افحص التغييرات الفردية
تسمح لك هذه الصفحة بفحص المتغيرات التي تم إنشاؤها بواسطة عامل تصفية إساءة الاستخدام لإجراء تغيير فردي.
المتغيرات المولدة لهذا التغيير
| متغير | قيمة |
|---|---|
عدد التعديلات للمستخدم (user_editcount) | 0 |
اسم حساب المستخدم (user_name) | 'Noor Al-Qarni' |
عمر حساب المستخدم (user_age) | 2209 |
المجموعات (متضمنة غير المباشرة) التي المستخدم فيها (user_groups) | [
0 => '*',
1 => 'user'
] |
المجموعات العامة التي ينتمي إليها الحساب (global_user_groups) | [] |
ما إذا كان المستخدم يعدل من تطبيق المحمول (user_app) | false |
ما إذا كان المستخدم يعدل عبر واجهة المحمول (user_mobile) | false |
user_wpzero | false |
هوية الصفحة (page_id) | 2469603 |
نطاق الصفحة (page_namespace) | 0 |
عنوان الصفحة (بدون نطاق) (page_title) | 'دراسة الحالة' |
عنوان الصفحة الكامل (page_prefixedtitle) | 'دراسة الحالة' |
آخر عشرة مساهمين في الصفحة (page_recent_contributors) | [
0 => 'Sami Lab'
] |
فعل (action) | 'edit' |
ملخص التعديل/السبب (summary) | 'أُنشئَت بترجمة الصفحة "[[:en:Special:Redirect/revision/891221475|Case study]]"' |
نموذج المحتوى القديم (old_content_model) | 'wikitext' |
نموذج المحتوى الجديد (new_content_model) | 'wikitext' |
نص الويكي القديم للصفحة، قبل التعديل (old_wikitext) | '#تحويل [[دراسة حالة]]' |
نص الويكي الجديد للصفحة، بعد التعديل (new_wikitext) | '
في العلوم الاجتماعية وعلوم الحياة، تعتبر دراسة الحالة طريقة بحثية تتضمن فحصا متعمقا ومعمقا ومفصلا لموضوع الدراسة الحالة، فضلا عن الظروف السياقية المرتبطة بها.
يمكن إنتاج دراسات الحالة عن طريق اتباع طريقة البحث الرسمية. من المحتمل أن تظهر دراسات الحالة هذه في أماكن الأبحاث الرسمية، كالمجلات والمؤتمرات المهنية، بدلا من الأعمال الشعبية. ولطالما كان للجسم الناتج عن دراسة حالة دراسية مكانا بارزا في العديد من التخصصات والمهن، بداية من علم النفس والأنثروبولوجيا وعلم الاجتماع والعلوم السياسية إلى التعليم والعلوم السريرية والعمل الاجتماعي والعلوم الإدارية.
عند إجراء دراسة الحالة، قد تكون الحالة التي تتم دراستها عبارة عن فرد أو منظمة أو حدث أو إجراء موجود في وقت ومكان محددين. على سبيل المثال، أنتج العلم السريري كلاً من دراسات الحالة المعروفة للأفراد وكذلك دراسات حالات للممارسات السريرية. ومع ذلك، عندما يتم استخدام الحالة بطريقة مجردة، كما هو الحال في أي مطالبة، أو اقتراح، أو حجة، يمكن أن تكون مثل هذه الحالة موضوعًا لكثير من طرق البحث، وليس فقط أبحاث دراسة الحالة.
اقتراح آخر هو أن دراسة الحالة يجب أن تعرف على أنها استراتيجية بحث، بحث تجريبي يبحث في الظاهرة ضمن سياقها الواقعي. يمكن أن يعني بحث دراسة الحالة دراسة حالة فردية ومتعددة، ويمكن أن يشتمل على أدلة كمية، ويعتمد على مصادر متعددة للأدلة، ويستفيد من التطوير المسبق للاقتراحات النظرية. لا ينبغي الخلط بين دراسات الحالة والبحث النوعي، ويمكن أن تستند إلى أي مزيج من الأدلة الكمية والنوعية. يوفر البحث بموضوع واحد الإطار الإحصائي لعمل استنتاجات من بيانات دراسة الحالة الكمية. قد تنطوي دراسات الحالة على أساليب بحث نوعية وكمية.
أنواع مختلفة من أساليب بحث دراسة الحالة
في البحوث التجارية، تتميز أربع منهجيات شائعة لدراسة الحالة. أولا، هناك نوع لا نظرية أولا من تصميم دراسة الحالة، والتي ترتبط ارتباطا وثيقا بالعمل المنهجي لكاثلين ام. ايزنهاردت. النوع الثاني من التصميم البحثي يدور حول الفجوات والثغرات، بعد إرشادات روبرت ك. يين واتخاذ افتراضات الوضعية. ويتناول التصميم الثالث البناء الاجتماعي للواقع، ممثلة في عمل روبرت إي ستاك. وأخيرا، يمكن أيضا أن يكون سبب بحث دراسة الحالة هو تحديد الحالات الشاذة؛ الباحث الموقر لهذا النهج هو لكل من هذه الطرق الأربعة مجالات التطبيق الخاصة بها، لكن من المهم فهم افتراضاتها الأنطولوجية. والمعرفية الفريدة. هناك اختلافات منهجية كبيرة بين هذه الأساليب.
اختيار حالة وهيكل
في المتوسط ، أو حالة نموذجية، في كثير من الأحيان ليست أغنى في المعلومات. في توضيح خطوط التاريخ والعلاقة السببية، يكون من الأفضل تحديد الموضوعات التي تقدم مجموعة من الظروف المثيرة للاهتمام أو غير المعتادة أو الكشفية بشكل خاص. نادرا ما يكون اختيار الحالة المستندة إلى التمثيلية قادرا على إنتاج هذه الأنواع من الأفكار. عند اختيار حالة لدراسة حالة، سيستخدم الباحثون بالتالي طريقة أخذ العينات الموجهة نحو المعلومات، على عكس العينات العشوائية. الحالات الأقدم أي الحالات المتطرفة أو المنحرفة أو غير النمطية تكشف عن معلومات أكثر من الحالة الممثلة المحتملة، كما هو موضح في الحالات المختارة لمزيد من التحليلات العلمية للسلامة النوعية للحوادث. يمكن اختيار حالة بسبب المصلحة المتأصلة في القضية أو الظروف المحيطة بها. بدلا من ذلك قد يتم اختياره بسبب المعرفة المحلية المتعمقة للباحثين؛ حيث يتمتع الباحثون بهذه المعرفة المحلية، فإنهم في وضع يمكنهم من الانغماس والوخز كما قال ريتشارد فينو، وبالتالي تقديم خطوط تفسير منطقية تستند إلى هذه المعرفة الغنية بالوضع والظروف.
ومن ثم يمكن تمييز ثلاثة أنواع من الحالات للاختيار:
الحالات الرئيسية.1
الحالات الأقدم.2
حالات المعرفة المحلية.3
أيا كان الإطار المرجعي لاختيار موضوع دراسة الحالة (المفتاح، الخارج، المعرفة المحلية)، يوجد تمييز بين موضوع وموضوع دراسة الحالة. الموضوع هو الوحدة العملية والتاريخية التي يتم من خلالها النظر إلى التركيز النظري للدراسة.
الهدف هو التركيز النظري - الإطار التحليلي. وهكذا، على سبيل المثال، إذا كان الباحث مهتما بمقاومة الولايات المتحدة للتوسع الشيوعي كتركيز نظري، فقد يتم اعتبار الحرب الكورية هي الموضوع، العدسة، دراسة الحالة التي يمكن من خلالها التركيز النظري، الكائن، المشاهدة والتوضيح. بالإضافة إلى القرارات المتعلقة باختيار الحالات وموضوع الدراسة وموضوعها، يجب اتخاذ القرارات حول الغرض والنهج والمعالجة في دراسة الحالة. وهكذا يقترح غاري توماس تصنيفا لدراسة الحالة حيث يتم تحديد الأغراض أولاً (تقييميا أو استكشافيا)، ثم يتم تحديد المناهج (اختبار النظرية، وبناء النظرية أو التوضيح)، ثم يتم البت في العمليات، مع الاختيار الرئيسي بين ما إذا كان يجب أن تكون الدراسة مفردة أو متعددة، وكذلك خيارات حول ما إذا كان يجب أن تكون الدراسة رجعية أو لقطة أو ديكرونيك، وما إذا كانت متداخلة أو متوازية أو متسلسلة.
تحت فئة أكثر عمومية من دراسة الحالة، توجد عدة تقسيمات فرعية، كل منها يتم تحديده مخصصا للاستخدام وفقا لأهداف المحقق. هذه الأنواع من دراسة الحالة تشمل ما يلي:
دراسات حالة توضيحية، هذه هي الدراسات الوصفية في المقام الأول وعادة ما تستخدم واحدة أو حالتين من الحدث لإظهار الوضع الحالي. تعمل دراسات الحالة التوضيحية في المقام الأول على جعل المألوف غير مألوف وإعطاء القراء لغة مشتركة حول الموضوع المعني.
دراسات حالة استكشافية (أو نموذجية). هذه هي دراسات حالة مكثفة أجريت قبل تنفيذ تحقيق واسع النطاق وظيفتهم الأساسية هي المساعدة في تحديد الأسئلة واختيار أنواع القياس قبل التحقيق الرئيسي. إن السبب الرئيسي لهذا النوع من الدراسة هو أن النتائج الأولية قد تبدو مقنعة بما يكفي لإصدارها قبل الأوان كنتائج.
دراسات الحالة التراكمية، تعمل هذه على تجميع المعلومات من عدة مواقع يتم جمعها في أوقات مختلفة. الفكرة وراء هذه الدراسات هي أن جمع الدراسات السابقة سيسمح بتعميم أكبر بدون تكلفة إضافية أو وقت ينفق على دراسات جديدة، ربما متكررة.
دراسات الحالة الحرجة على سبيل المثال. وتفحص هذه المواقع موقعا واحدا أو أكثر إما لغرض دراسة حالة ذات اهتمام فريد مع اهتمام ضئيل بالتعميم، أو التشكيك في التوكيد العام أو العالمي. هذه الطريقة مفيدة للإجابة على الأسئلة حول السبب والنتيجة.
[[تصنيف:منهج علمي]]
[[تصنيف:أساليب تقييم]]
[[تصنيف:أدلة]]' |
فرق موحد للتغييرات المصنوعة بواسطة التعديل (edit_diff) | '@@ -1,1 +1,42 @@
-#تحويل [[دراسة حالة]]
+
+
+في العلوم الاجتماعية وعلوم الحياة، تعتبر دراسة الحالة طريقة بحثية تتضمن فحصا متعمقا ومعمقا ومفصلا لموضوع الدراسة الحالة، فضلا عن الظروف السياقية المرتبطة بها.
+
+يمكن إنتاج دراسات الحالة عن طريق اتباع طريقة البحث الرسمية. من المحتمل أن تظهر دراسات الحالة هذه في أماكن الأبحاث الرسمية، كالمجلات والمؤتمرات المهنية، بدلا من الأعمال الشعبية. ولطالما كان للجسم الناتج عن دراسة حالة دراسية مكانا بارزا في العديد من التخصصات والمهن، بداية من علم النفس والأنثروبولوجيا وعلم الاجتماع والعلوم السياسية إلى التعليم والعلوم السريرية والعمل الاجتماعي والعلوم الإدارية.
+
+عند إجراء دراسة الحالة، قد تكون الحالة التي تتم دراستها عبارة عن فرد أو منظمة أو حدث أو إجراء موجود في وقت ومكان محددين. على سبيل المثال، أنتج العلم السريري كلاً من دراسات الحالة المعروفة للأفراد وكذلك دراسات حالات للممارسات السريرية. ومع ذلك، عندما يتم استخدام الحالة بطريقة مجردة، كما هو الحال في أي مطالبة، أو اقتراح، أو حجة، يمكن أن تكون مثل هذه الحالة موضوعًا لكثير من طرق البحث، وليس فقط أبحاث دراسة الحالة.
+
+اقتراح آخر هو أن دراسة الحالة يجب أن تعرف على أنها استراتيجية بحث، بحث تجريبي يبحث في الظاهرة ضمن سياقها الواقعي. يمكن أن يعني بحث دراسة الحالة دراسة حالة فردية ومتعددة، ويمكن أن يشتمل على أدلة كمية، ويعتمد على مصادر متعددة للأدلة، ويستفيد من التطوير المسبق للاقتراحات النظرية. لا ينبغي الخلط بين دراسات الحالة والبحث النوعي، ويمكن أن تستند إلى أي مزيج من الأدلة الكمية والنوعية. يوفر البحث بموضوع واحد الإطار الإحصائي لعمل استنتاجات من بيانات دراسة الحالة الكمية. قد تنطوي دراسات الحالة على أساليب بحث نوعية وكمية.
+
+أنواع مختلفة من أساليب بحث دراسة الحالة
+
+في البحوث التجارية، تتميز أربع منهجيات شائعة لدراسة الحالة. أولا، هناك نوع لا نظرية أولا من تصميم دراسة الحالة، والتي ترتبط ارتباطا وثيقا بالعمل المنهجي لكاثلين ام. ايزنهاردت. النوع الثاني من التصميم البحثي يدور حول الفجوات والثغرات، بعد إرشادات روبرت ك. يين واتخاذ افتراضات الوضعية. ويتناول التصميم الثالث البناء الاجتماعي للواقع، ممثلة في عمل روبرت إي ستاك. وأخيرا، يمكن أيضا أن يكون سبب بحث دراسة الحالة هو تحديد الحالات الشاذة؛ الباحث الموقر لهذا النهج هو لكل من هذه الطرق الأربعة مجالات التطبيق الخاصة بها، لكن من المهم فهم افتراضاتها الأنطولوجية. والمعرفية الفريدة. هناك اختلافات منهجية كبيرة بين هذه الأساليب.
+
+اختيار حالة وهيكل
+
+في المتوسط ، أو حالة نموذجية، في كثير من الأحيان ليست أغنى في المعلومات. في توضيح خطوط التاريخ والعلاقة السببية، يكون من الأفضل تحديد الموضوعات التي تقدم مجموعة من الظروف المثيرة للاهتمام أو غير المعتادة أو الكشفية بشكل خاص. نادرا ما يكون اختيار الحالة المستندة إلى التمثيلية قادرا على إنتاج هذه الأنواع من الأفكار. عند اختيار حالة لدراسة حالة، سيستخدم الباحثون بالتالي طريقة أخذ العينات الموجهة نحو المعلومات، على عكس العينات العشوائية. الحالات الأقدم أي الحالات المتطرفة أو المنحرفة أو غير النمطية تكشف عن معلومات أكثر من الحالة الممثلة المحتملة، كما هو موضح في الحالات المختارة لمزيد من التحليلات العلمية للسلامة النوعية للحوادث. يمكن اختيار حالة بسبب المصلحة المتأصلة في القضية أو الظروف المحيطة بها. بدلا من ذلك قد يتم اختياره بسبب المعرفة المحلية المتعمقة للباحثين؛ حيث يتمتع الباحثون بهذه المعرفة المحلية، فإنهم في وضع يمكنهم من الانغماس والوخز كما قال ريتشارد فينو، وبالتالي تقديم خطوط تفسير منطقية تستند إلى هذه المعرفة الغنية بالوضع والظروف.
+
+ومن ثم يمكن تمييز ثلاثة أنواع من الحالات للاختيار:
+
+الحالات الرئيسية.1
+
+الحالات الأقدم.2
+
+حالات المعرفة المحلية.3
+
+أيا كان الإطار المرجعي لاختيار موضوع دراسة الحالة (المفتاح، الخارج، المعرفة المحلية)، يوجد تمييز بين موضوع وموضوع دراسة الحالة. الموضوع هو الوحدة العملية والتاريخية التي يتم من خلالها النظر إلى التركيز النظري للدراسة.
+
+الهدف هو التركيز النظري - الإطار التحليلي. وهكذا، على سبيل المثال، إذا كان الباحث مهتما بمقاومة الولايات المتحدة للتوسع الشيوعي كتركيز نظري، فقد يتم اعتبار الحرب الكورية هي الموضوع، العدسة، دراسة الحالة التي يمكن من خلالها التركيز النظري، الكائن، المشاهدة والتوضيح. بالإضافة إلى القرارات المتعلقة باختيار الحالات وموضوع الدراسة وموضوعها، يجب اتخاذ القرارات حول الغرض والنهج والمعالجة في دراسة الحالة. وهكذا يقترح غاري توماس تصنيفا لدراسة الحالة حيث يتم تحديد الأغراض أولاً (تقييميا أو استكشافيا)، ثم يتم تحديد المناهج (اختبار النظرية، وبناء النظرية أو التوضيح)، ثم يتم البت في العمليات، مع الاختيار الرئيسي بين ما إذا كان يجب أن تكون الدراسة مفردة أو متعددة، وكذلك خيارات حول ما إذا كان يجب أن تكون الدراسة رجعية أو لقطة أو ديكرونيك، وما إذا كانت متداخلة أو متوازية أو متسلسلة.
+
+تحت فئة أكثر عمومية من دراسة الحالة، توجد عدة تقسيمات فرعية، كل منها يتم تحديده مخصصا للاستخدام وفقا لأهداف المحقق. هذه الأنواع من دراسة الحالة تشمل ما يلي:
+
+دراسات حالة توضيحية، هذه هي الدراسات الوصفية في المقام الأول وعادة ما تستخدم واحدة أو حالتين من الحدث لإظهار الوضع الحالي. تعمل دراسات الحالة التوضيحية في المقام الأول على جعل المألوف غير مألوف وإعطاء القراء لغة مشتركة حول الموضوع المعني.
+
+دراسات حالة استكشافية (أو نموذجية). هذه هي دراسات حالة مكثفة أجريت قبل تنفيذ تحقيق واسع النطاق وظيفتهم الأساسية هي المساعدة في تحديد الأسئلة واختيار أنواع القياس قبل التحقيق الرئيسي. إن السبب الرئيسي لهذا النوع من الدراسة هو أن النتائج الأولية قد تبدو مقنعة بما يكفي لإصدارها قبل الأوان كنتائج.
+
+دراسات الحالة التراكمية، تعمل هذه على تجميع المعلومات من عدة مواقع يتم جمعها في أوقات مختلفة. الفكرة وراء هذه الدراسات هي أن جمع الدراسات السابقة سيسمح بتعميم أكبر بدون تكلفة إضافية أو وقت ينفق على دراسات جديدة، ربما متكررة.
+
+دراسات الحالة الحرجة على سبيل المثال. وتفحص هذه المواقع موقعا واحدا أو أكثر إما لغرض دراسة حالة ذات اهتمام فريد مع اهتمام ضئيل بالتعميم، أو التشكيك في التوكيد العام أو العالمي. هذه الطريقة مفيدة للإجابة على الأسئلة حول السبب والنتيجة.
+[[تصنيف:منهج علمي]]
+[[تصنيف:أساليب تقييم]]
+[[تصنيف:أدلة]]
' |
حجم الصفحة الجديد (new_size) | 9918 |
حجم الصفحة القديم (old_size) | 35 |
الحجم المتغير في التعديل (edit_delta) | 9883 |
السطور المضافة في التعديل (added_lines) | [
0 => false,
1 => false,
2 => 'في العلوم الاجتماعية وعلوم الحياة، تعتبر دراسة الحالة طريقة بحثية تتضمن فحصا متعمقا ومعمقا ومفصلا لموضوع الدراسة الحالة، فضلا عن الظروف السياقية المرتبطة بها. ',
3 => false,
4 => 'يمكن إنتاج دراسات الحالة عن طريق اتباع طريقة البحث الرسمية. من المحتمل أن تظهر دراسات الحالة هذه في أماكن الأبحاث الرسمية، كالمجلات والمؤتمرات المهنية، بدلا من الأعمال الشعبية. ولطالما كان للجسم الناتج عن دراسة حالة دراسية مكانا بارزا في العديد من التخصصات والمهن، بداية من علم النفس والأنثروبولوجيا وعلم الاجتماع والعلوم السياسية إلى التعليم والعلوم السريرية والعمل الاجتماعي والعلوم الإدارية.',
5 => false,
6 => 'عند إجراء دراسة الحالة، قد تكون الحالة التي تتم دراستها عبارة عن فرد أو منظمة أو حدث أو إجراء موجود في وقت ومكان محددين. على سبيل المثال، أنتج العلم السريري كلاً من دراسات الحالة المعروفة للأفراد وكذلك دراسات حالات للممارسات السريرية. ومع ذلك، عندما يتم استخدام الحالة بطريقة مجردة، كما هو الحال في أي مطالبة، أو اقتراح، أو حجة، يمكن أن تكون مثل هذه الحالة موضوعًا لكثير من طرق البحث، وليس فقط أبحاث دراسة الحالة.',
7 => false,
8 => 'اقتراح آخر هو أن دراسة الحالة يجب أن تعرف على أنها استراتيجية بحث، بحث تجريبي يبحث في الظاهرة ضمن سياقها الواقعي. يمكن أن يعني بحث دراسة الحالة دراسة حالة فردية ومتعددة، ويمكن أن يشتمل على أدلة كمية، ويعتمد على مصادر متعددة للأدلة، ويستفيد من التطوير المسبق للاقتراحات النظرية. لا ينبغي الخلط بين دراسات الحالة والبحث النوعي، ويمكن أن تستند إلى أي مزيج من الأدلة الكمية والنوعية. يوفر البحث بموضوع واحد الإطار الإحصائي لعمل استنتاجات من بيانات دراسة الحالة الكمية. قد تنطوي دراسات الحالة على أساليب بحث نوعية وكمية.',
9 => false,
10 => 'أنواع مختلفة من أساليب بحث دراسة الحالة',
11 => false,
12 => 'في البحوث التجارية، تتميز أربع منهجيات شائعة لدراسة الحالة. أولا، هناك نوع لا نظرية أولا من تصميم دراسة الحالة، والتي ترتبط ارتباطا وثيقا بالعمل المنهجي لكاثلين ام. ايزنهاردت. النوع الثاني من التصميم البحثي يدور حول الفجوات والثغرات، بعد إرشادات روبرت ك. يين واتخاذ افتراضات الوضعية. ويتناول التصميم الثالث البناء الاجتماعي للواقع، ممثلة في عمل روبرت إي ستاك. وأخيرا، يمكن أيضا أن يكون سبب بحث دراسة الحالة هو تحديد الحالات الشاذة؛ الباحث الموقر لهذا النهج هو لكل من هذه الطرق الأربعة مجالات التطبيق الخاصة بها، لكن من المهم فهم افتراضاتها الأنطولوجية. والمعرفية الفريدة. هناك اختلافات منهجية كبيرة بين هذه الأساليب.',
13 => false,
14 => 'اختيار حالة وهيكل',
15 => false,
16 => 'في المتوسط ، أو حالة نموذجية، في كثير من الأحيان ليست أغنى في المعلومات. في توضيح خطوط التاريخ والعلاقة السببية، يكون من الأفضل تحديد الموضوعات التي تقدم مجموعة من الظروف المثيرة للاهتمام أو غير المعتادة أو الكشفية بشكل خاص. نادرا ما يكون اختيار الحالة المستندة إلى التمثيلية قادرا على إنتاج هذه الأنواع من الأفكار. عند اختيار حالة لدراسة حالة، سيستخدم الباحثون بالتالي طريقة أخذ العينات الموجهة نحو المعلومات، على عكس العينات العشوائية. الحالات الأقدم أي الحالات المتطرفة أو المنحرفة أو غير النمطية تكشف عن معلومات أكثر من الحالة الممثلة المحتملة، كما هو موضح في الحالات المختارة لمزيد من التحليلات العلمية للسلامة النوعية للحوادث. يمكن اختيار حالة بسبب المصلحة المتأصلة في القضية أو الظروف المحيطة بها. بدلا من ذلك قد يتم اختياره بسبب المعرفة المحلية المتعمقة للباحثين؛ حيث يتمتع الباحثون بهذه المعرفة المحلية، فإنهم في وضع يمكنهم من الانغماس والوخز كما قال ريتشارد فينو، وبالتالي تقديم خطوط تفسير منطقية تستند إلى هذه المعرفة الغنية بالوضع والظروف.',
17 => false,
18 => 'ومن ثم يمكن تمييز ثلاثة أنواع من الحالات للاختيار:',
19 => false,
20 => 'الحالات الرئيسية.1',
21 => false,
22 => 'الحالات الأقدم.2',
23 => false,
24 => 'حالات المعرفة المحلية.3',
25 => false,
26 => 'أيا كان الإطار المرجعي لاختيار موضوع دراسة الحالة (المفتاح، الخارج، المعرفة المحلية)، يوجد تمييز بين موضوع وموضوع دراسة الحالة. الموضوع هو الوحدة العملية والتاريخية التي يتم من خلالها النظر إلى التركيز النظري للدراسة. ',
27 => false,
28 => 'الهدف هو التركيز النظري - الإطار التحليلي. وهكذا، على سبيل المثال، إذا كان الباحث مهتما بمقاومة الولايات المتحدة للتوسع الشيوعي كتركيز نظري، فقد يتم اعتبار الحرب الكورية هي الموضوع، العدسة، دراسة الحالة التي يمكن من خلالها التركيز النظري، الكائن، المشاهدة والتوضيح. بالإضافة إلى القرارات المتعلقة باختيار الحالات وموضوع الدراسة وموضوعها، يجب اتخاذ القرارات حول الغرض والنهج والمعالجة في دراسة الحالة. وهكذا يقترح غاري توماس تصنيفا لدراسة الحالة حيث يتم تحديد الأغراض أولاً (تقييميا أو استكشافيا)، ثم يتم تحديد المناهج (اختبار النظرية، وبناء النظرية أو التوضيح)، ثم يتم البت في العمليات، مع الاختيار الرئيسي بين ما إذا كان يجب أن تكون الدراسة مفردة أو متعددة، وكذلك خيارات حول ما إذا كان يجب أن تكون الدراسة رجعية أو لقطة أو ديكرونيك، وما إذا كانت متداخلة أو متوازية أو متسلسلة.',
29 => false,
30 => 'تحت فئة أكثر عمومية من دراسة الحالة، توجد عدة تقسيمات فرعية، كل منها يتم تحديده مخصصا للاستخدام وفقا لأهداف المحقق. هذه الأنواع من دراسة الحالة تشمل ما يلي:',
31 => false,
32 => 'دراسات حالة توضيحية، هذه هي الدراسات الوصفية في المقام الأول وعادة ما تستخدم واحدة أو حالتين من الحدث لإظهار الوضع الحالي. تعمل دراسات الحالة التوضيحية في المقام الأول على جعل المألوف غير مألوف وإعطاء القراء لغة مشتركة حول الموضوع المعني.',
33 => false,
34 => 'دراسات حالة استكشافية (أو نموذجية). هذه هي دراسات حالة مكثفة أجريت قبل تنفيذ تحقيق واسع النطاق وظيفتهم الأساسية هي المساعدة في تحديد الأسئلة واختيار أنواع القياس قبل التحقيق الرئيسي. إن السبب الرئيسي لهذا النوع من الدراسة هو أن النتائج الأولية قد تبدو مقنعة بما يكفي لإصدارها قبل الأوان كنتائج.',
35 => false,
36 => 'دراسات الحالة التراكمية، تعمل هذه على تجميع المعلومات من عدة مواقع يتم جمعها في أوقات مختلفة. الفكرة وراء هذه الدراسات هي أن جمع الدراسات السابقة سيسمح بتعميم أكبر بدون تكلفة إضافية أو وقت ينفق على دراسات جديدة، ربما متكررة.',
37 => false,
38 => 'دراسات الحالة الحرجة على سبيل المثال. وتفحص هذه المواقع موقعا واحدا أو أكثر إما لغرض دراسة حالة ذات اهتمام فريد مع اهتمام ضئيل بالتعميم، أو التشكيك في التوكيد العام أو العالمي. هذه الطريقة مفيدة للإجابة على الأسئلة حول السبب والنتيجة.',
39 => '[[تصنيف:منهج علمي]]',
40 => '[[تصنيف:أساليب تقييم]]',
41 => '[[تصنيف:أدلة]]'
] |
السطور المزالة في التعديل (removed_lines) | [
0 => '#تحويل [[دراسة حالة]]'
] |
نص الصفحة الجديد، مجردا من أية تهيئة (new_text) | '
في العلوم الاجتماعية وعلوم الحياة، تعتبر دراسة الحالة طريقة بحثية تتضمن فحصا متعمقا ومعمقا ومفصلا لموضوع الدراسة الحالة، فضلا عن الظروف السياقية المرتبطة بها.
يمكن إنتاج دراسات الحالة عن طريق اتباع طريقة البحث الرسمية. من المحتمل أن تظهر دراسات الحالة هذه في أماكن الأبحاث الرسمية، كالمجلات والمؤتمرات المهنية، بدلا من الأعمال الشعبية. ولطالما كان للجسم الناتج عن دراسة حالة دراسية مكانا بارزا في العديد من التخصصات والمهن، بداية من علم النفس والأنثروبولوجيا وعلم الاجتماع والعلوم السياسية إلى التعليم والعلوم السريرية والعمل الاجتماعي والعلوم الإدارية.
عند إجراء دراسة الحالة، قد تكون الحالة التي تتم دراستها عبارة عن فرد أو منظمة أو حدث أو إجراء موجود في وقت ومكان محددين. على سبيل المثال، أنتج العلم السريري كلاً من دراسات الحالة المعروفة للأفراد وكذلك دراسات حالات للممارسات السريرية. ومع ذلك، عندما يتم استخدام الحالة بطريقة مجردة، كما هو الحال في أي مطالبة، أو اقتراح، أو حجة، يمكن أن تكون مثل هذه الحالة موضوعًا لكثير من طرق البحث، وليس فقط أبحاث دراسة الحالة.
اقتراح آخر هو أن دراسة الحالة يجب أن تعرف على أنها استراتيجية بحث، بحث تجريبي يبحث في الظاهرة ضمن سياقها الواقعي. يمكن أن يعني بحث دراسة الحالة دراسة حالة فردية ومتعددة، ويمكن أن يشتمل على أدلة كمية، ويعتمد على مصادر متعددة للأدلة، ويستفيد من التطوير المسبق للاقتراحات النظرية. لا ينبغي الخلط بين دراسات الحالة والبحث النوعي، ويمكن أن تستند إلى أي مزيج من الأدلة الكمية والنوعية. يوفر البحث بموضوع واحد الإطار الإحصائي لعمل استنتاجات من بيانات دراسة الحالة الكمية. قد تنطوي دراسات الحالة على أساليب بحث نوعية وكمية.
أنواع مختلفة من أساليب بحث دراسة الحالة
في البحوث التجارية، تتميز أربع منهجيات شائعة لدراسة الحالة. أولا، هناك نوع لا نظرية أولا من تصميم دراسة الحالة، والتي ترتبط ارتباطا وثيقا بالعمل المنهجي لكاثلين ام. ايزنهاردت. النوع الثاني من التصميم البحثي يدور حول الفجوات والثغرات، بعد إرشادات روبرت ك. يين واتخاذ افتراضات الوضعية.  ويتناول التصميم الثالث البناء الاجتماعي للواقع، ممثلة في عمل روبرت إي ستاك. وأخيرا، يمكن أيضا أن يكون سبب بحث دراسة الحالة هو تحديد الحالات الشاذة؛ الباحث الموقر لهذا النهج هو لكل من هذه الطرق الأربعة مجالات التطبيق الخاصة بها، لكن من المهم فهم افتراضاتها الأنطولوجية. والمعرفية الفريدة. هناك اختلافات منهجية كبيرة بين هذه الأساليب.
اختيار حالة وهيكل
في المتوسط ، أو حالة نموذجية، في كثير من الأحيان ليست أغنى في المعلومات. في توضيح خطوط التاريخ والعلاقة السببية، يكون من الأفضل تحديد الموضوعات التي تقدم مجموعة من الظروف المثيرة للاهتمام أو غير المعتادة أو الكشفية بشكل خاص. نادرا ما يكون اختيار الحالة المستندة إلى التمثيلية قادرا على إنتاج هذه الأنواع من الأفكار. عند اختيار حالة لدراسة حالة، سيستخدم الباحثون بالتالي طريقة أخذ العينات الموجهة نحو المعلومات، على عكس العينات العشوائية. الحالات الأقدم أي الحالات المتطرفة أو المنحرفة أو غير النمطية تكشف عن معلومات أكثر من الحالة الممثلة المحتملة، كما هو موضح في الحالات المختارة لمزيد من التحليلات العلمية للسلامة النوعية للحوادث. يمكن اختيار حالة بسبب المصلحة المتأصلة في القضية أو الظروف المحيطة بها. بدلا من ذلك قد يتم اختياره بسبب المعرفة المحلية المتعمقة للباحثين؛ حيث يتمتع الباحثون بهذه المعرفة المحلية، فإنهم في وضع يمكنهم من الانغماس والوخز كما قال ريتشارد فينو، وبالتالي تقديم خطوط تفسير منطقية تستند إلى هذه المعرفة الغنية بالوضع والظروف.
ومن ثم يمكن تمييز ثلاثة أنواع من الحالات للاختيار:
الحالات الرئيسية.1
الحالات الأقدم.2
حالات المعرفة المحلية.3
أيا كان الإطار المرجعي لاختيار موضوع دراسة الحالة (المفتاح، الخارج، المعرفة المحلية)، يوجد تمييز بين موضوع وموضوع دراسة الحالة. الموضوع هو الوحدة العملية والتاريخية التي يتم من خلالها النظر إلى التركيز النظري للدراسة.
الهدف هو التركيز النظري - الإطار التحليلي. وهكذا، على سبيل المثال، إذا كان الباحث مهتما بمقاومة الولايات المتحدة للتوسع الشيوعي كتركيز نظري، فقد يتم اعتبار الحرب الكورية هي الموضوع، العدسة، دراسة الحالة التي يمكن من خلالها التركيز النظري، الكائن، المشاهدة والتوضيح. بالإضافة إلى القرارات المتعلقة باختيار الحالات وموضوع الدراسة وموضوعها، يجب اتخاذ القرارات حول الغرض والنهج والمعالجة في دراسة الحالة. وهكذا يقترح غاري توماس تصنيفا لدراسة الحالة حيث يتم تحديد الأغراض أولاً (تقييميا أو استكشافيا)، ثم يتم تحديد المناهج (اختبار النظرية، وبناء النظرية أو التوضيح)، ثم يتم البت في العمليات، مع الاختيار الرئيسي بين ما إذا كان يجب أن تكون الدراسة مفردة أو متعددة، وكذلك خيارات حول ما إذا كان يجب أن تكون الدراسة رجعية أو لقطة أو ديكرونيك، وما إذا كانت متداخلة أو متوازية أو متسلسلة.
تحت فئة أكثر عمومية من دراسة الحالة، توجد عدة تقسيمات فرعية، كل منها يتم تحديده مخصصا للاستخدام وفقا لأهداف المحقق. هذه الأنواع من دراسة الحالة تشمل ما يلي:
دراسات حالة توضيحية، هذه هي الدراسات الوصفية في المقام الأول وعادة ما تستخدم واحدة أو حالتين من الحدث لإظهار الوضع الحالي. تعمل دراسات الحالة التوضيحية في المقام الأول على جعل المألوف غير مألوف وإعطاء القراء لغة مشتركة حول الموضوع المعني.
دراسات حالة استكشافية (أو نموذجية). هذه هي دراسات حالة مكثفة أجريت قبل تنفيذ تحقيق واسع النطاق وظيفتهم الأساسية هي المساعدة في تحديد الأسئلة واختيار أنواع القياس قبل التحقيق الرئيسي. إن السبب الرئيسي لهذا النوع من الدراسة هو أن النتائج الأولية قد تبدو مقنعة بما يكفي لإصدارها قبل الأوان كنتائج.
دراسات الحالة التراكمية، تعمل هذه على تجميع المعلومات من عدة مواقع يتم جمعها في أوقات مختلفة. الفكرة وراء هذه الدراسات هي أن جمع الدراسات السابقة سيسمح بتعميم أكبر بدون تكلفة إضافية أو وقت ينفق على دراسات جديدة، ربما متكررة.
دراسات الحالة الحرجة على سبيل المثال. وتفحص هذه المواقع موقعا واحدا أو أكثر إما لغرض دراسة حالة ذات اهتمام فريد مع اهتمام ضئيل بالتعميم، أو التشكيك في التوكيد العام أو العالمي. هذه الطريقة مفيدة للإجابة على الأسئلة حول السبب والنتيجة.
' |
مصدر HTML المعروض للمراجعة الجديدة (new_html) | '<div class="mw-parser-output"><p><br />
في العلوم الاجتماعية وعلوم الحياة، تعتبر دراسة الحالة طريقة بحثية تتضمن فحصا متعمقا ومعمقا ومفصلا لموضوع الدراسة الحالة، فضلا عن الظروف السياقية المرتبطة بها.
</p><p>يمكن إنتاج دراسات الحالة عن طريق اتباع طريقة البحث الرسمية. من المحتمل أن تظهر دراسات الحالة هذه في أماكن الأبحاث الرسمية، كالمجلات والمؤتمرات المهنية، بدلا من الأعمال الشعبية. ولطالما كان للجسم الناتج عن دراسة حالة دراسية مكانا بارزا في العديد من التخصصات والمهن، بداية من علم النفس والأنثروبولوجيا وعلم الاجتماع والعلوم السياسية إلى التعليم والعلوم السريرية والعمل الاجتماعي والعلوم الإدارية.
</p><p>عند إجراء دراسة الحالة، قد تكون الحالة التي تتم دراستها عبارة عن فرد أو منظمة أو حدث أو إجراء موجود في وقت ومكان محددين. على سبيل المثال، أنتج العلم السريري كلاً من دراسات الحالة المعروفة للأفراد وكذلك دراسات حالات للممارسات السريرية. ومع ذلك، عندما يتم استخدام الحالة بطريقة مجردة، كما هو الحال في أي مطالبة، أو اقتراح، أو حجة، يمكن أن تكون مثل هذه الحالة موضوعًا لكثير من طرق البحث، وليس فقط أبحاث دراسة الحالة.
</p><p>اقتراح آخر هو أن دراسة الحالة يجب أن تعرف على أنها استراتيجية بحث، بحث تجريبي يبحث في الظاهرة ضمن سياقها الواقعي. يمكن أن يعني بحث دراسة الحالة دراسة حالة فردية ومتعددة، ويمكن أن يشتمل على أدلة كمية، ويعتمد على مصادر متعددة للأدلة، ويستفيد من التطوير المسبق للاقتراحات النظرية. لا ينبغي الخلط بين دراسات الحالة والبحث النوعي، ويمكن أن تستند إلى أي مزيج من الأدلة الكمية والنوعية. يوفر البحث بموضوع واحد الإطار الإحصائي لعمل استنتاجات من بيانات دراسة الحالة الكمية. قد تنطوي دراسات الحالة على أساليب بحث نوعية وكمية.
</p><p>أنواع مختلفة من أساليب بحث دراسة الحالة
</p><p>في البحوث التجارية، تتميز أربع منهجيات شائعة لدراسة الحالة. أولا، هناك نوع لا نظرية أولا من تصميم دراسة الحالة، والتي ترتبط ارتباطا وثيقا بالعمل المنهجي لكاثلين ام. ايزنهاردت. النوع الثاني من التصميم البحثي يدور حول الفجوات والثغرات، بعد إرشادات روبرت ك. يين واتخاذ افتراضات الوضعية.  ويتناول التصميم الثالث البناء الاجتماعي للواقع، ممثلة في عمل روبرت إي ستاك. وأخيرا، يمكن أيضا أن يكون سبب بحث دراسة الحالة هو تحديد الحالات الشاذة؛ الباحث الموقر لهذا النهج هو لكل من هذه الطرق الأربعة مجالات التطبيق الخاصة بها، لكن من المهم فهم افتراضاتها الأنطولوجية. والمعرفية الفريدة. هناك اختلافات منهجية كبيرة بين هذه الأساليب.
</p><p>اختيار حالة وهيكل
</p><p>في المتوسط ، أو حالة نموذجية، في كثير من الأحيان ليست أغنى في المعلومات. في توضيح خطوط التاريخ والعلاقة السببية، يكون من الأفضل تحديد الموضوعات التي تقدم مجموعة من الظروف المثيرة للاهتمام أو غير المعتادة أو الكشفية بشكل خاص. نادرا ما يكون اختيار الحالة المستندة إلى التمثيلية قادرا على إنتاج هذه الأنواع من الأفكار. عند اختيار حالة لدراسة حالة، سيستخدم الباحثون بالتالي طريقة أخذ العينات الموجهة نحو المعلومات، على عكس العينات العشوائية. الحالات الأقدم أي الحالات المتطرفة أو المنحرفة أو غير النمطية تكشف عن معلومات أكثر من الحالة الممثلة المحتملة، كما هو موضح في الحالات المختارة لمزيد من التحليلات العلمية للسلامة النوعية للحوادث. يمكن اختيار حالة بسبب المصلحة المتأصلة في القضية أو الظروف المحيطة بها. بدلا من ذلك قد يتم اختياره بسبب المعرفة المحلية المتعمقة للباحثين؛ حيث يتمتع الباحثون بهذه المعرفة المحلية، فإنهم في وضع يمكنهم من الانغماس والوخز كما قال ريتشارد فينو، وبالتالي تقديم خطوط تفسير منطقية تستند إلى هذه المعرفة الغنية بالوضع والظروف.
</p><p>ومن ثم يمكن تمييز ثلاثة أنواع من الحالات للاختيار:
</p><p>الحالات الرئيسية.1
</p><p>الحالات الأقدم.2
</p><p>حالات المعرفة المحلية.3
</p><p>أيا كان الإطار المرجعي لاختيار موضوع دراسة الحالة (المفتاح، الخارج، المعرفة المحلية)، يوجد تمييز بين موضوع وموضوع دراسة الحالة. الموضوع هو الوحدة العملية والتاريخية التي يتم من خلالها النظر إلى التركيز النظري للدراسة.
</p><p>الهدف هو التركيز النظري - الإطار التحليلي. وهكذا، على سبيل المثال، إذا كان الباحث مهتما بمقاومة الولايات المتحدة للتوسع الشيوعي كتركيز نظري، فقد يتم اعتبار الحرب الكورية هي الموضوع، العدسة، دراسة الحالة التي يمكن من خلالها التركيز النظري، الكائن، المشاهدة والتوضيح. بالإضافة إلى القرارات المتعلقة باختيار الحالات وموضوع الدراسة وموضوعها، يجب اتخاذ القرارات حول الغرض والنهج والمعالجة في دراسة الحالة. وهكذا يقترح غاري توماس تصنيفا لدراسة الحالة حيث يتم تحديد الأغراض أولاً (تقييميا أو استكشافيا)، ثم يتم تحديد المناهج (اختبار النظرية، وبناء النظرية أو التوضيح)، ثم يتم البت في العمليات، مع الاختيار الرئيسي بين ما إذا كان يجب أن تكون الدراسة مفردة أو متعددة، وكذلك خيارات حول ما إذا كان يجب أن تكون الدراسة رجعية أو لقطة أو ديكرونيك، وما إذا كانت متداخلة أو متوازية أو متسلسلة.
</p><p>تحت فئة أكثر عمومية من دراسة الحالة، توجد عدة تقسيمات فرعية، كل منها يتم تحديده مخصصا للاستخدام وفقا لأهداف المحقق. هذه الأنواع من دراسة الحالة تشمل ما يلي:
</p><p>دراسات حالة توضيحية، هذه هي الدراسات الوصفية في المقام الأول وعادة ما تستخدم واحدة أو حالتين من الحدث لإظهار الوضع الحالي. تعمل دراسات الحالة التوضيحية في المقام الأول على جعل المألوف غير مألوف وإعطاء القراء لغة مشتركة حول الموضوع المعني.
</p><p>دراسات حالة استكشافية (أو نموذجية). هذه هي دراسات حالة مكثفة أجريت قبل تنفيذ تحقيق واسع النطاق وظيفتهم الأساسية هي المساعدة في تحديد الأسئلة واختيار أنواع القياس قبل التحقيق الرئيسي. إن السبب الرئيسي لهذا النوع من الدراسة هو أن النتائج الأولية قد تبدو مقنعة بما يكفي لإصدارها قبل الأوان كنتائج.
</p><p>دراسات الحالة التراكمية، تعمل هذه على تجميع المعلومات من عدة مواقع يتم جمعها في أوقات مختلفة. الفكرة وراء هذه الدراسات هي أن جمع الدراسات السابقة سيسمح بتعميم أكبر بدون تكلفة إضافية أو وقت ينفق على دراسات جديدة، ربما متكررة.
</p><p>دراسات الحالة الحرجة على سبيل المثال. وتفحص هذه المواقع موقعا واحدا أو أكثر إما لغرض دراسة حالة ذات اهتمام فريد مع اهتمام ضئيل بالتعميم، أو التشكيك في التوكيد العام أو العالمي. هذه الطريقة مفيدة للإجابة على الأسئلة حول السبب والنتيجة.
</p>
<!--
NewPP limit report
Parsed by mw1278
Cached time: 20190419202915
Cache expiry: 2592000
Dynamic content: false
CPU time usage: 0.000 seconds
Real time usage: 0.006 seconds
Preprocessor visited node count: 1/1000000
Preprocessor generated node count: 0/1500000
Post‐expand include size: 0/2097152 bytes
Template argument size: 0/2097152 bytes
Highest expansion depth: 1/40
Expensive parser function count: 0/500
Unstrip recursion depth: 0/20
Unstrip post‐expand size: 0/5000000 bytes
Number of Wikibase entities loaded: 0/400
-->
<!--
Transclusion expansion time report (%,ms,calls,template)
100.00% 0.000 1 -total
-->
</div>' |
ما إذا كان التعديل قد تم عمله من خلال عقدة خروج تور (tor_exit_node) | false |
طابع زمن التغيير ليونكس (timestamp) | 1555705755 |