لقد اقترح دمج هذه المقالة مع مقالةأخرى، شارك في النقاش إذا كان عندك أي ملاحظة

صعوبات التعلم

من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
اذهب إلى: تصفح، ‏ ابحث


Commons-emblem-merge.svg
لقد اقترح دمج محتويات هذه المقالة أو الفقرة في المعلومات تحت عنوان عجز التعلم. (نقاش)

صعوبات التعلم حالة ينتج عنها تدني مستمر في التحصيل الأكاديمي للتلميذ أو التلميذة مقارنة بزملائهم في الصف الدراسي و لا يعود السبب إلى وجود (تخلف عقلي أو إعاقة بصرية أو سمعية أو حركية أو عدم الاستقرار النفسي أو الظروف الأسرية و الاجتماعية ) ويظهر التدني أو الصعوبة في مهارة أو أكثر من مهارات التعلم: العمليات الحسابية أو المهارات الأساسية للقراءة والكتابة أو العمليات الفكرية (الذاكرة، التركيز، التمييز ) أو القدرة على الاستماع أو الإدراك والتفكير و الكلام [1]

معلمة صعوبات التعلم[عدل]

أن تكون متخصصة في التربية الخاصة على مستوى البكالوريوس على الأقل - مسار صعوبات التعلم - وفي حالة عدم توفر هذا المؤهل ، فيشترط أن تكون حاصلة على مؤهل تربوي جامعي بالإضـافـة إلـى دبلوم تربية خـاصـة (مسار صعوبات تعلم) لا تقل مدته عن سنة دراسية كاملة [2]. نسبة انتشار صعوبات التعلم اختلفت التقديرات حول نسبة انتشار صعوبات التعلم بشكل كبير ،من نسبة قليلة جداً مثل (1%) إلى نسبة عالية جداً مثل (20%) ، و هذا الاختلاف مفهوم نظراً للتشويش الحاصل فيما يتعلق بالتعريف . و على أية حال فأغلب التقديرات تميل لان تكون النسبة (2_3%). [3]

'مهام معلم صعوبات التعلم[عدل]

  1. 1/ المشاركة مع الفريق المتخصص في وضع خطة للقيام بالمسح الأولي لمن يتوقع ان لديه صعوبات تعلم .
  2. 2/ القيام بعمليات التشخيص والتقويم لتحديد صعوبات التعلم .
  3. 3/ اعداد وتصميم البرامج التربوية الفردية التي تتلائم مع ذوي الصعوبة .
  4. 4/ تقديم المساعدات الأكاديمية لذوي صعوبات التعلم من خلال غرفة المصادر .
  5. 5/ التشاور مع معلم الفصل العادي في الأمور التي تخص الطلاب مثل طرق التدريس ، الامتحانات ، التعامل معهم ، استراتيجيات التعلم .
  6. 6/ تبني قضايا الطلاب وتمثيلهم في المدرسة .
  7. 8/ التعاون مع المرشد ومع أولياء الأمور وتعريفهم بمشكلات ابنائهم .
  8. 9/ نشر التوعية .
  9. 10/ الاهتمام بغرفة المصادر وتفعيلها .
  10. 11/ المشاركة في اعداد الدروس التدريبية .
  11. 12/ العمل على تنمية المهارات الاساسية لذوي صعوبات التعلم ، سمعيه ، بصرية ، اجتماعية ، تحكم ذاتي (كوافحة ، 2011).


المصادر[عدل]

  1. ^ (أبو القاسم،2006).
  2. ^ (أبو القاسم،2006)
  3. ^ (الخطيب و الحديدي،1997)

المراجع[عدل]

  • 1/ أبو القاسم، فردوس . (2006). دراسة فعالية برنامج صعوبات التعلم المطبق في مدارس تعليم البنات بالمملكة . 1/5/2014. موقع أطفال الخليج ذوي الاحتياجات الخاصة .
  • 2/ الخطيب، جمال و الحديدي، منى. (1997). المدخل الى التربية الخاصة . الامارات. دار الفلاح.
  • 3/ كوافحة ،تيسير مفلح . (2011). صعوبات التعلم والخطة العلاجية المقترحة . دار المسيرة.
  • 4/ حبيب، ياسر أحمد.(2006). إنجازات وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية. ورقة عمل مقدمة في المؤتمر الدولي لصعوبات التعلم بالرياض ، الادارة العامة للتربية الخاصة ،وزارة التربية و التعليم.