مستخدم:حمدي بكري/ملعب

وفي ظل المستحدثات التقنية

واستراتيجيات التعلم المتبعة حديثا في العملية التعليمية وتوظيف الحاسوب لمصلحة المواد الدراسية والتدريس، حيث التجديد والخروج من الروتين المتكرر الرتيب الذي يطغى غالبا على الأداء التدريسي، تعد الرواية الرقمية من مستحدثات تكنولوجيا التعليم حيث أصبحت متاحة للاستخدام بسهولة داخل الفصل الدراسي، من حيث كونها تقوم على عملية إنشاء فيلم قصير يجمع بين السيناريو المكتوب مع مختلف مكونات الوسائط المتعددة من صور ثابتة ورسوم متحركة ولقطات فيديو وتعليق صوتي وخلفية الموسيقية.وتعتبر القصص الرقمية مواكبة لتطورات العصر الحالي، حيث يتسم بالتسارع التكنولوجي حتى أصبح الطلبة يتعاملون مع التكنولوجية بسهولة، فلم يعد المعلم وحده محور العملية التعليمية، بل دخلت التكنولوجيا؛ لتسهم بفاعليتها في توضيح المعلومات، واضافة المثيرات الصوتية والحركية لكي يستوعب المتعلم بصورة أوضح، وجذب انتباهه وزيادة تركيزه، ولا ينتابه الشعور بالملل أثناء العرض بل يشعر بالمتعة طيلة الوقت (أبو عفيفة، 2016)

وسوف يتناول الباحث بأسلوب الدمج دراسة نقدية لمفهومي (stem، والرواية الرقمية) من عدة محاور هي: المفهوم، الدراسات السابقة، الإيجابيات، التحديات، الرؤيا المستقبلية واليات التطوير، مدى إمكانية واليات التطبيق بالمؤسسة التعليمية، بالإضافة الى تداعيات المرحلة الراهنة في تطبيق واستخدام كلا المفهومين.