ليزا فيغنسون

ليزا فيغنسون
معلومات شخصية
مواطنة	الولايات المتحدة
الحياة العملية
المدرسة الأم	جامعة كورنيل (التخصص:علم النفس) (الشهادة:بكالوريوس الآداب) (–1997); جامعة نيويورك (التخصص:علم النفس المعرفي) (الشهادة:دكتوراه الفلسفة) (–2003)
مشرف الدكتوراه	سوزان كاري
المهنة	عالمة نفس، وعالمة أعصاب
موظفة في	جامعة جونز هوبكينز
	تعديل مصدري - تعديل

نسخة مفحوصة من هذه الصفحة اعتمدت في 21 يوليو 2020 بناء على هذه النسخة.

ليزا فيغنسون (بالإنجليزية: Lisa Feigenson)‏ هي أستاذة علم النفس والعلوم الاستعرافية بجامعة جونز هوبكنز^[2]، والمديرة المشاركة لمختبر جامعة جونز هوبكنز لتنمية الطفل.^[3] تشتهر فيغنسون بأبحاثها حول تطوير القدرات الحسابية^[4]^[5]، والذاكرة العاملة، والتعليم المبكر. وقد عملت في هيئة تحرير جورنال كغنشن^[6] ومجلة علم النفس التجريبي.^[3]

انظر أيضًا

^ ^ا ^ب ^ج https://labforchilddevelopment.files.wordpress.com/2018/08/lisa-cv_2018.pdf. {{استشهاد ويب}}: |url= بحاجة لعنوان (مساعدة) والوسيط |title= غير موجود أو فارغ (من ويكي بيانات) (مساعدة)
^ "Lisa Feigenson". Psychological & Brain Sciences (بالإنجليزية الأمريكية). Archived from the original on 2020-05-31. Retrieved 2019-10-17.
^ ^ا ^ب "Lab for Child Development Faculty Profile". The Johns Hopkins University (بالإنجليزية). 9 Aug 2018. Archived from the original on 2020-07-15. Retrieved 2019-12-03.
^ Angier، Natalie (15 سبتمبر 2008). "Gut Instinct's Surprising Role in Math". The New York Times. مؤرشف من الأصل في 2020-07-15.
^ Svrluga, Susan. "Babies understand a fundamental aspect of counting long before they can say numbers out loud, according to researchers". Washington Post (بالإنجليزية). Archived from the original on 2020-06-11.
^ "Cognition - Editorial Board". Elsevier. مؤرشف من الأصل في 2019-12-05.

هذه بذرة مقالة عن علم النفس بحاجة للتوسيع. فضلًا شارك في تحريرها.