مستخدم:Rb101997/ملعب

من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة

منهج السعادة[عدل]

يعد منهج السعادة برنامجًا تعليميًا للأطفال الذين يدرسون من الحضانة حتى الصف الثامن في المدارس التي تديرها حكومة دلهي منذ يوليو 2018. الهدف من البرنامج هو تحسين الصحة العقلية للتلاميذ، وتعليم اليقظة الذهنية، والتعلم الاجتماعي العاطفي، والتفكير النقدي، وحل المشكلات، وبناء العلاقات. الغرض منه هو بناء الوعي العاطفي، ودعم صنع القرار المبني على هذا الوعي، وتزويد التلاميذ بالمهارات والبيئة اللازمة ليصبحوا أصحاب هدف، واستكشاف فكرة دقيقة عن السعادة. وقد أطلق على إدخال المنهج في المدارس الحكومية في دلهي خطوة إصلاحية نحو التعليم في مدارس الهند.

وضعت فكرة المنهج من قبل نائب رئيس وزراء دلهي مانيش سيسوديا، وهو أيضًا وزير التعليم في الولاية. طور المنهج بمساعدة خبراء حكوميين ومجلس الدولة للبحوث التربوية والتدريب، ويعتمد غالبًا على مفهوم «ثالوث السعادة» للفيلسوف أغراهار ناجراج سارمان. 

تستعد, وبأخذ الإلهام من المنهج, ولايتا أندرا براديش وأوتاراخند الهنديتان وأفغانستان ونيبال والإمارات العربية المتحدة لتنفيذ برامج مماثلة. تسلم المناهج الدراسية للتلاميذ وأولياء أمورهم عبر مكالمات الاستجابة الصوتية التفاعلية ودروس اليوتيوب المباشرة، استجابة لجائحة كوفيد 19 والإغلاق اللاحق على مستوى البلاد في الهند.

ثانيًا – الخلفية والنشأة[عدل]

طورت فكرة تقديم منهج دراسي يعالج تحديات المجتمع الحديث من قبل نائب رئيس وزراء دلهي مانيش سيسوديا في عام 2017، وسمي هذا المنهج لاحقًا بمنهج السعادة.[1] بوساطة فريق من 40 مهنيًا معلمين من مدارس حكومة دلهي وعلماء نفس ومستشارين تربويين ومتطوعين ومجلس الدولة للبحوث التربوية والتدريب، وضم هذا الفريق أيضًا كبار المسؤولين من مديرية التعليم وحكومة دلهي وأشخاصًا من مختلف المنظمات غير الحكومية.  [2] 

أطلِق المنهج في 2 يوليو 2018. حضر مراسيم حفل الإطلاق الدالاي لاما الرابع عشر، ورئيس وزراء دلهي أرفيند كيجريوال. وكان مسؤولو المدارس والمعلمون من أكثر من 1000 مدرسة عامة في جميع أنحاء دلهي حاضرين في الحفل.[3]  

احلم حلمًا، منظمة غير حكومية رسخت المناهج الدراسية بالتعاون مع منظمات غير حكومية أخرى مثل أبهيبهافاك فيديالايا، ودائرة الحياة، ومؤسسة بلو أورب ومؤسسة لابهيا. بصفتها داعمة، دعمت مبادرة «احلم حلمًا» تطوير محتوى المناهج الدراسية، وشاركت وقدمت جلسات لبناء القدرات لمعلمي المرشدين، وساعدت في تطوير أداة تقييم لقياس تنفيذ المناهج الدراسية وتأثيرها في الطلاب والمعلمين.

إطار العمل[عدل]

يعتمد المنهج على فلسفات المفكرين والتربويين مثل المهاتما غاندي،[4] ورابندراناث طاغور، وجدو كريشنامورثي.[5] وهو يستند في المقام الأول إلى مفهوم «ثالوث السعادة» الذي اقترحه الفيلسوف أغراهار ناجراج سارمان، الذي بموجبه توجد ثلاثة مكونات للسعادة: السعادة اللحظية والسعادة طويلة الأجل والسعادة المستدامة[4]. ويستند أيضًا إلى مفهوم ناجراج عن «الفكر الوجودي» (مادياست دارشان)، الذي يدور حول البساطة والكرم واللطف والإحسان في السعي وراء السعادة. يتضمن المنهج أيضًا مفاهيم حول الذات والعلاقات مع الأسرة والمجتمع والطبيعة.    

وُضِع المنهج أيضًا وفقًا للمبادئ التوجيهية لإطار المناهج الدراسية الوطنية لعام 2005[6]. وهو منهج دراسي خاص بجميع التلاميذ من الحضانة إلى الصف الثامن في المدارس التي تديرها حكومة دلهي.[7]   

يستخدم المنهج تقنيات مثل اليقظة الذهنية والقصص التأملية والأنشطة التفاعلية والتعبير لتزويد الطلاب بالمهارات والعقليات اللازمة للإجابة عن الأسئلة التالية: ما الذي يجعلني سعيدًا؟ كيف يمكنني أن أكون أداة في سعادة الآخرين[8]؟ يستخدم المعلمون دليلًا لمساعدة التلاميذ على استكشاف هذه الأسئلة، يهدف إلى تمكينهم من فهم العلاقة بين أفكارهم وعواطفهم وأنفسهم وأسرهم وبيئتهم والمجتمع كله. نتائج التعلم في البرنامج (منهج السعادة) هي الوعي والتركيز، والتفكير النقدي، والمهارات الاجتماعية والعاطفية، والشخصية الواثقة والممتعة.

المنهج الدراسي ونهج الفصول الدراسية[عدل]

أنشأت حكومة دلهي لجنة تضم 200 مرشد لإدارة دروس منهج السعادة في مدارسها.[9] المنهج لجميع الصفوف قائم على النشاط التفاعلي دون امتحان رسمي أو مواد قراءة نصية. لا تعطى أي درجات. التقييمات هي غالبًا نوعية.[10]

وحدات المناهج الدراسية تقدمية[عدل]

يستكشف التلاميذ الموضوعات بنحو أكثر تعمقًا في أثناء انتقالهم إلى الصفوف العليا. توجد أنشطة منفصلة وقصص وتعبيرات وأسئلة عاكسة وأنشطة ذهنية لكل صف من الحضانة إلى الصف الثامن. تشمل الدروس تعليم أن يكون التلاميذ في الحضانة على دراية بعواطف الشخص وفهم الغرض من جسده ونفسه في الصف الثامن. 

يُعطى البرنامج في أكثر من ألف مدرسة تابعة لحكومة دلهي.[11][12] وفقًا لسيسوديا: «تمارس اليقظه الذهنية من قبل جميع التلاميذ من ال 16 مليون، [1.6 مليون] كل يوم».[13]أفاد العديد من المعلمين وأولياء الأمور عن اهتمام التلاميذ بالأكاديميين وتحسن سلوكهم بسبب المناهج الدراسية.   

أجرت مبادرة «احلم حلمًا»[14] بالشراكة مع معهد بروكينغز دراسة تجريبية في عام 2019 لتصميم أداة تقييم لمنهج السعادة HC ونشرت تقريرًا.[15] صممت الدراسة لإكمال الخطوة الأولى نحو تقييم البرنامج الذي من شأنه أن يوفر معلومات للمدارس ومنفذي المنظمات غير الحكومية والوكالات الحكومية فيما يتعلق بتبني الطلاب والمعلمين للنتائج المرجوة من HC. ولفهم وتقييم تأثير برنامج منهج السعادة، جرى تطوير الاستطلاعين –أحدهما للطلاب والآخر للمعلمين– مما يعكس العوامل المتوافقة مع أهداف منهج ونتائج التعلم. وللاستخدام المتوقع في المستقبل في دراسات التقييم، وفرت الدراستان الاستقصائيتان أساسًا لالتقاط أداء الطلاب والمعلمين لعوامل مختلفة.

يعكس التقرير الذي أعد بالتعاون مع معهد بروكينغز ومنظمة احلم حلمًا ما يلي:

التأثير في الطلاب، وعلاقة أفضل مع المعلمين، وزيادة المشاركة داخل الفصل الدراسي، وزيادة التركيز والحضور الذهني بين الطلاب.  

التأثير في المعلمين، وأولويات القيم على النجاح الأكاديمي، وتغيير التوجه التدريسين، وزيادة التعاون بين المعلمين.

الاستقبال[عدل]

أشادت العديد من وسائل الإعلام، ومنها لوموند،[16] والمنتدى الاقتصادي العالمي،[17] وNPR،[18] بالمنهج HC، وأطلق عليه بأنه خطوة إصلاحية نحو تطوير التعليم المدرسي في الهند.[19] زار دروس منهج السعادة التي تعطى في الصفوف، العديد من رؤساء المؤسسات والأكاديميين والمسؤولين من إدارات التعليم في حكومات الولايات الأخرى في داخل الهند وخارجها.[20] [21] [22] [23] اعتمد ولايتي أندرا براديش وأوتاراخند الهنديتين نسخًا من منهج السعادة .[24][25] كما تستعد أفغانستان ونيبال والإمارات العربية المتحدة لتنفيذ برامج مماثلة.[26][27]

أشاد رئيس قضاة الهند رانجان غوغوي بمنهج السعادة في يوم الاحتفال بالذكرى السنوية الأولى للمنهج  في يوليو 2019.[28] زارت السيدة الأولى للولايات المتحدة ميلانيا ترامب فصلًا للسعادة في مدرسة تديرها حكومة دلهي، خلال زيارتها للهند، في 25 فبراير 2020.[29]

فاز أحد مصممي المناهج الدراسية العديدين، الذي يعمل تحت اسم مؤسسة لبهيا، بجائزة هارفارد لصندوق التأثير الاجتماعي.

الاستجابة لجائحة كوفيد 19

أصدرت حكومة دلهي في 5 مارس 2020 أوامر بإغلاق جميع مدارسها الابتدائية للتصدي لانتشار كوفيد 19. تم توسيع هذا الأمر لاحقًا ليشمل جميع المؤسسات التعليمية في الولاية.[30] وأعلنت حكومة الهند، في 25 مارس/آذار عن إغلاق على مستوى البلاد،[31] ومع زيادة التوتر والقلق في أثناء الإغلاق، نقل تسليم وتنفيذ منهج السعادة إلى المنازل.[32] تلقى كل من الوالدين مكالمات استجابة صوتية تفاعلية لإرشادهم إلى أنشطة «السعادة» والقصص والتدريبات الذهنية[33].

المراجع[عدل]

  1. ^ Sisodia, Manish. "How the AAP's Manish Sisodia came to start a happiness class in Delhi's government schools". Scroll.in (بالإنجليزية الأمريكية). Retrieved 2022-10-30.
  2. ^ epaper.timesgroup.com https://epaper.timesgroup.com/Olive/ODN/TimesOfIndia/shared/ShowArticle.aspx?doc=TOIDEL/2018/06/25&entity=Ar03604&sk=D6C579CF&mode=text. اطلع عليه بتاريخ 2022-10-30. {{استشهاد ويب}}: الوسيط |title= غير موجود أو فارغ (مساعدة)
  3. ^ Staff (2 Jul 2018). "Dalai Lama launches govt's Happiness Curriculum". The Hindu (بIndian English). ISSN:0971-751X. Retrieved 2022-10-30.
  4. ^ أ ب [[#CITEREF|]].
  5. ^ Keshaw, Robin Keshaw (12 Jul 2019). "Taking Cue From Delhi Govt's Happiness Curriculum, National Education Policy Must Include Social And Emotional Learning". thelogicalindian.com (بالإنجليزية). Retrieved 2022-10-30.
  6. ^ "How Delhi schools' happiness classes are bursting stress among students". Hindustan Times (بالإنجليزية). 28 Jul 2019. Retrieved 2022-10-31.
  7. ^ Sharma, Kritika (3 Jul 2018). "To be happy, be an adult: How Delhi schools are teaching children to be happy". ThePrint (بالإنجليزية الأمريكية). Retrieved 2022-10-31.
  8. ^ "These Indian schools are giving lessons in happiness". World Economic Forum (بالإنجليزية). Retrieved 2022-10-31.
  9. ^ "Mentor teachers — Delhi govt's secret sauce for education reforms". The Indian Express (بالإنجليزية). 21 Oct 2019. Retrieved 2022-10-31.
  10. ^ "Explained: What is Delhi's 'happiness class', and how is it implemented?". The Indian Express (بالإنجليزية). 22 Feb 2020. Retrieved 2022-10-31.
  11. ^ Have You Ever seen a Happiness Class in Schools? (BBC Hindi)، اطلع عليه بتاريخ 2022-10-31
  12. ^ Staff, Scroll. "Delhi government launches 'happiness curriculum' for school students". Scroll.in (بالإنجليزية الأمريكية). Retrieved 2022-10-31.
  13. ^ "'Happiness classes' to be conducted at homes of Delhi govt school students". The New Indian Express. اطلع عليه بتاريخ 2022-10-31.
  14. ^ "Home". Dream a Dream (بالإنجليزية الأمريكية). Retrieved 2022-10-31.
  15. ^ Sahin, Esther Care, Vishal Talreja, Sreehari Ravindranath, and Aynur Gul (14 Aug 2020). "Development of student and teacher measures of Happiness Curriculum factors". Brookings (بالإنجليزية الأمريكية). Retrieved 2022-10-31.{{استشهاد ويب}}: صيانة الاستشهاد: أسماء متعددة: قائمة المؤلفين (link)
  16. ^ "A Delhi, les enfants apprennent le bonheur à l'école". Le Monde.fr (بالفرنسية). 17 Aug 2018. Retrieved 2022-10-31.
  17. ^ "These Indian schools are giving lessons in happiness". World Economic Forum (بالإنجليزية). Retrieved 2022-10-31.
  18. ^ "To Focus On Students' Emotional Well-Being, India Tries 'Happiness Classes'". NPR.org (بالإنجليزية). Retrieved 2022-10-31.
  19. ^ Albert (21 Mar 2020). "Happy classes". The Hindu (بIndian English). ISSN:0971-751X. Retrieved 2022-10-31.
  20. ^ "Delhi government kicks off 'Happiness Utsav' in schools". India Today (بالإنجليزية). Retrieved 2022-10-31.
  21. ^ Jul 24, Mirror Online / Updated:; 2019; Ist, 16:23. "Anand Kumar visits Delhi school for Happiness Utsav; govt declares Super 30 tax-free". Mumbai Mirror (بالإنجليزية). Retrieved 2022-10-31. {{استشهاد ويب}}: الوسيط |last2= يحوي أسماء رقمية (help)صيانة الاستشهاد: أسماء عددية: قائمة المؤلفين (link) صيانة الاستشهاد: علامات ترقيم زائدة (link)
  22. ^ "'Want to replicate model in my state', says Odisha edu minister at Happiness Utsav". Hindustan Times (بالإنجليزية). 29 Jul 2019. Retrieved 2022-10-31.
  23. ^ "Four states to replicate Delhi's Happiness classes". Hindustan Times (بالإنجليزية). 31 Jul 2019. Retrieved 2022-10-31.
  24. ^ Apr 23, Ishita Mishra / TNN /; 2019; Ist, 11:56. "Happiness classes in Uttarakhand govt schools from July 1 | Dehradun News - Times of India". The Times of India (بالإنجليزية). Retrieved 2022-10-31. {{استشهاد ويب}}: الوسيط |last2= يحوي أسماء رقمية (help)صيانة الاستشهاد: أسماء عددية: قائمة المؤلفين (link)
  25. ^ May 8, Umamaheswara Rao / TNN /; 2019; Ist, 09:36. "After Delhi, AP schools to have happiness curriculum | Visakhapatnam News - Times of India". The Times of India (بالإنجليزية). Retrieved 2022-10-31. {{استشهاد ويب}}: الوسيط |last2= يحوي أسماء رقمية (help)صيانة الاستشهاد: أسماء عددية: قائمة المؤلفين (link)
  26. ^ "Afghanistan To Adopt Delhi's "Happiness Class" For School Kids". NDTV.com. اطلع عليه بتاريخ 2022-10-31.
  27. ^ "Why Nepal, UAE And Afghanistan Want Their Schools To Emulate Delhi's Happiness Classes". IndiaTimes (بIndian English). 25 Feb 2020. Retrieved 2022-10-31.
  28. ^ "CJI proposes happiness classes in judicial academies, schools". Hindustan Times (بالإنجليزية). 31 Jul 2019. Retrieved 2022-10-31.
  29. ^ "Melania Trump tweets videos, pics of 'inspiring' Happiness Curriculum and Reading Classroom". Hindustan Times (بالإنجليزية). 28 Feb 2020. Retrieved 2022-10-31.
  30. ^ "Delhi schools closed: All primary schools shut as coronavirus spreads". The Economic Times. اطلع عليه بتاريخ 2022-10-31.
  31. ^ Jeffrey; Kai (24 Mar 2020). "Modi Orders 3-Week Total Lockdown for All 1.3 Billion Indians". The New York Times (بالإنجليزية الأمريكية). ISSN:0362-4331. Retrieved 2022-10-31.
  32. ^ Apr 13, IANS /; 2020; Ist, 16:17. "COVID-19 lockdown: Delhi's Happiness Classes enter home - Times of India". The Times of India (بالإنجليزية). Retrieved 2022-10-31. {{استشهاد ويب}}: الوسيط |last2= يحوي أسماء رقمية (help)صيانة الاستشهاد: أسماء عددية: قائمة المؤلفين (link)
  33. ^ "'Happiness classes' to be conducted at homes of Delhi govt school children". Business Insider. اطلع عليه بتاريخ 2022-10-31.
مجلوبة من «https://ar.wikipedia.org/w/index.php?title=مستخدم:Rb101997/ملعب&oldid=63187582»