معهد تكنولوجي
المعهد التكنولوجي هو مؤسسة تعليم عالي متخصصة في الهندسة والتكنولوجيا والعلوم التطبيقية والطبيعية.
المعاهد التكنولوجية مقابل المعاهد الفنية
[عدل]وُجدت المعاهد التكنولوجية والمعاهد الفنية منذ القرن الثامن عشر على الأقل، ولكنها انتشرت بعد الحرب العالمية الثانية مع توسع التعليم الهندسي والتطبيقي، المرتبط بالاحتياجات الجديدة للتحول الصناعي. تأسست أول مؤسسة تكنولوجية في العالم، وهي برغ-سكولا (تعد جامعة ميسكولك [الإنجليزية] خليفتها القانونية حالياً)،[1] من قِبل دائرة محكمة فيينا في شلمسبانيوك، مملكة المجر (حالياً بانسكا شتيفنيتسا، سلوفاكيا)، في 1735 من أجل تدريب المتخصصين في تعدين المعادن الثمينة والنحاس وفقاً لمتطلبات الثورة الصناعية في المجر. تعد جامعة براونشفايغ التقنية أقدم معهد للتكنولوجيا في ألمانيا، والتي تأسست في 1745 باسم «كلية كارولين». تأسست مدرسة البوليتكنيك الفرنسية في 1794. كانت المعاهد الفنية أو التكنولوجية في بعض الحالات عبارة عن مدارس هندسية أو كليات فنية.
تعتبر معاهد التكنولوجيا مؤسسات تعليم عالي مُعتمدة لمنح الدرجات الأكاديمية والدكتوراه في العديد من البلدان، مثل ألمانيا وهولندا وسويسرا وتركيا وتايوان. ومن أبرز هذه الأمثلة؛ جامعة إسطنبول التقنية، والمعهد الاتحادي السويسري للتقانة في زيورخ، وجامعة دلفت للتكنولوجيا، وجامعة دلفت للتكنولوجيا وجامعة رينيش-ويستفاليان التقنية في آخن، وجامعة تايوان الوطنية للعلوم والتكنولوجيا، وكلها تعتبر جامعات.
أما في بلدان مثل إيران وفنلندا وماليزيا والبرتغال وسنغافورة والمملكة المتحدة، فغالباً ما يكون هناك تمييز كبير ومربك بين المعاهد التقنية والجامعات. فمثلاً، نشأ نظام ثنائي للتعليم العالي يتكون من الجامعات (التوجه البحثي) والمعاهد التقنية (الهندسة والعلوم التطبيقية والتوجه المهني) في المملكة المتحدة. تقدم المعاهد التقنية درجات جامعية معادلة بالأساس في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات من البكالوريوس والماجستير والدكتوراه والتي تحقق مجلس المملكة المتحدة المستقل للجوائز الأكاديمية الوطنية من صحتها وإدارتها على المستوى الوطني. صُنفت المعاهد التقنية في المملكة المتحدة كجامعات مما يعني أنها يمكن أن تمنح درجاتها الخاصة في 1992. وقد انحل هذا المجلس. تأسست أول مدرسة بوليتكنيك في المملكة المتحدة، وهي مؤسسة البوليتكنيك الملكية (جامعة وستمنستر حالياً)، في 1838 في شارع ريغنت، لندن. يعد مصطلح «معهد التكنولوجيا» في أيرلندا، المرادف المفضل لـ«الكلية التقنية الإقليمية» على الرغم من أن الأخير هو المصطلح السليم قانونياً؛ ومع ذلك، كان معهد دبلن للتكنولوجيا [الإنجليزية] جامعة في كل شيء باستثناء اسمه حيث يمكنه منح الدرجات وفقاً للقانون؛ وقد فوض معهد كورك للتكنولوجيا،[2] ومعاهد التكنولوجيا الأخرى السلطة من هيئة الاعتماد الأكاديمي للتعليم العالي لمنح الجوائز بما في ذلك مستوى درجة الماجستير - المستوى 9 ضمن الإطار الوطني للمؤهلات في جمهورية أيرلندا - لجميع مجالات الدراسة ومستوى الدكتوراه في عدد من المجالات الأخرى. أقرت أيرلندا قانون الجامعات التكنولوجية، والذي سمح لعدد من معاهد التكنولوجيا بالتحول إلى جامعات تكنولوجية في 2018.[3]
كانت المعاهد التقنية ومعاهد التكنولوجيا تختلف تماماً عن بعضها البعض، وكفاءاتها التعليمية وتاريخها التنظيمي في عدد من البلدان، على الرغم من اعتبارها اليوم مؤسسات متشابهة للتعليم العالي في العديد من البلدان. وفي العديد من الحالات، كانت «المعاهد التقنية» عبارة عن جامعات تكنولوجية نخبوية تركز على العلوم التطبيقية والهندسة وقد تكون أيضاً تسمية سابقة لمؤسسة مهنية، قبل منحها الحق الحصري في منح الدرجات الأكاديمية ويمكن تسميتها بالفعل «معهداً تكنولوجياً». إن عدداً من المعاهد التقنية التي تقدم التعليم العالي هي ببساطة نتيجة للترقية الرسمية من دورها الأصلي والتاريخي كمدارس للتعليم الفني المتوسط. في بعض المواقف، نشأت المعاهد التقنية السابقة أو غيرها من المؤسسات غير الجامعية فقط من خلال تغيير إداري للقوانين، والذي غالباً ما تضمن تغيير الاسم مع تقديم تسميات جديدة مثل «معهد التكنولوجيا» أو «جامعة البوليتكنيك» أو «جامعة العلوم التطبيقية» أو «جامعة التكنولوجيا» لأغراض التسويق.[4][5] وقد تسبب ظهور العديد من المعاهد الفنية المتطورة والتعليم المهني السابق والمدارس الفنية التي تحولت إلى مؤسسات أشبه بالجامعات في إثارة القلق حيث أدى الافتقار إلى المهنيين الفنيين المتوسطين المتخصصين إلى نقص المهارات الصناعية في بعض المجالات، كما يرتبط أيضاً بزيادة معدل البطالة بين الخريجين. وهذا هو الحال في الغالب في تلك البلدان، حيث لا يخضع نظام التعليم لسيطرة الدولة ويمكن لأي مؤسسة منح الدرجات العلمية. وقد أظهرت الأدلة أيضاً انخفاضاً في الجودة العامة للتدريس وإعداد الخريجين لمكان العمل، بسبب التحول السريع لتلك المؤسسات الفنية إلى مؤسسات أعلى مستوى أكثر تقدماً.[6][7] يزعم مينتز وكوتزي وفان دير ميرفي أن جميع الأدوات موجودة لتعزيز المناقشة حول مكانة التكنولوجيا في التعليم العالي في العموم وفي جامعات التكنولوجيا على وجه الخصوص ويطرحون العديد من الأسئلة للمناقشة.[8]
المعاهد حسب البلد
[عدل]المصادر
[عدل]- ^ "Misckolc and the University". Miskolci Egyetem (University of Miskolci). مؤرشف من الأصل في 2012-07-16. اطلع عليه بتاريخ 2017-10-29.
- ^ Evaluation Group for the Delegation of Authority to Make Awards (يونيو 2005)، Report of the Delegated Authority Evaluation Group on the Cork Institute of Technology (PDF)، Higher Education and Training Awards Council، مؤرشف من الأصل (PDF) في 2008-09-12
- ^ Book (eISB), electronic Irish Statute. "electronic Irish Statute Book (eISB)". www.irishstatutebook.ie (بالإنجليزية). Retrieved 2023-05-06.
- ^ Heita، Desie (14 يناير 2005). "Status of Polytechnic still pending". Namibia Economist. مؤرشف من الأصل في 2011-09-28.
- ^ "Name change on the cards for APU". Anglia Ruskin University, United Kingdom. 2006. مؤرشف من الأصل في 2006-09-19. اطلع عليه بتاريخ 2006-06-15.
- ^ Morley، Louise (2001). "Producing New Workers: quality, equality and employability in higher education" (PDF). Quality in Higher Education. ج. 7 ع. 2: 131–138. DOI:10.1080/13538320120060024. S2CID:54863354. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2006-01-12. اطلع عليه بتاريخ 2006-06-15.
- ^ Bruwer، Johan (نوفمبر 1998)، First destination graduate employment as key performance indicator: outcomes assessment perspectives (PDF)، Unit for Institutional Planning and Research, Cape Technikon, South Africa، مؤرشف من الأصل (PDF) في 2006-08-21، اطلع عليه بتاريخ 2006-06-15
- ^ Mentz، J.؛ Kotzé، P.؛ Van der Merwe، A. (ديسمبر 2008). "Searching for the Technology in University of Technology". South African Computer Journal. ج. 42: 29–37.
وصلات خارجية
[عدل]- Fitch, Joshua Girling; Garnett, William (1911). . In Chisholm, Hugh (ed.). Encyclopædia Britannica (بالإنجليزية) (11th ed.).
