أفيدا

معلومات عامة
نوع	الحياة الاصطناعية
النموذج المصدري	حقوق التأليف والنشر محفوظة
المطور الأصلي	جيف كلون
المطورون	ديان ج.بلاكوود
موقع الويب	Main: avida-ed.msu.edu, Mirror: avida-ed-mirror1.beacon-center.org
لغة البرمجة	سي++، جافا سكريبت
الإصدار الأخير	3
الرخصة	رخصة جنو العمومية

معلومات عامة
نوع	الحياة الاصطناعية
نظام التشغيل	مايكروسوفت ويندوز 7 أو لاحقا, ماك أو إس 10.8 or later
النموذج المصدري	حقوق التأليف والنشر محفوظة
المطور الأصلي	شارل أوفريا، كريس آدمي
المطورون	شارل أوفريا
لغة البرمجة	سي++، سي-الكائنية
الإصدار الأخير	2.14.0
الرخصة	رخصة جنو العمومية الصغرى

أفيدا عبارة عن منصة برمجية للحياة الاصطناعية لدراسة علم الأحياء التطوري لبرامج الكمبيوتر ذاتية التكرار والمتطورة ( الكائنات الرقمية ). أفيدا قيد التطوير النشط من قبل مختبر التطور الرقمي لتشارلز أوفريا في جامعة ولاية ميتشيغان . تم تصميم الإصدار الأول من أفيدا في عام 1993 بواسطة أوفريا و كريس أدامي و تيتوس براون في معهد كاليفورنيا للتقنية ، وأعيد تصميمه بالكامل بواسطة أوفريا في مناسبات متعددة منذ ذلك الحين. البرنامج مستوحى في الأصل من نظام تييرا.

مبادئ التصميم

قام نظام تييرا بمحاكاة نظام تطوري من خلال تقديم برامج كمبيوتر تتنافس على موارد الكمبيوتر، وتحديداً وقت (وحدة المعالجة المركزية) والوصول إلى الذاكرة الرئيسية. في هذا الصدد فقد كانت مشابهة لـبرنامج الحروب الأساسية ، لكنها اختلفت في أن البرامج التي يتم تشغيلها في المحاكاة كانت قادرة على تعديل نفسها، وبالتالي فإنها كانت قادرة على التطور. وكانت أشبه بكائنات حية اصطناعية.^{[بحاجة لمصدر]}

على عكس تييرا، تخصص أفيدا لكل كائن رقمي منطقة ذاكرة محمية خاصة به، وتنفذها باستخدام وحدة معالجة مركزية افتراضية منفصلة. أي أن الكائنات الرقمية الأخرى لا تستطيع الوصول إلى مساحة الذاكرة هذه، ولا حتى القراءة أو الكتبة، ولا يمكنها أيضاً تنفيذ التعليمات البرمجية التي ليست في مساحة الذاكرة الخاصة بها.

الاختلاف الرئيسي الثاني هو أن وحدات المعالجة المركزية الافتراضية للكائنات الرقمية المختلفة يمكن أن تعمل بسرعات مختلفة، كأن ينفذ كائن معين مثلاً ضعف عدد التعليمات في نفس الفترة الزمنية التي ينفذها كائن رقمي آخر. يتم تحديد السرعة التي تعمل بها وحدة المعالجة المركزية الافتراضية من خلال عدد من العوامل وأهمها : المهام التي يؤديها الكائن الرقمي : والتي تعني الحسابات المنطقية التي يمكن أن تنفذها هذه الكائنات لكسب سرعة وحدة المعالجة المركزية الإضافية كنقطة إضافية.

استخدم في البحث

استخدم أدامي وأوفريا، بالتعاون مع آخرين، أفيدا لإجراء بحث في مجال التطور الرقمي، ونشرت المجلات العلمية مثل نيتشر و ساينس أربعة من أوراقهما.

تصف الورقة البحثية التي صدرت في عام 2003 والتي كانت تحمل عنوان «الأصل التطوري للسمات المعقدة» تطور عملية رياضية من عمليات مساوية أبسط تعتمد على الأحادية. ^[2]

استخدامها في التعليم

يستخدم مشروع ( أفيدا - إي. دي. ) النظام الأساسي لبرنامج أفيدا داخل واجهة مستخدم رسومية مبسطة مناسبة للاستخدام في تعليم التطور في المدرسة الثانوية ومستوى الجامعية، ويوفر البرامج والوثائق والبرامج التعليمية وخطط الدروس المتاحة مجاناً. ^[4] ^[5] يعمل برنامج أفيدا - إي. دي. كتطبيق ويب في المتصفح، مع واجهة مستخدم مطبقة في جافا سكريبت ويتم تجميع أفيدا إلى جافا سكريبت باستخدام إمسكربتن، مما يجعل البرنامج متوافقًا على نطاق واسع مع الأجهزة المستخدمة بشكل شائع في الفصول الدراسية. ^[6] لقد ثبت أن هذا النهج فعال في تحسين فهم الطلاب للتطور. ^[7] ^[8] ^[9] حاز مشروع أفيدا - إي. دي. على جائزة الجمعية الدولية للتعليم والتوعية في الحياة الاصطناعية لعام 2017. ^[10]

انظر أيضاً

تييرا
لعبة الحياة كونواي
نانوبوند
ايفول

مراجع

«اختبار داروين» ، مجلة ديسكفر ، فبراير 2005.

^ [https://sourceforge.net/projects/avida/ العنوان = تنزيل برنامج أفيدا الرقمي للحياة "Avida Digital Life Platform"]. sourceforge.net (بالإنجليزية). Retrieved 2021-03-27. {{استشهاد ويب}}: line feed character في |مسار= في مكان 40 (help), تحقق من قيمة |مسار= (help), and يحتوي الاستشهاد على وسيط غير معروف وفارغ: |1= (help)
^ Lenski، R. E.؛ Ofria، C.؛ Pennock، R. T.؛ Adami، C. (2003). "The evolutionary origin of complex features" (PDF). Nature. ج. 423 ع. 6936: 139–144. Bibcode:2003Natur.423..139L. DOI:10.1038/nature01568. PMID:12736677. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2021-01-21.
^ "واجهة مستخدم Avida-ED". github.com. مؤرشف من الأصل في 2021-10-28. اطلع عليه بتاريخ 2021-10-11.
^ Smith، James J.؛ Johnson، Wendy R.؛ Lark، Amy M.؛ Mead، Louise S.؛ Wiser، Michael J.؛ Pennock، Robert T. (2016). "An Avida-ED digital evolution curriculum for undergraduate biology". Evolution: Education and Outreach. ج. 9 ع. 1. DOI:10.1186/s12052-016-0060-0. ISSN:1936-6426.{{استشهاد بدورية محكمة}}: صيانة الاستشهاد: دوي مجاني غير معلم (link)
^ Anonymous (5 فبراير 2018). "Online tool speeds up evolution education". ScienceDaily. مؤرشف من الأصل في 2021-08-13. اطلع عليه بتاريخ 2021-07-03.
^ Taylor، Tim؛ Auerbach، Joshua E.؛ Bongard، Josh؛ Clune، Jeff؛ Hickinbotham، Simon؛ Ofria، Charles؛ Oka، Mizuki؛ Risi، Sebastian؛ Stanley، Kenneth O. (2016). "WebAL Comes of Age: A Review of the First 21 Years of Artificial Life on the Web". Artificial Life. ج. 22 ع. 3: 364–407. DOI:10.1162/ARTL_a_00211. ISSN:1064-5462.
^ Pennock، Robert T.؛ Smith، James J.؛ Mead، Louise S.؛ Richmond، Gail؛ Lark، Amy (2018). "Exploring the Relationship between Experiences with Digital Evolution and Students' Scientific Understanding and Acceptance of Evolution". The American Biology Teacher. ج. 80 ع. 2: 74–86. DOI:10.1525/abt.2018.80.2.74. ISSN:0002-7685.
^ Abi Abdallah، Delbert S.؛ Fonner، Christopher W.؛ Lax، Neil C.؛ Babeji، Matthew R.؛ Palé، Fatimata A. (2020). "Evaluating the Use of Avida-ED Digital Organisms to Teach Evolution & Natural Selection". The American Biology Teacher. ج. 82 ع. 2: 114–119. DOI:10.1525/abt.2020.82.2.114. ISSN:0002-7685.
^ Pennock، Robert T.؛ Richmond، Gail؛ Lark، Amy (2014). "Modeling Evolution in the Classroom". The American Biology Teacher. ج. 76 ع. 7: 450–454. DOI:10.1525/abt.2014.76.7.6. ISSN:0002-7685.
^ Taylor، Tim (16 سبتمبر 2017). "2017 ISAL Awards: Winners - Artificial Life". Artificial Life. مؤرشف من الأصل في 2022-01-01. اطلع عليه بتاريخ 2021-07-03.

روابط خارجية

المنشورات العلمية التي تظهر أفيدا

C. Adami and CT Brown (1994)، Evolutionary Learning in the 2D Artificial Life Systems Avida، in: R. Brooks، P. Maes (Eds. ) ، بروك. الحياة الاصطناعية IV ، مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا، كامبريدج، ماساتشوستس، ص. 377-381. أرشيف خي:adap-org/9405003
RE Lenski ، C. Ofria ، TC Collier ، C. Adami (1999). تعقيد الجينوم وقوته والتفاعلات الجينية في الكائنات الرقمية. طبيعة 400: 661-664.
ك.ويلك، جيه إل وانج، سي أوفريا، ري لنسكي، وك. أدامي (2001). تطور الكائنات الرقمية بمعدل طفرة مرتفع يؤدي إلى بقاء أضعفها. Nature 412: 331-333.
RE Lenski و C. Ofria و RT Pennock و C. Adami (2003). الأصل التطوري للسمات المعقدة. Nature 423: 139-145.
إس إس تشاو، كو ويلك، سي أوفريا، ريل لينسكي، وك. أدامي (2004). الإشعاع التكيفي من التنافس على الموارد في الكائنات الرقمية. Science 305: 84-86.
جيه كلون، دي. ميسيفيتش، سي أوفريا، ريل لينسكي، إس إف إيلينا، ر. سانجوان. يفشل الانتقاء الطبيعي في تحسين معدلات الطفرات من أجل التكيف طويل الأمد مع المناظر الطبيعية للياقة البدنية الوعرة. PLoS Computational Biology 4 (9): 2008. دُوِي:10.1371/journal.pcbi.1000187
Clune J و Goldsby HJ و Ofria C و Pennock RT (2011) الضغوط الانتقائية لاستهداف الإيثار الدقيق: دليل من التطور الرقمي للجوانب التي يصعب اختبارها لنظرية اللياقة الشاملة. وقائع الجمعية الملكية. pdf ( أرشيف )
بنجامين إي بيكمان، فيليب ك.ماكينلي، تشارلز أوفريا (2007). تطور استجابة النوم التكيفية في الكائنات الرقمية. ECAL 2007 pdf

[إطلاق-1] [https://sourceforge.net/projects/avida/ العنوان = تنزيل برنامج أفيدا الرقمي للحياة "Avida Digital Life Platform"]. sourceforge.net (بالإنجليزية). Retrieved 2021-03-27. {{استشهاد ويب}}: line feed character في |مسار= في مكان 40 (help), تحقق من قيمة |مسار= (help), and يحتوي الاستشهاد على وسيط غير معروف وفارغ: |1= (help)

[2] Lenski، R. E.؛ Ofria، C.؛ Pennock، R. T.؛ Adami، C. (2003). "The evolutionary origin of complex features" (PDF). Nature. ج. 423 ع. 6936: 139–144. Bibcode:2003Natur.423..139L. DOI:10.1038/nature01568. PMID:12736677. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2021-01-21.

[releaseb-3] "واجهة مستخدم Avida-ED". github.com. مؤرشف من الأصل في 2021-10-28. اطلع عليه بتاريخ 2021-10-11.

[SmithJohnson2016-4] Smith، James J.؛ Johnson، Wendy R.؛ Lark، Amy M.؛ Mead، Louise S.؛ Wiser، Michael J.؛ Pennock، Robert T. (2016). "An Avida-ED digital evolution curriculum for undergraduate biology". Evolution: Education and Outreach. ج. 9 ع. 1. DOI:10.1186/s12052-016-0060-0. ISSN:1936-6426.{{استشهاد بدورية محكمة}}: صيانة الاستشهاد: دوي مجاني غير معلم (link)

[scie_Onli-5] Anonymous (5 فبراير 2018). "Online tool speeds up evolution education". ScienceDaily. مؤرشف من الأصل في 2021-08-13. اطلع عليه بتاريخ 2021-07-03.

[TaylorAuerbach2016-6] Taylor، Tim؛ Auerbach، Joshua E.؛ Bongard، Josh؛ Clune، Jeff؛ Hickinbotham، Simon؛ Ofria، Charles؛ Oka، Mizuki؛ Risi، Sebastian؛ Stanley، Kenneth O. (2016). "WebAL Comes of Age: A Review of the First 21 Years of Artificial Life on the Web". Artificial Life. ج. 22 ع. 3: 364–407. DOI:10.1162/ARTL_a_00211. ISSN:1064-5462.

[PennockSmith2018-7] Pennock، Robert T.؛ Smith، James J.؛ Mead، Louise S.؛ Richmond، Gail؛ Lark، Amy (2018). "Exploring the Relationship between Experiences with Digital Evolution and Students' Scientific Understanding and Acceptance of Evolution". The American Biology Teacher. ج. 80 ع. 2: 74–86. DOI:10.1525/abt.2018.80.2.74. ISSN:0002-7685.

[Abi_AbdallahFonner2020-8] Abi Abdallah، Delbert S.؛ Fonner، Christopher W.؛ Lax، Neil C.؛ Babeji، Matthew R.؛ Palé، Fatimata A. (2020). "Evaluating the Use of Avida-ED Digital Organisms to Teach Evolution & Natural Selection". The American Biology Teacher. ج. 82 ع. 2: 114–119. DOI:10.1525/abt.2020.82.2.114. ISSN:0002-7685.

[PennockRichmond2014-9] Pennock، Robert T.؛ Richmond، Gail؛ Lark، Amy (2014). "Modeling Evolution in the Classroom". The American Biology Teacher. ج. 76 ع. 7: 450–454. DOI:10.1525/abt.2014.76.7.6. ISSN:0002-7685.

[alif_2017-10] Taylor، Tim (16 سبتمبر 2017). "2017 ISAL Awards: Winners - Artificial Life". Artificial Life. مؤرشف من الأصل في 2022-01-01. اطلع عليه بتاريخ 2021-07-03.

بحاجة لمصدر

[2]

[4]

[5]

[6]

[7]

[8]

[9]

[10]