انتقل إلى المحتوى

ليزا فيغنسون

من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة
ليزا فيغنسون
معلومات شخصية
مواطنة الولايات المتحدة  تعديل قيمة خاصية (P27) في ويكي بيانات
الحياة العملية
المدرسة الأم جامعة كورنيل (التخصص:علم النفس) (الشهادة:بكالوريوس الآداب) (–1997)[1]
جامعة نيويورك (التخصص:علم النفس المعرفي) (الشهادة:دكتوراه الفلسفة) (–2003)[1]  تعديل قيمة خاصية (P69) في ويكي بيانات
مشرف الدكتوراه سوزان كاري[1]  تعديل قيمة خاصية (P184) في ويكي بيانات
المهنة عالمة نفس،  وعالمة أعصاب[1]  تعديل قيمة خاصية (P106) في ويكي بيانات
موظفة في جامعة جونز هوبكينز  تعديل قيمة خاصية (P108) في ويكي بيانات

ليزا فيغنسون (بالإنجليزية: Lisa Feigenson)‏ هي أستاذة علم النفس والعلوم الاستعرافية بجامعة جونز هوبكنز[2]، والمديرة المشاركة لمختبر جامعة جونز هوبكنز لتنمية الطفل.[3] تشتهر فيغنسون بأبحاثها حول تطوير القدرات الحسابية[4][5]، والذاكرة العاملة، والتعليم المبكر. وقد عملت في هيئة تحرير جورنال كغنشن[6] ومجلة علم النفس التجريبي.[3]

انظر أيضًا

[عدل]

مراجع

[عدل]
  1. ^ ا ب ج https://labforchilddevelopment.files.wordpress.com/2018/08/lisa-cv_2018.pdf. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
  2. ^ "Lisa Feigenson". Psychological & Brain Sciences (بالإنجليزية الأمريكية). Archived from the original on 2020-05-31. Retrieved 2019-10-17.
  3. ^ ا ب "Lab for Child Development Faculty Profile". The Johns Hopkins University (بالإنجليزية). 9 Aug 2018. Archived from the original on 2020-07-15. Retrieved 2019-12-03.
  4. ^ Angier، Natalie (15 سبتمبر 2008). "Gut Instinct's Surprising Role in Math". The New York Times. مؤرشف من الأصل في 2020-07-15.
  5. ^ Svrluga, Susan. "Babies understand a fundamental aspect of counting long before they can say numbers out loud, according to researchers". Washington Post (بالإنجليزية). Archived from the original on 2020-06-11.
  6. ^ "Cognition - Editorial Board". Elsevier. مؤرشف من الأصل في 2019-12-05.

روابط خارجية

[عدل]