بولينا لويزي
| الميلاد | |
|---|---|
| الوفاة | |
| اسم عند الولادة |
Paulina Luisi Janicki (بالإسبانية)  |
| بلد المواطنة | |
| المدرسة الأم | |
| اللغة المستعملة | |
| الإخوة |
| المهن | |
|---|---|
| مجال التخصص | |
| الحزب السياسي | |
| عضو في |
بولينا لويزي (1875-1950) زعيمة للحركة النسوية في دولة الأوروغواي. أصبحت في عام 1909 أول امرأة تحصل على شهادة الطب في الأوروغواي، وكانت من أشد المدافعين عن التربية الجنسية في المدارس. مثلت الأوروغواي في المؤتمرات النسائية الدولية وسافرت في جميع أنحاء أمريكا اللاتينية وأوروبا. كانت أيضًا أول امرأة من أمريكا اللاتينية تشارك في عصبة الأمم، وأصبحت واحدة من أكثر الناشطين الأوائل تأثيرًا فيها. كان لعملها تأثير دائم على النساء في الأمريكتين.
التعليم والتدريس الطبيان
[عدل]حصلت لويزي على درجة البكالوريوس في عام 1899، وتخرجت من كلية الطب بجامعة جمهورية الأوروغواي. أصبحت في عام 1908 أول طبيبة وجراحة في الأوروغواي، وتولت إدارة عيادة أمراض النساء في كلية الطب في الجامعة الوطنية في مونتيفيديو.[5] لم يكن هناك سوى أربع طبيبات في الأوروغواي عام 1907، مقابل 305 أطباء، ومع انضمام المزيد من النساء إلى المجال الطبي، بدأ عدد الطبيبات في الارتفاع.[6] كتبت لويزي أوراقًا طبية حول موضوعات تتعلق بالوقاية من الأمراض المعدية، والنظافة، وتحسين النسل، ومدارس الهواء الطلق، والخصائص الوراثية، والأمراض الاجتماعية، إضافة إلى «تجارة الرقيق البيض» والدعارة، والأمراض التناسلية، وحقوق الأم.
التثقيف الصحي الجنسي
[عدل]ألقت لويزي الخطاب الرئيسي أمام مؤتمر الطفل الأمريكي الأول في عام 1916، مع التركيز على علم الاجتماع وتعليم النساء والأطفال في أمريكا اللاتينية. أيدت لويزي في خطابها- على نحو مثير للجدل- برامج التثقيف الإلزامي حول الصحة الجنسية في نظام المدارس العامة من المرحلة الابتدائية حتى المرحلة الثانوية، بالإضافة إلى حق المرأة في التصويت.[7] عرّفت التربية الجنسية بأنها أداة تربوية لتعليم الفرد إخضاع الدوافع الجنسية لإرادة العقل الواعي والمسؤول.[8]
يُفترض أن تؤكد دروس التربية الجنسية على قوة الإرادة والانضباط الذاتي، وممارسة التمارين البدنية المعتدلة بانتظام لحرق الطاقة الجنسية، وتفضيل تجنب وسائل الترفيه المحفزة جنسيًا. تركز فصول التثقيف الصحي- على عكس التربية الجنسية- بشكل أكبر على الجوانب العلمية لتكاثر الأنواع، والتاريخ الطبيعي، والتشريح، والنظافة الشخصية، والوقاية من الأمراض التناسلية.[9]
عُدت لويزي لا سلطوية وثورية بسبب تلك الاقتراحات، واتُهمت برغبتها تعليم الطلاب الدعارة. أُخذت اقتراحاتها بشأن التثقيف في مجال الصحة الجنسية بعين الاعتبار في عام 1944، إذ أُدخلت في نظام المدارس العامة في أوروغواي. آمنت لويزي بفكرة «أن الرجل والمرأة شكلان للكائن نفسه، ويختلفان فقط بالأمور المُوظفة للحفاظ على النوع».[10] تفيد وجهة نظرها أن الاختلافات التشريحية لا تملي أدوارًا مختلفة للرجال والنساء. عملت لويزي أيضًا معلمة في كلية تدريب المعلمين للنساء، ومناصرةً لإدراج النظافة ضمن المواد التي تُدرّس لمعلمي المستقبل. صُممت محاضراتها وحججها خصيصًا لتقديم العلاج الوقائي كموضوع ضمن منهج تدريب المعلمين.[11]
النشاط النسوي في الأوروغواي والأمريكتين
[عدل]النسوية في البلدان الأمريكية
[عدل]طمحت لويزي- إضافةً إلى نضالها من أجل حقوق المرأة في الأوروغواي- إلى تأسيس حركة نسوية لعموم أمريكا من شأنها أن تفيد البلدان في الأمريكتين، إذ أرادت تحقيق المساواة على مستوى العالم.[12] سافرت لويزي إلى الولايات المتحدة على أمل أن تساعد النسويات الأمريكيات في تطوير الحركة النسوية الأمريكية، لكنها شعرت بخيبة أمل بسبب ازدراء النساء الأمريكيات للنسويات في أمريكا الجنوبية.[13]
ناصرت لويزي بعد اندلاع الحرب العالمية الثانية «الأختية» مرة أخرى بين نسويات الولايات المتحدة والنسويات في أمريكا اللاتينية. كان نشاط لويزي معترفًا به دوليًا وشعبيًا في أمريكا اللاتينية. أشاد أول مؤتمر نسائي للبلدان الأمريكية في غواتيمالا عام 1947 بلويزي، واعترف بها كأم الحركة النسوية في البلدان الأمريكية.[14]
المراجع
[عدل]- ^ وصلة مرجع: https://pmb.parlamento.gub.uy/pmb/opac_css/index.php?lvl=cmspage&pageid=4&id_article=175.
- ^ ا ب ج مذكور في: Authority file of the National Library of Uruguay. مُعرِّف ضبط استنادي في المكتبة الوطنية للأوروغواي: 000029016. الوصول: 8 أبريل 2024. لغة العمل أو لغة الاسم: الإسبانية.
- ^ مذكور في: قاعدة بيانات الضبط الوطنية التشيكية. مُعرِّف الضَّبط الاستناديِّ في قاعدة البيانات الوطنية التشيكية (NLCR AUT): xx0188881. الوصول: 16 ديسمبر 2022.
- ^ وصلة مرجع: https://academia.gal/institucion/academicos/correspondentes.
- ^ Marino, Katherine (2013). La Vanguardia Feminista: Pan-American Feminism and the Rise of International Women's Rights, 1915-1946 (PhD Dissertation) (PDF) (بالإنجليزية). Stanford: Stanford Univeirty. Archived from the original (PDF) on 2022-12-07.
- ^ Lavrin، Asunción. (1995). Women, feminism, and social change in Argentina, Chile, and Uruguay, 1890-1940. Lincoln: University of Nebraska Press. ISBN:0-585-30067-4. OCLC:45729374. مؤرشف من الأصل في 2024-05-14.
- ^ Little 1975: 395
- ^ Luisi 1950: 82–83 in Little 1975: 394
- ^ Marino, Katherine (2013). La Vanguardia Feminista: Pan-American Feminism and the Rise of International Women's Rights, 1915-1946 (PhD Dissertation) (PDF) (بالإنجليزية). Stanford: Stanford University. pp. iv. Archived from the original (PDF) on 2022-12-07.
- ^ Marino، Katherine M. (2019). Feminism for the Americas : the making of an international human rights movement. Chapel Hill. ص. 14. ISBN:978-1-4696-4969-6. OCLC:1043051115. مؤرشف من الأصل في 2022-12-07.
{{استشهاد بكتاب}}: صيانة الاستشهاد: مكان بدون ناشر (link) - ^ Marino، Katherine (2013). La Vanguardia Feminista: Pan-American Feminism and the Rise of International Women's Rights, 1915-1946 (PhD Dissertation) (PDF). Stanford: Stanford. مؤرشف من الأصل (PDF) في 2022-12-07.
- ^ Marino, Katherine (2013). La Vanguardia Feminista: Pan-American Feminism and the Rise of International Women's Rights, 1915-1946 (PhD Dissertation) (PDF) (بالإنجليزية). Stanford: Stanford University. p. 41. Archived from the original (PDF) on 2022-12-07.
- ^ Luisi, 1948: 24–26, in Little 1975: 391
- ^ Ehrick, 410
| دولية | |
|---|---|
| وطنية | |
| بحثية | |
| تراجم | |
| أخرى | |
