أمية: الفرق بين النسختين
| [نسخة منشورة] | [مراجعة غير مفحوصة] |
تم حذف المحتوى تمت إضافة المحتوى
العوامل وسوم: تحرير مرئي تحرير من المحمول تعديل ويب محمول |
|||
| سطر 21: | سطر 21: | ||
# سيطرة بعض العادات و التقاليد التي تحد من تعليم المرأة |
# سيطرة بعض العادات و التقاليد التي تحد من تعليم المرأة |
||
# الانشغال بالحروب |
# الانشغال بالحروب |
||
# نقص التوعية داخل المجتمعات بضرورة التعليم ودوره في حياتنا. |
|||
== أمية حديثة == |
== أمية حديثة == |
||
نسخة 13:03، 25 نوفمبر 2016
الأمّية - بتشديد الميم- حسب تعريف الأمم المتحدة: هي عدم القدرة على قراءة وكتابة جُمل بسيطة في أي لغة. ولأساسيات القراءة والكتابة وليست للمستويات المتطورة منها.
الأمية كصفة
يقال عن شخص أنه أُمّي إذا لم يكن يستطيع القراءة والكتابة.
وبموجب تقرير «تحديات التنمية في الدول العربية لعام 2011» تبلغ نسبة الأمية في البلاد العربية 27.1% من البالغين، 60% منهم إناث. |first = [1]
من العوامل التي ساعدت على انتشار الامية
- الفقر الذي تعاني منه بعض دول العالم
- واقع المجتمع الرعوي و الريفي
- جهل بعض اولياء الامور باهمية التعليم
- سيطرة بعض العادات و التقاليد التي تحد من تعليم المرأة
- الانشغال بالحروب
- نقص التوعية داخل المجتمعات بضرورة التعليم ودوره في حياتنا.
أمية حديثة
يطلق مصطلح الأمية الحديثة على من لا يجيد استخدام الحاسب في القرن الواحد والعشرون.
المراجع
- ^ "المنظمة العربية للتربية: أكثر من ربع سكان الدول العربية أميون". أنباء موسكو. 7 يناير 2013. اطلع عليه بتاريخ 2013-01-08.
انظر أيضاً
- معرفة القراءة والكتابة
- أمية وظيفية
- الأمية في الوطن العربي
- قائمة الدول حسب نسبة المحصلين
- محو أمية
- فجوة معرفية
 |
في كومنز صور وملفات عن: أمية |
| ضبط استنادي: وطنية |
|---|
