإعلان المحتوى الذي يتم إنشاؤه تلقائيًا، أو مجموعات المحتوى التي تم إنشاؤها بواسطة البرامج أو برامج التتبع لمحركات البحث ..<sup id="cite_ref-1" class="reference"><a href="#cite_note-1">[1]</a></sup> كما تقوم الشركات بإنشاء تقارير سنوية تعد بمثابة إنشاء محتوى لأنها جزء من أعمال شركاتها ومراجعة مفصلة لسنتهم المالية، وهذا يعطي أصحاب المصلحة للشركة نظرة ثاقبة عن آفاق واتجاهات الشركات الحالية والمستقبلية.<sup id="cite_ref-2" class="reference"><a href="#cite_note-2">[2]</a></sup>
</p>
<h3><span id=".D9.81.D9.86.D8.A7.D9.86.D9.88.D9.86_.D9.88.D9.83.D8.AA.D8.A7.D8.A8"></span><span class="mw-headline" id="فنانون_وكتاب">فنانون وكتاب</span></h3>
<p>الأعمال الثقافية، مثل الموسيقى والأفلام والأدب والفن، هي أشكال من المحتوى. الكتب والكتب المنشورة بشكل تقليدي هي نوع من المحتوى الثقافي، ولكن هناك العديد من الكتب الأخرى، مثل الكتب المنشورة ذاتيًا، والفن الرقمي وفن المشجعي. لقد وجد الفنانون المستقلون، بما في ذلك المؤلفين والموسيقيين، نجاحًا تجاريًا من خلال إتاحة عملهم على الإنترنت. أحدثت هذه التغييرات ثورة في صناعات النشر والموسيقى.<sup id="cite_ref-3" class="reference"><a href="#cite_note-3">[3]</a></sup>
</p>
<h3><span id=".D8.A7.D9.84.D8.AD.D9.83.D9.88.D9.85.D8.A9"></span><span class="mw-headline" id="الحكومة">الحكومة</span></h3>
<p>من خلال رقمنة القوانين والشمس المشرقة وقوانين السجلات المفتوحة وجمع البيانات، قد تقوم الحكومات بإتاحة فئات كاملة من المعلومات الإحصائية والقانونية والتنظيمية المتاحة على الإنترنت. وتحول المكتبات الوطنية ودور المحفوظات الحكومية الوثائق التاريخية والسجلات العامة والآثار الفريدة إلى قواعد البيانات والمعارض على الإنترنت. في بعض الأحيان، أثار هذا قضايا خصوصية كبيرة.<sup id="cite_ref-4" class="reference"><a href="#cite_note-4">[4]</a></sup> على سبيل المثال، في عام 2012 ، أثارت <i>صحيفة "جورنال نيوز"</i> ، وهي صحيفة حكومية في ولاية نيويورك، غضبًا عندما نشرت خريطة تفاعلية لمواقع مالكي الأسلحة باستخدام سجلات عامة تم الحصول عليها بشكل قانوني<sup id="cite_ref-5" class="reference"><a href="#cite_note-5">[5]</a></sup> تقوم الحكومات أيضاً بإنشاء دعاية عبر الإنترنت أو رقمية أو معلومات خاطئة لدعم أهداف إنفاذ القانون أو الأمن القومي، أو استخدام وسائل الإعلام لخلق انطباع خاطئ عن المعتقد أو الرأي السائد.<sup id="cite_ref-6" class="reference"><a href="#cite_note-6">[6]</a></sup>
</p><p>يمكن للحكومات أيضًا استخدام المحتوى المفتوح، مثل السجلات العامة والبيانات المفتوحة في خدمة الصحة العامة، والأهداف التعليمية والعلمية، مثل حلول التعهيد الجماعي لمشاكل السياسة المعقدة، أو معالجة البيانات العلمية. في عام 2013، انضمت الإدارة الوطنية للملاحة الجوية والفضاء (NASA) إلى شركة Planetary Resources التابعة لشركة التعدين لنزوح الكويكبات بغرض التعقب الجماعي للبحث عن الأجسام القريبة من الأرض، وهي كويكبات يمكن أن تهدد الأرض.<sup id="cite_ref-7" class="reference"><a href="#cite_note-7">[7]</a></sup> ووصف ديفيد لوك مدير تنفيذ نقل التكنولوجيا في ناسا العمل الجماعي في ناسا، حيث تحدث عن "الفائض المعرفي غير المستثمر الموجود في العالم" والذي يمكن استخدامه للمساعدة في تطوير تكنولوجيا ناسا.<sup id="cite_ref-8" class="reference"><a href="#cite_note-8">[8]</a></sup> هذه طريقة واحدة فقط يمكن استخدامها في التعهيد الجماعي لتعزيز المشاركة العامة في الحكومة.<sup id="cite_ref-9" class="reference"><a href="#cite_note-9">[9]</a></sup> بالإضافة إلى جعل الحكومة أكثر تشاركية، فإن السجلات المفتوحة والبيانات المفتوحة لديها القدرة على جعل الحكومة أكثر شفافية وأقل فسادًا.<sup id="cite_ref-10" class="reference"><a href="#cite_note-10">[10]</a></sup>
</p>
<h3><span id=".D8.A7.D9.84.D9.85.D8.B3.D8.AA.D8.AE.D8.AF.D9.85.D9.88.D9.86"></span><span class="mw-headline" id="المستخدمون">المستخدمون</span></h3>
<p>مع ظهور الويب 2.0 ، أتيحت إمكانية مشاركة مستهلكي المحتوى في توليد المحتوى ومشاركته. أيضا مع قدوم الوسائط الرقمية وسهولة الوصول إلى المنزل، ازداد حجم المحتوى الذي يولده المستخدم بالإضافة إلى العمر ونطاق الدراسة. ثمانية بالمائة من مستخدمي الإنترنت نشيطون جدًا في إنشاء المحتوى واستهلاكه.<sup id="cite_ref-pew-new_11-0" class="reference"><a href="#cite_note-pew-new-11">[11]</a></sup> في جميع أنحاء العالم، حوالي واحد من كل أربعة مستخدمين للإنترنت هم من منشئي المحتوى المهمين<sup id="cite_ref-12" class="reference"><a href="#cite_note-12">[12]</a></sup> والمستخدمون في الأسواق الناشئة يقودون العالم للمشاركة.<sup id="cite_ref-forrester_13-0" class="reference"><a href="#cite_note-forrester-13">[13]</a></sup> كما توصلت الأبحاث إلى أن الشباب الذين ينتمون إلى خلفية اجتماعية واقتصادية أعلى يميلون إلى خلق محتوى أكثر من المحتوى الموجود في المستوى الأدنى.<sup id="cite_ref-14" class="reference"><a href="#cite_note-14">[14]</a></sup> تسعة وستون بالمائة من مستخدمي الإنترنت الأمريكيين والأوروبيين هم "متفرجون" يستهلكون، لكنهم لا يخلقون، وسائل الإعلام عبر الإنترنت والرقمية. يشار أحيانًا إلى نسبة منشئي المحتوى إلى مقدار المحتوى الذي يقومون بإنشائه بقاعدة 1٪، وهي قاعدة تجريبية تقترح أن 1٪ فقط من مستخدمي المنتدى ينشئون كل محتواه تقريبًا. قد تتضمن الدوافع لإنشاء محتوى جديد الرغبة في اكتساب معرفة جديدة، أو إمكانية الدعاية، أو الإيثار البسيط، من بين أسباب أخرى.<sup id="cite_ref-15" class="reference"><a href="#cite_note-15">[15]</a></sup> يمكن للمستخدمين أيضًا إنشاء محتوى جديد للمساعدة في تحقيق الإصلاحات الاجتماعية. ومع ذلك، يحذر الباحثون من أنه لكي تكون فعالة، يجب النظر في السياق، يجب تضمين مجموعة متنوعة من الناس، ويجب على جميع المستخدمين المشاركة طوال هذه العملية.<sup id="cite_ref-16" class="reference"><a href="#cite_note-16">[16]</a></sup>
</p><p><a href="/wiki/%D9%88%D9%8A%D8%A8_2.0" title="ويب 2.0"></a>
</p><p>وفقًا لدراسة صدرت عام 2011 ، تنشئ الأقليات محتوى للتواصل مع المجتمعات المتخصصة عبر الإنترنت. تم العثور على المستخدمين الأمريكيين من أصل أفريقي لإنشاء محتوى كوسيلة للتعبير عن الذات لم تكن متوفرة من قبل. أحيانًا ما تكون صور وسائل الإعلام للأقليات غير دقيقة ونمطية تؤثر بدورها على الإدراك العام لهذه الأقليات.<sup id="cite_ref-17" class="reference"><a href="#cite_note-17">[17]</a></sup> يستجيب الأمريكيون من أصول إفريقية لتصويرهم رقميًا من خلال استخدام وسائل التواصل الاجتماعي مثل تويتر وتومبلر. الأهم من ذلك، أن إنشاء Black Twitter قد سمح للمجتمع أن يكون قادراً على مشاركة مشاكلهم وأفكارهم.<sup id="cite_ref-18" class="reference"><a href="#cite_note-18">[18]</a></sup>
</p>
<h4><span id=".D9.85.D8.B3.D8.AA.D8.AE.D8.AF.D9.85.D9.88.D9.86_.D9.81.D9.8A_.D8.B3.D9.86_.D8.A7.D9.84.D9.85.D8.B1.D8.A7.D9.87.D9.82.D8.A9"></span><span class="mw-headline" id="مستخدمون_في_سن_المراهقة">مستخدمون في سن المراهقة</span></h4>
<p>يحصل المستخدمون الأصغر سنًا على مزيد من إمكانية الوصول إلى المحتوى وإنشاء تطبيقات المحتوى والنشر إلى أنواع مختلفة من الوسائط، على سبيل المثال، Facebook أو DeviantArt أو Tumblr .<sup id="cite_ref-19" class="reference"><a href="#cite_note-19">[19]</a></sup> اعتبارا من عام 2005 ، استخدم حوالي 21 مليون مراهق الإنترنت. من بين هؤلاء 57٪، أو 12 مليونًا من المراهقين، هم منشئو المحتوى.<sup id="cite_ref-20" class="reference"><a href="#cite_note-20">[20]</a></sup> هذا الخلق والمشاركة كان يحدث على مستوى أعلى بكثير من البالغين. مع ظهور الإنترنت، أصبح لدى المراهقين وصولاً أكبر بكثير إلى أدوات المشاركة والتكوين. أصبحت التكنولوجيا أيضًا أرخص وأسهل في الوصول إليها أيضًا، مما يجعل إنشاء المحتوى أكثر سهولة للجميع، بما في ذلك المراهقين.<sup id="cite_ref-21" class="reference"><a href="#cite_note-21">[21]</a></sup> يستخدم بعض المراهقين هذا للحصول على الشهرة من خلال مواقع مثل YouTube ، بينما يستخدمه الآخرون للاتصال بالأصدقاء من خلال مواقع الشبكات الاجتماعية. وفي كلتا الحالتين، أصبح هؤلاء المراهقون أكثر من مجرد مراقبين، فهم أيضًا منشؤون.<sup id="cite_ref-22" class="reference"><a href="#cite_note-22">[22]</a></sup>
</p>
<h2><span id=".D9.82.D8.B6.D8.A7.D9.8A.D8.A7"></span><span class="mw-headline" id="قضايا">قضايا</span></h2>
<h3><span id=".D8.A7.D9.84.D8.AC.D9.88.D8.AF.D8.A9"></span><span class="mw-headline" id="الجودة">الجودة</span></h3>
<p>إن ظهور المحتوى المجهول والمستخدم من قبل المستخدمين يوفر فرصًا وتحديات لمستخدمي الويب. إن التدوين والنشر الذاتي وغيرها من أشكال إنشاء المحتوى يمنح المزيد من الأشخاص إمكانية الوصول إلى جماهير أكبر. ولكن يمكن أن يؤدي أيضًا إلى إطالة الشائعات ونشر المعلومات غير القابلة للتحقق منها. يمكن أن يزيد من صعوبة العثور على محتوى عالي الجودة يلبي احتياجات المستخدمين من المعلومات .<sup id="cite_ref-23" class="reference"><a href="#cite_note-23">[23]</a></sup>
</p>
<h3><span id=".D8.A7.D9.84.D8.A8.D9.8A.D8.A7.D9.86.D8.A7.D8.AA_.D8.A7.D9.84.D9.88.D8.B5.D9.81.D9.8A.D8.A9"></span><span class="mw-headline" id="البيانات_الوصفية">البيانات الوصفية</span></h3>
<p>من الصعب تنظيم المحتوى الرقمي وتصنيفه. تمتلك مواقع الويب والمنتديات والناشر معايير مختلفة للبيانات الوصفية أو معلومات حول المحتوى، مثل مؤلفه وتاريخ الإنشاء. يمكن أن يؤدي استمرار معايير البيانات الوصفية المختلفة إلى خلق مشاكل في إمكانية الوصولوالاكتشاف .
</p>
<h3><span id=".D8.A7.D9.84.D9.85.D9.84.D9.83.D9.8A.D8.A9_.D8.A7.D9.84.D9.81.D9.83.D8.B1.D9.8A.D8.A9"></span><span class="mw-headline" id="الملكية_الفكرية">الملكية الفكرية</span></h3>
<p>قد يكون من الصعب تحديد ملكية المحتوى الرقمي وأصله وحقه في مشاركة المحتوى الرقمي. من ناحية، يقدم المحتوى الذي ينشئه المستخدمون تحديات لمبدعي المحتوى التقليديين فيما يتعلق بتوسيع الأعمال المشتقة غير المرخصة وغير المصرح بها والقرصنة والانتحال .من ناحية أخرى، فإن إنفاذ قوانين حقوق النشر، مثل قانون الألفية الجديدة لحقوق التأليف والنشر في الولايات المتحدة، يجعل من غير المرجح أن تقع الأعمال في المجال العام .
</p>
<h2><span id=".D8.A7.D9.84.D8.AD.D8.B1.D9.83.D8.A7.D8.AA_.D8.A7.D9.84.D8.A7.D8.AC.D8.AA.D9.85.D8.A7.D8.B9.D9.8A.D8.A9"></span><span class="mw-headline" id="الحركات_الاجتماعية">الحركات الاجتماعية</span></h2>
<h3><span id=".D8.A7.D9.84.D8.AB.D9.88.D8.B1.D8.A9_.D8.A7.D9.84.D9.85.D8.B5.D8.B1.D9.8A.D8.A9_2011"></span><span class="mw-headline" id="الثورة_المصرية_2011">الثورة المصرية 2011</span></h3>
<p>أثبت إنشاء المحتوى أنه شكل مفيد للاحتجاج على منصات وسائل الإعلام الاجتماعية. لم تكن الثورة المصرية في عام 2011 إلا مثالاً واحدًا على إنشاء المحتوى الذي يتم استخدامه لتوصيل المتظاهرين من جميع أنحاء العالم المختلفة للسبب المشترك للاحتجاج على "الأنظمة الاستبدادية في الشرق الأوسط وشمال أفريقيا طوال عام 2011".<sup id="cite_ref-:0_24-0" class="reference"><a href="#cite_note-:0-24">[24]</a></sup> وقعت الاحتجاجات في مدن متعددة في مصر مثل القاهرة وما بدأ سلميا بسرعة تصاعد إلى صراع. سمحت وسائل الإعلام الاجتماعية للمتظاهرين بالتواصل مع بعضهم البعض عبر مناطق متعددة لزيادة الوعي بالفساد الواسع الانتشار في الحكومة المصرية والتوحد في التمرد. وتمكن الناشطون الشباب الذين يروجون للتمرد من تشكيل مجموعة على موقع فيسبوك تحت عنوان "التقدمي للشباب في تونس".
</p>
<h2><span id=".D9.85.D8.B5.D8.A7.D8.AF.D8.B1"></span><span class="mw-headline" id="مصادر">مصادر</span></h2>
<div class="reflist reflist-cols reflist-cols30em"><ol class="references">
<li id="cite_note-1"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-1">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite class="citation web"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20190528060401/https://support.google.com/webmasters/answer/2721306?hl=en">"Automatically generated content"</a>. <i>Google Webmaster Tools</i>. مؤرشف من <a rel="nofollow" class="external text" href="https://developers.google.com/search/docs/advanced/guidelines/auto-gen-content?hl=en&visit_id=637468196403516040-1993564929&rd=1">الأصل</a> في 28 مايو 2019<span class="reference-accessdate">. اطلع عليه بتاريخ 25 مارس 2014</span>.</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=unknown&rft.jtitle=Google+Webmaster+Tools&rft.atitle=Automatically+generated+content&rft_id=https%3A%2F%2Fdevelopers.google.com%2Fsearch%2Fdocs%2Fadvanced%2Fguidelines%2Fauto-gen-content%3Fhl%3Den%26visit_id%3D637468196403516040-1993564929%26rd%3D1&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><style data-mw-deduplicate="TemplateStyles:r47703133">.mw-parser-output cite.citation{font-style:inherit}.mw-parser-output .citation q{quotes:"\"""\"""'""'"}.mw-parser-output .id-lock-free a,.mw-parser-output .citation .cs1-lock-free a{background-image:url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/65/Lock-green.svg/9px-Lock-green.svg.png");background-image:linear-gradient(transparent,transparent),url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/65/Lock-green.svg");background-repeat:no-repeat;background-size:9px;background-position:right .1em center}.mw-parser-output .id-lock-limited a,.mw-parser-output .id-lock-registration a,.mw-parser-output .citation .cs1-lock-limited a,.mw-parser-output .citation .cs1-lock-registration a{background-image:url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/d6/Lock-gray-alt-2.svg/9px-Lock-gray-alt-2.svg.png");background-image:linear-gradient(transparent,transparent),url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d6/Lock-gray-alt-2.svg");background-repeat:no-repeat;background-size:9px;background-position:right .1em center}.mw-parser-output .id-lock-subscription a,.mw-parser-output .citation .cs1-lock-subscription a{background-image:url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/a/aa/Lock-red-alt-2.svg/9px-Lock-red-alt-2.svg.png");background-image:linear-gradient(transparent,transparent),url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/aa/Lock-red-alt-2.svg");background-repeat:no-repeat;background-size:9px;background-position:right .1em center}.mw-parser-output .cs1-subscription,.mw-parser-output .cs1-registration{color:#555}.mw-parser-output .cs1-subscription span,.mw-parser-output .cs1-registration span{border-bottom:1px dotted;cursor:help}.mw-parser-output .cs1-ws-icon a{background-image:url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4c/Wikisource-logo.svg/12px-Wikisource-logo.svg.png");background-image:linear-gradient(transparent,transparent),url("//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4c/Wikisource-logo.svg");background-repeat:no-repeat;background-size:12px;background-position:right .1em center}.mw-parser-output code.cs1-code{color:inherit;background:inherit;border:inherit;padding:inherit}.mw-parser-output .cs1-hidden-error{display:none;font-size:100%}.mw-parser-output .cs1-visible-error{font-size:100%}.mw-parser-output .cs1-maint{display:none;color:#33aa33;margin-left:0.3em}.mw-parser-output .cs1-subscription,.mw-parser-output .cs1-registration,.mw-parser-output .cs1-format{font-size:95%}.mw-parser-output .cs1-kern-left,.mw-parser-output .cs1-kern-wl-left{padding-left:0.2em}.mw-parser-output .cs1-kern-right,.mw-parser-output .cs1-kern-wl-right{padding-right:0.2em}.mw-parser-output .citation .mw-selflink{font-weight:inherit}</style></span>
</li>
<li id="cite_note-2"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-2">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite id="CITEREFCHEN2015" class="citation journal">CHEN, SHUPING (December 2015). "Journal of Accounting Research".</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.atitle=Journal+of+Accounting+Research&rft.date=2015-12&rft.aulast=CHEN&rft.aufirst=SHUPING&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>); </span><span class="cs1-hidden-error error citation-comment">Cite journal requires <code class="cs1-code">|journal=</code> (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#missing_periodical" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-3"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-3">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite id="CITEREFPfhal2001" class="citation journal">Pfhal, Michael (1 August 2001). <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20181009211622/http://firstmonday.org/article/view/880/789">"Giving away music to make money: Independent musicians on the Internet"</a>. <i>First Monday</i>. <b>6</b> (6). مؤرشف من <a rel="nofollow" class="external text" href="http://firstmonday.org/article/view/880/789#author">الأصل</a> في 9 أكتوبر 2018<span class="reference-accessdate">. اطلع عليه بتاريخ 25 مارس 2014</span>. <q>No one has felt the impact of music on the Internet more than the independent musician.</q></cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.jtitle=First+Monday&rft.atitle=Giving+away+music+to+make+money%3A+Independent+musicians+on+the+Internet&rft.volume=6&rft.issue=6&rft.date=2001-08-01&rft.aulast=Pfhal&rft.aufirst=Michael&rft_id=http%3A%2F%2Ffirstmonday.org%2Farticle%2Fview%2F880%2F789%23author&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-4"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-4">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite class="citation news"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20160305103057/http://www.nytimes.com/2002/10/13/national/13DOCU.html">"Easy access to public records raises privacy issues"</a>. <i>The New York Times</i>. 13 October 2002. مؤرشف من <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.nytimes.com/2002/10/13/national/easy-access-to-public-records-online-raises-privacy-questions.html">الأصل</a> في 05 مارس 2016<span class="reference-accessdate">. اطلع عليه بتاريخ 25 مارس 2014</span>.</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.jtitle=The+New+York+Times&rft.atitle=Easy+access+to+public+records+raises+privacy+issues&rft.date=2002-10-13&rft_id=https%3A%2F%2Fwww.nytimes.com%2F2002%2F10%2F13%2Fnational%2Feasy-access-to-public-records-online-raises-privacy-questions.html&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>); </span><span class="cs1-hidden-error error citation-comment">تحقق من التاريخ في: <code class="cs1-code">|تاريخ أرشيف=</code> (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#bad_date" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-5"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-5">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite id="CITEREFMaasJosh_Levs2012" class="citation news">Maas, KC; Josh Levs (27 December 2012). <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20180622164744/https://www.cnn.com/2012/12/25/us/new-york-gun-permit-map/">"Newspaper sparks outrage for publishing names, addresses of gun permit holders"</a>. <i>CNN</i>. مؤرشف من <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.cnn.com/2012/12/25/us/new-york-gun-permit-map/index.html">الأصل</a> في 22 يونيو 2018<span class="reference-accessdate">. اطلع عليه بتاريخ 25 مارس 2014</span>.</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.jtitle=CNN&rft.atitle=Newspaper+sparks+outrage+for+publishing+names%2C+addresses+of+gun+permit+holders&rft.date=2012-12-27&rft.aulast=Maas&rft.aufirst=KC&rft.au=Josh+Levs&rft_id=https%3A%2F%2Fwww.cnn.com%2F2012%2F12%2F25%2Fus%2Fnew-york-gun-permit-map%2Findex.html&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-6"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-6">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite id="CITEREFFieldingIan_Cobain2011" class="citation news">Fielding, Nick; Ian Cobain (17 March 2011). <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20180914233806/https://www.theguardian.com/technology/2011/mar/17/us-spy-operation-social-networks">"Revealed: US spy operation that manipulates social media"</a>. <i>The Guardian</i>. مؤرشف من <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.theguardian.com/technology/2011/mar/17/us-spy-operation-social-networks">الأصل</a> في 14 سبتمبر 2018<span class="reference-accessdate">. اطلع عليه بتاريخ 25 مارس 2014</span>.</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.jtitle=The+Guardian&rft.atitle=Revealed%3A+US+spy+operation+that+manipulates+social+media&rft.date=2011-03-17&rft.aulast=Fielding&rft.aufirst=Nick&rft.au=Ian+Cobain&rft_id=https%3A%2F%2Fwww.theguardian.com%2Ftechnology%2F2011%2Fmar%2F17%2Fus-spy-operation-social-networks&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-7"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-7">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite id="CITEREFFazekas2013" class="citation news">Fazekas, Andrew (20 June 2013). <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20171018183607/http://news.nationalgeographic.com/news/2013/06/130620-nasa-asteroids-space-science-crowdsourcing/">"NASA needs your help finding killer asteroids"</a>. <i>National Geographic</i>. مؤرشف من <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.nationalgeographic.com/news/2013/6/130620-nasa-asteroids-space-science-crowdsourcing/">الأصل</a> في 18 أكتوبر 2017<span class="reference-accessdate">. اطلع عليه بتاريخ 25 مارس 2014</span>.</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.jtitle=National+Geographic&rft.atitle=NASA+needs+your+help+finding+killer+asteroids&rft.date=2013-06-20&rft.aulast=Fazekas&rft.aufirst=Andrew&rft_id=https%3A%2F%2Fwww.nationalgeographic.com%2Fnews%2F2013%2F6%2F130620-nasa-asteroids-space-science-crowdsourcing%2F&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-8"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-8">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite id="CITEREFDavenport2014" class="citation news">Davenport, Reid (17 February 2014). <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20171018184024/https://fcw.com/articles/2014/02/19/nasa-ups-ante-on-crowdsourcing-patents.aspx">"NASA ups ante on crowdsourcing patents"</a>. <i>FCW</i>. مؤرشف من <a rel="nofollow" class="external text" href="https://fcw.com/articles/2014/02/19/nasa-ups-ante-on-crowdsourcing-patents.aspx">الأصل</a> في 18 أكتوبر 2017<span class="reference-accessdate">. اطلع عليه بتاريخ 25 مارس 2014</span>.</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.jtitle=FCW&rft.atitle=NASA+ups+ante+on+crowdsourcing+patents&rft.date=2014-02-17&rft.aulast=Davenport&rft.aufirst=Reid&rft_id=https%3A%2F%2Ffcw.com%2Farticles%2F2014%2F02%2F19%2Fnasa-ups-ante-on-crowdsourcing-patents.aspx&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-9"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-9">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite id="CITEREFBrabham" class="citation journal">Brabham, Daren C. <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20200327163227/http://isites.harvard.edu/fs/docs/icb.topic793411.files/Wk%2012_Nov%2019th/Brabham_2009_Crowdsourcing%20Public%20Participation.pdf">"Crowdsourcing the public participation process for planning projects"</a> <span class="cs1-format">(PDF)</span>. <i>Planning Theory</i>. <b>8</b> (242). مؤرشف من <a rel="nofollow" class="external text" href="http://isites.harvard.edu/fs/docs/icb.topic793411.files/Wk%2012_Nov%2019th/Brabham_2009_Crowdsourcing%20Public%20Participation.pdf">الأصل</a> <span class="cs1-format">(PDF)</span> في 27 مارس 2020<span class="reference-accessdate">. اطلع عليه بتاريخ 25 مارس 2014</span>. <q>The [crowdsourcing] model holds enormous promise for... governmental functions, and the model is already being tested in the screening of applications to the US Patent and Trademark Office with much success.</q></cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.jtitle=Planning+Theory&rft.atitle=Crowdsourcing+the+public+participation+process+for+planning+projects&rft.volume=8&rft.issue=242&rft.aulast=Brabham&rft.aufirst=Daren+C.&rft_id=http%3A%2F%2Fisites.harvard.edu%2Ffs%2Fdocs%2Ficb.topic793411.files%2FWk%252012_Nov%252019th%2FBrabham_2009_Crowdsourcing%2520Public%2520Participation.pdf&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-10"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-10">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite id="CITEREFBertotPaul_T._JaegerJustin_M._Grimes2010" class="citation journal">Bertot, John C.; Paul T. Jaeger; Justin M. Grimes (2010). <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20180517033259/http://m.dorkatron.com/docs/CIS720/CPP%20Secondary%20Exam/eGovernance%20-%20Bertot%20Jaeger%20Grimes.pdf">"Using ICTs to create a culture of transparency: E-government and social media as openness and anti-corruption tools for societies"</a> <span class="cs1-format">(PDF)</span>. <i>Government Information Quarterly</i>. <b>27</b> (3): 264–271. <a href="/wiki/%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81_%D8%A7%D9%84%D8%BA%D8%B1%D8%B6_%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%82%D9%85%D9%8A" title="معرف الغرض الرقمي">doi</a>:<a rel="nofollow" class="external text" href="https://doi.org/10.1016%2Fj.giq.2010.03.001">10.1016/j.giq.2010.03.001</a>. مؤرشف من <a rel="nofollow" class="external text" href="http://m.dorkatron.com/docs/CIS720/CPP%20Secondary%20Exam/eGovernance%20-%20Bertot%20Jaeger%20Grimes.pdf">الأصل</a> <span class="cs1-format">(PDF)</span> في 17 مايو 2018<span class="reference-accessdate">. اطلع عليه بتاريخ 25 مارس 2014</span>.</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.jtitle=Government+Information+Quarterly&rft.atitle=Using+ICTs+to+create+a+culture+of+transparency%3A+E-government+and+social+media+as+openness+and+anti-corruption+tools+for+societies&rft.volume=27&rft.issue=3&rft.pages=264-271&rft.date=2010&rft_id=info%3Adoi%2F10.1016%2Fj.giq.2010.03.001&rft.aulast=Bertot&rft.aufirst=John+C.&rft.au=Paul+T.+Jaeger&rft.au=Justin+M.+Grimes&rft_id=http%3A%2F%2Fm.dorkatron.com%2Fdocs%2FCIS720%2FCPP%2520Secondary%2520Exam%2FeGovernance%2520-%2520Bertot%2520Jaeger%2520Grimes.pdf&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-pew-new-11"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-pew-new_11-0">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite id="CITEREFHorrigan2007" class="citation web">Horrigan, John (May 2007). <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20140112191018/http://www.pewinternet.org/Reports/2007/A-Typology-of-Information-and-Communication-Technology-Users/Summary-of-Findings.aspx">"A Typology of Information and Communication Technology Users"</a>. Pew Internet and American Life Study. مؤرشف من <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.pewresearch.org/internet/Reports/2007/A-Typology-of-Information-and-Communication-Technology-Users/Summary-of-Findings.aspx">الأصل</a> في 12 يناير 2014<span class="reference-accessdate">. اطلع عليه بتاريخ أكتوبر 2020</span>.</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rft.genre=unknown&rft.btitle=A+Typology+of+Information+and+Communication+Technology+Users&rft.pub=Pew+Internet+and+American+Life+Study&rft.date=2007-05&rft.aulast=Horrigan&rft.aufirst=John&rft_id=https%3A%2F%2Fwww.pewresearch.org%2Finternet%2FReports%2F2007%2FA-Typology-of-Information-and-Communication-Technology-Users%2FSummary-of-Findings.aspx&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>); </span><span class="cs1-hidden-error error citation-comment">تحقق من التاريخ في: <code class="cs1-code">|تاريخ الوصول=</code> (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#bad_date" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-12"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-12">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite class="citation web"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20171018184025/https://larixstudio.com/content-creation-foto-video-foto-360/">"Content creator"</a>. <i>Larix Studio</i>. مؤرشف من <a rel="nofollow" class="external text" href="https://larixstudio.com/content-creation-foto-video-foto-360/">الأصل</a> في 18 أكتوبر 2017.</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=unknown&rft.jtitle=Larix+Studio&rft.atitle=Content+creator&rft_id=https%3A%2F%2Flarixstudio.com%2Fcontent-creation-foto-video-foto-360%2F&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-forrester-13"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-forrester_13-0">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite id="CITEREFSverdlov2012" class="citation web">Sverdlov, Gina (January 2012). <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20170418044937/http://blogs.forrester.com/gina_sverdlov/12-01-04-global_social_technographics_update_2011_us_and_eu_mature_emerging_markets_show_lots_of_activity">"Global social technographics update 2011"</a>. Forrester. مؤرشف من <a rel="nofollow" class="external text" href="http://blogs.forrester.com/gina_sverdlov/12-01-04-global_social_technographics_update_2011_us_and_eu_mature_emerging_markets_show_lots_of_activity">الأصل</a> في 18 أبريل 2017.</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rft.genre=unknown&rft.btitle=Global+social+technographics+update+2011&rft.pub=Forrester&rft.date=2012-01&rft.aulast=Sverdlov&rft.aufirst=Gina&rft_id=http%3A%2F%2Fblogs.forrester.com%2Fgina_sverdlov%2F12-01-04-global_social_technographics_update_2011_us_and_eu_mature_emerging_markets_show_lots_of_activity&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-14"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-14">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite id="CITEREFHargittaiWalejkoGina_Walejko2008" class="citation journal">Hargittai, Eszter; Walejko, Gina; Gina Walejko (2008). <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20200312195851/http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13691180801946150">"THE PARTICIPATION DIVIDE: Content creation and sharing in the digital age"</a>. <i>Taylor & Francis</i>. Taylor & Francis. <b>11</b> (2): 20. <a href="/wiki/%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81_%D8%A7%D9%84%D8%BA%D8%B1%D8%B6_%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%82%D9%85%D9%8A" title="معرف الغرض الرقمي">doi</a>:<a rel="nofollow" class="external text" href="https://doi.org/10.1080%2F13691180801946150">10.1080/13691180801946150</a>. مؤرشف من <a rel="nofollow" class="external text" href="https://dx.doi.org/10.1080/13691180801946150">الأصل</a> <span class="cs1-format">(PDF)</span> في 10 مارس 2020<span class="reference-accessdate">. اطلع عليه بتاريخ 21 فبراير 2014</span>.</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.jtitle=Taylor+%26+Francis&rft.atitle=THE+PARTICIPATION+DIVIDE%3A+Content+creation+and+sharing+in+the+digital+age&rft.volume=11&rft.issue=2&rft.pages=20&rft.date=2008&rft_id=info%3Adoi%2F10.1080%2F13691180801946150&rft.aulast=Hargittai&rft.aufirst=Eszter&rft.au=Walejko%2C+Gina&rft.au=Gina+Walejko&rft_id=https%3A%2F%2Fdx.doi.org%2F10.1080%2F13691180801946150&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-15"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-15">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite id="CITEREFCedergren2003" class="citation web">Cedergren, Magnus (2003). <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20171018184606/http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/1071/991">"Open Content and Value Creation"</a>. <i>First Monday</i>. <a href="/wiki/%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81_%D8%A7%D9%84%D8%BA%D8%B1%D8%B6_%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%82%D9%85%D9%8A" title="معرف الغرض الرقمي">doi</a>:<a rel="nofollow" class="external text" href="https://doi.org/10.5210%2Ffm.v8i8.1071">10.5210/fm.v8i8.1071</a>. مؤرشف من <a rel="nofollow" class="external text" href="http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/1071/991">الأصل</a> في 18 أكتوبر 2017<span class="reference-accessdate">. اطلع عليه بتاريخ 21 مارس 2014</span>.</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=unknown&rft.jtitle=First+Monday&rft.atitle=Open+Content+and+Value+Creation&rft.date=2003&rft_id=info%3Adoi%2F10.5210%2Ffm.v8i8.1071&rft.aulast=Cedergren&rft.aufirst=Magnus&rft_id=http%3A%2F%2Ffirstmonday.org%2Fojs%2Findex.php%2Ffm%2Farticle%2Fview%2F1071%2F991&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-16"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-16">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite id="CITEREFTacchiJerry_WatkinsKosala_Keerthirathne2009" class="citation journal">Tacchi, Jo; Jerry Watkins; Kosala Keerthirathne (2009). "Participatory Content Creation: Voice, Communication, and Development". <i>Taylor & Francis, Ltd</i>. Taylor & Francis, Ltd. <b>19</b>: 573–584. <a href="/wiki/%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81_%D8%A7%D9%84%D8%BA%D8%B1%D8%B6_%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%82%D9%85%D9%8A" title="معرف الغرض الرقمي">doi</a>:<a rel="nofollow" class="external text" href="https://doi.org/10.1080%2F09614520902866389">10.1080/09614520902866389</a>. <a href="/wiki/%D8%AC%D8%A7%D9%8A%D8%B3%D8%AA%D9%88%D8%B1" title="جايستور">JSTOR</a> <a rel="nofollow" class="external text" href="//www.jstor.org/stable/27752096">27752096</a>.</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.jtitle=Taylor+%26+Francis%2C+Ltd.&rft.atitle=Participatory+Content+Creation%3A+Voice%2C+Communication%2C+and+Development&rft.volume=19&rft.pages=573-584&rft.date=2009&rft_id=info%3Adoi%2F10.1080%2F09614520902866389&rft_id=%2F%2Fwww.jstor.org%2Fstable%2F27752096&rft.aulast=Tacchi&rft.aufirst=Jo&rft.au=Jerry+Watkins&rft.au=Kosala+Keerthirathne&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-17"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-17">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite id="CITEREFOrbe2008" class="citation journal">Orbe, Mark (2008). "Representations of Race in Reality TV: Watch and Discuss". <i>Watch and Discuss. Critical Studies in Media Communication</i>. <b>25</b> (4).</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.jtitle=Watch+and+Discuss.+Critical+Studies+in+Media+Communication&rft.atitle=Representations+of+Race+in+Reality+TV%3A+Watch+and+Discuss&rft.volume=25&rft.issue=4&rft.date=2008&rft.aulast=Orbe&rft.aufirst=Mark&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-18"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-18">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite id="CITEREFCorrea,_Sun_Ho2011" class="citation journal">Correa, Sun Ho, Teresa, Jeong (2011). "Race And Online Content Creation". <i>Information, Communication & Society</i>. <b>14</b> (5): 638–659. <a href="/wiki/%D9%85%D8%B9%D8%B1%D9%81_%D8%A7%D9%84%D8%BA%D8%B1%D8%B6_%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%82%D9%85%D9%8A" title="معرف الغرض الرقمي">doi</a>:<a rel="nofollow" class="external text" href="https://doi.org/10.1080%2F1369118x.2010.514355">10.1080/1369118x.2010.514355</a>.</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=article&rft.jtitle=Information%2C+Communication+%26+Society&rft.atitle=Race+And+Online+Content+Creation&rft.volume=14&rft.issue=5&rft.pages=638-659&rft.date=2011&rft_id=info%3Adoi%2F10.1080%2F1369118x.2010.514355&rft.aulast=Correa%2C++Sun+Ho&rft.aufirst=Teresa%2C+Jeong&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-19"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-19">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite id="CITEREFSchrøderKirsten_DrotnerKim_Christian_Schrøder2010" class="citation book">Schrøder, edited by Kirsten Drotner & Kim Christian; Kirsten Drotner; Kim Christian Schrøder (2010). "3". <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20161122115159/https://books.google.com/books?id=uGgTHLa4jT8C"><i>Digital content creation : perceptions, practices, & perspectives</i></a>. Peter Lang. صفحات 61–62. <a href="/wiki/%D8%B1%D9%82%D9%85_%D8%A7%D9%84%D9%83%D8%AA%D8%A7%D8%A8_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%8A%D8%A7%D8%B1%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A" title="رقم الكتاب المعياري الدولي">ISBN</a> <a href="/wiki/%D8%AE%D8%A7%D8%B5:%D9%85%D8%B5%D8%A7%D8%AF%D8%B1_%D9%83%D8%AA%D8%A7%D8%A8/1433106957" title="خاص:مصادر كتاب/1433106957"><bdi>1433106957</bdi></a>. مؤرشف من <a rel="nofollow" class="external text" href="https://books.google.com/books?id=uGgTHLa4jT8C&pg=PA60&lpg=PA60&dq=digital+media+content+creation#v=onepage&q=digital%20media%20content%20creation&f=false">الأصل</a> في 22 نوفمبر 2016.</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rft.genre=bookitem&rft.atitle=3&rft.btitle=Digital+content+creation+%3A+perceptions%2C+practices%2C+%26+perspectives&rft.pages=61-62&rft.pub=Peter+Lang&rft.date=2010&rft.isbn=1433106957&rft.aulast=Schr%C3%B8der&rft.aufirst=edited+by+Kirsten+Drotner+%26+Kim+Christian&rft.au=Kirsten+Drotner&rft.au=Kim+Christian+Schr%C3%B8der&rft_id=https%3A%2F%2Fbooks.google.com%2Fbooks%3Fid%3DuGgTHLa4jT8C%26pg%3DPA60%26lpg%3DPA60%26dq%3Ddigital%2Bmedia%2Bcontent%2Bcreation%23v%3Donepage%26q%3Ddigital%2520media%2520content%2520creation%26f%3Dfalse&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><span class="cs1-maint citation-comment">صيانة CS1: نص إضافي: قائمة المؤلفون (<a href="/wiki/%D8%AA%D8%B5%D9%86%D9%8A%D9%81:%D8%B5%D9%8A%D8%A7%D9%86%D8%A9_CS1:_%D9%86%D8%B5_%D8%A5%D8%B6%D8%A7%D9%81%D9%8A:_%D9%82%D8%A7%D8%A6%D9%85%D8%A9_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%A4%D9%84%D9%81%D9%88%D9%86" title="تصنيف:صيانة CS1: نص إضافي: قائمة المؤلفون">link</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-20"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-20">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite id="CITEREFAmLenhartMadden" class="citation web">Am; Lenhart, a; Madden, Mary. <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20181004211047/http://www.pewinternet.org:80/2005/11/02/part-1-teens-as-content-creators/">"Part 1. Teens as Content Creators"</a>. <i>Pew Research Center: Internet, Science & Tech</i>. مؤرشف من <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.pewresearch.org/internet/2005/11/02/part-1-teens-as-content-creators/">الأصل</a> في 4 أكتوبر 2018<span class="reference-accessdate">. اطلع عليه بتاريخ 04 فبراير 2016</span>.</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=unknown&rft.jtitle=Pew+Research+Center%3A+Internet%2C+Science+%26+Tech&rft.atitle=Part+1.+Teens+as+Content+Creators&rft.au=Am&rft.au=Lenhart%2C+a&rft.au=Madden%2C+Mary&rft_id=https%3A%2F%2Fwww.pewresearch.org%2Finternet%2F2005%2F11%2F02%2Fpart-1-teens-as-content-creators%2F&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-21"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-21">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite id="CITEREFRainieWellman2015" class="citation book">Rainie, Lee; Wellman, Barry (2015-03-16). <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20191216195635/https://books.google.com/books?id=XQlgBwAAQBAJ"><i>Networked Creators: A BIT of Networked</i></a> (باللغة الإنجليزية). MIT Press. <a href="/wiki/%D8%B1%D9%82%D9%85_%D8%A7%D9%84%D9%83%D8%AA%D8%A7%D8%A8_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%8A%D8%A7%D8%B1%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A" title="رقم الكتاب المعياري الدولي">ISBN</a> <a href="/wiki/%D8%AE%D8%A7%D8%B5:%D9%85%D8%B5%D8%A7%D8%AF%D8%B1_%D9%83%D8%AA%D8%A7%D8%A8/9780262327664" title="خاص:مصادر كتاب/9780262327664"><bdi>9780262327664</bdi></a>. مؤرشف من <a rel="nofollow" class="external text" href="https://books.google.com/books?id=XQlgBwAAQBAJ">الأصل</a> في 16 ديسمبر 2019.</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rft.genre=book&rft.btitle=Networked+Creators%3A+A+BIT+of+Networked&rft.pub=MIT+Press&rft.date=2015-03-16&rft.isbn=9780262327664&rft.aulast=Rainie&rft.aufirst=Lee&rft.au=Wellman%2C+Barry&rft_id=https%3A%2F%2Fbooks.google.com%2Fbooks%3Fid%3DXQlgBwAAQBAJ&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-22"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-22">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite id="CITEREFAmLenhartMaddenSmith" class="citation web">Am; Lenhart, a; Madden, Mary; Smith, Aaron; Alex; Macgill, ra. <a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20180526201154/http://www.pewinternet.org:80/2007/12/19/teens-creating-content/">"Teens creating content"</a>. <i>Pew Research Center: Internet, Science & Tech</i>. مؤرشف من <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.pewresearch.org/internet/2007/12/19/teens-creating-content/">الأصل</a> في 26 مايو 2018<span class="reference-accessdate">. اطلع عليه بتاريخ 04 فبراير 2016</span>.</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=unknown&rft.jtitle=Pew+Research+Center%3A+Internet%2C+Science+%26+Tech&rft.atitle=Teens+creating+content&rft.au=Am&rft.au=Lenhart%2C+a&rft.au=Madden%2C+Mary&rft.au=Smith%2C+Aaron&rft.au=Alex&rft.au=Macgill%2C+ra&rft_id=https%3A%2F%2Fwww.pewresearch.org%2Finternet%2F2007%2F12%2F19%2Fteens-creating-content%2F&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-23"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-23">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite class="citation web"><a rel="nofollow" class="external text" href="https://web.archive.org/web/20200109221714/https://www.blackmarlintechnologies.com/what-is-high-quality-content/">"what is high quality content | BMT"</a>. <i>Black Marlin Technologies</i> (باللغة الإنجليزية). مؤرشف من <a rel="nofollow" class="external text" href="https://www.blackmarlintechnologies.com/what-is-high-quality-content/">الأصل</a> في 9 يناير 2020<span class="reference-accessdate">. اطلع عليه بتاريخ 03 أبريل 2018</span>.</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Ajournal&rft.genre=unknown&rft.jtitle=Black+Marlin+Technologies&rft.atitle=what+is+high+quality+content+%7C+BMT&rft_id=https%3A%2F%2Fwww.blackmarlintechnologies.com%2Fwhat-is-high-quality-content%2F&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
<li id="cite_note-:0-24"><span class="mw-cite-backlink"><b><a href="#cite_ref-:0_24-0">^</a></b></span> <span class="reference-text"><cite id="CITEREFRainieWellman2012" class="citation book">Rainie, Lee; Wellman, Barry (2012). <i>Networked: The New Social Operating System</i>. The MIT Press. <a href="/wiki/%D8%B1%D9%82%D9%85_%D8%A7%D9%84%D9%83%D8%AA%D8%A7%D8%A8_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%8A%D8%A7%D8%B1%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D9%84%D9%8A" title="رقم الكتاب المعياري الدولي">ISBN</a> <a href="/wiki/%D8%AE%D8%A7%D8%B5:%D9%85%D8%B5%D8%A7%D8%AF%D8%B1_%D9%83%D8%AA%D8%A7%D8%A8/978-0-262-01719-0" title="خاص:مصادر كتاب/978-0-262-01719-0"><bdi>978-0-262-01719-0</bdi></a>.</cite><span title="ctx_ver=Z39.88-2004&rft_val_fmt=info%3Aofi%2Ffmt%3Akev%3Amtx%3Abook&rft.genre=book&rft.btitle=Networked%3A+The+New+Social+Operating+System&rft.pub=The+MIT+Press&rft.date=2012&rft.isbn=978-0-262-01719-0&rft.aulast=Rainie&rft.aufirst=Lee&rft.au=Wellman%2C+Barry&rfr_id=info%3Asid%2Far.wikipedia.org%3A%D8%A5%D9%86%D8%B4%D8%A7%D8%A1+%D9%85%D8%AD%D8%AA%D9%88%D9%89" class="Z3988"></span> <span class="cs1-hidden-error error citation-comment">الوسيط <code class="cs1-code">|CitationClass=</code> تم تجاهله (<a href="/wiki/%D9%85%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%AF%D8%A9:CS1_errors#parameter_ignored" title="مساعدة:CS1 errors">مساعدة</a>)</span><link rel="mw-deduplicated-inline-style" href="mw-data:TemplateStyles:r47703133"/></span>
</li>
</ol></div>
<ul class="bandeau-portail إعلام" id="bandeau-portail">
<li class="bandeau-portail-element"><span class="bandeau-portail-icone" style="margin-right:1em"><a href="/wiki/%D8%A8%D9%88%D8%A7%D8%A8%D8%A9:%D8%B3%D9%8A%D9%86%D9%85%D8%A7" title="بوابة:سينما"><img alt="أيقونة بوابة" src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/16/P_Cinema.svg/31px-P_Cinema.svg.png" decoding="async" width="31" height="28" class="noviewer" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/16/P_Cinema.svg/47px-P_Cinema.svg.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/1/16/P_Cinema.svg/62px-P_Cinema.svg.png 2x" data-file-width="400" data-file-height="360" /></a></span><span class="bandeau-portail-texte"><a href="/wiki/%D8%A8%D9%88%D8%A7%D8%A8%D8%A9:%D8%B3%D9%8A%D9%86%D9%85%D8%A7" title="بوابة:سينما">بوابة سينما</a></span></li>
<li class="bandeau-portail-element"><span class="bandeau-portail-icone" style="margin-right:1em"><a href="/wiki/%D8%A8%D9%88%D8%A7%D8%A8%D8%A9:%D8%A5%D9%86%D8%AA%D8%B1%D9%86%D8%AA" title="بوابة:إنترنت"><img alt="أيقونة بوابة" src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/59/Crystal_Clear_app_Internet_Connection_Tools.png/28px-Crystal_Clear_app_Internet_Connection_Tools.png" decoding="async" width="28" height="28" class="noviewer" data-file-width="128" data-file-height="128" /></a></span><span class="bandeau-portail-texte"><a href="/wiki/%D8%A8%D9%88%D8%A7%D8%A8%D8%A9:%D8%A5%D9%86%D8%AA%D8%B1%D9%86%D8%AA" title="بوابة:إنترنت">بوابة إنترنت</a></span></li>
<li class="bandeau-portail-element"><span class="bandeau-portail-icone" style="margin-right:1em"><a href="/wiki/%D8%A8%D9%88%D8%A7%D8%A8%D8%A9:%D8%A5%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%85" title="بوابة:إعلام"><img alt="أيقونة بوابة" src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2a/Circle-icons-news.svg/28px-Circle-icons-news.svg.png" decoding="async" width="28" height="28" class="noviewer" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2a/Circle-icons-news.svg/42px-Circle-icons-news.svg.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2a/Circle-icons-news.svg/56px-Circle-icons-news.svg.png 2x" data-file-width="512" data-file-height="512" /></a></span><span class="bandeau-portail-texte"><a href="/wiki/%D8%A8%D9%88%D8%A7%D8%A8%D8%A9:%D8%A5%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%85" title="بوابة:إعلام">بوابة إعلام</a></span></li>
<li class="bandeau-portail-element"><span class="bandeau-portail-icone" style="margin-right:1em"><a href="/wiki/%D8%A8%D9%88%D8%A7%D8%A8%D8%A9:%D8%AA%D8%B5%D9%88%D9%8A%D8%B1_%D8%B6%D9%88%D8%A6%D9%8A" title="بوابة:تصوير ضوئي"><img alt="أيقونة بوابة" src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5d/P_Photography.png/31px-P_Photography.png" decoding="async" width="31" height="28" class="noviewer" data-file-width="400" data-file-height="360" /></a></span><span class="bandeau-portail-texte"><a href="/wiki/%D8%A8%D9%88%D8%A7%D8%A8%D8%A9:%D8%AA%D8%B5%D9%88%D9%8A%D8%B1_%D8%B6%D9%88%D8%A6%D9%8A" title="بوابة:تصوير ضوئي">بوابة تصوير ضوئي</a></span></li>
<li class="bandeau-portail-element"><span class="bandeau-portail-icone" style="margin-right:1em"><a href="/wiki/%D8%A8%D9%88%D8%A7%D8%A8%D8%A9:%D8%A3%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%85" title="بوابة:أعلام"><img alt="أيقونة بوابة" src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/69/P_vip.svg/28px-P_vip.svg.png" decoding="async" width="28" height="28" class="noviewer" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/69/P_vip.svg/41px-P_vip.svg.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/6/69/P_vip.svg/55px-P_vip.svg.png 2x" data-file-width="1911" data-file-height="1944" /></a></span><span class="bandeau-portail-texte"><a href="/wiki/%D8%A8%D9%88%D8%A7%D8%A8%D8%A9:%D8%A3%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%85" title="بوابة:أعلام">بوابة أعلام</a></span></li></ul>
' |
ما إذا كان التعديل قد تم عمله من خلال عقدة خروج تور (tor_exit_node) | false |
طابع زمن التغيير ليونكس (timestamp) | 1619750677 |
