انتقل إلى المحتوى

المقالة القصيرة السردية المتحركة

هذه المقالة يتيمة. ساعد بإضافة وصلة إليها في مقالة متعلقة بها
يرجى إضافة وصلات داخلية للمقالات المتعلّقة بموضوع المقالة.
يفتقر محتوى هذه المقالة إلى مصادر موثوقة.
غير مفحوصة
يرجى مراجعة هذه المقالة وإزالة وسم المقالات غير المراجعة، ووسمها بوسوم الصيانة المناسبة.
من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة

تُعتَبر المقالة القصيرة السردية المتحركة (أيه أن ڤي) تقنية تعليمية تُستخدم لتحفيز وتسهيل لعب الأدوار، وحل المشكلات، والمناقشة. يُطوِر المعلمون تقنية (أيه أن ڤي اس) ليقدموها في صف أو في تدريب عبر الإنترنت. و يمكن للطلاب أيضًا إنشاؤها في تمارين التعلم التجريبية. حيث أنّهم يوفروا تمثيلات الرسوم المتحركة الحاسوبية للمواقف القابلة للتعليم، التي تشجع التفكير النقدي وقد توفر أيضًا أداة لتقييم المواقف والسلوكيات. اُستخدمَت المقالات القصيرة في تعليم الرياضيات والعلوم ، ومهارات الإدارة ، وحل المشكلات ، وتعليم الشخصيات.

انظر أيضا

[عدل]

المراجع

[عدل]

* Tettegah, S. (2005). Technology, Narratives, Vignettes, and the Intercultural and Cross-Cultural Teaching Portal. Urban education, 40(4), 368-393.

* Bailey, B.P., Tettegah, S.Y. Bradley, T.J. (2006, in press). Clover: Connecting Technology and Character Education Using Personally-Constructed Animated Vignettes. Interacting with Computers.

* Campbell, P.B. (1996) How Would I Handle That? Using Vignettes to Promote Good Math and Science Education. American Association for the Advancement of Science.

* Chau, J., A. Chang, I. Lee, W. Ip, D. Lee and Y. Wootton. (2001) Effects of Using Videotaped Vignettes on Enhancing Students' Critical Thinking Ability in a Baccelaureate Nursing Programme. J. Advanced Nursing, 36(1), 112-119.

روابط خارجية

[عدل]