بوابة:تربية وتعليم

المحتويات: تربويون عرب | شخصية تربوية | نظرية تربوية | صورة تربوية | كلمات تربوية | مقالات مبوبة عن التربية | صورة تربوية | التربية حول العالم | هل تعلم | مقالة تربوية مختارة | موجز عن التربية والتعليم والتعلم التربية، بمعناها الأكبر هي كل فعل أو خبرة تؤثر على الطابع التكويني للعقل أو للقدرة الجسدية للفرد. التعليم، بمعناه التقني، هو العملية التي تنقل عمدًا معرفة ومهارات وقيم وعادات المجتمع المتراكمة من جيل إلى آخر. ما يقوم به المدرسون بالمؤسسات التعليمية بتعليم الطلاب العديد من الموضوعات، بما في ذلك القراءة والكتابة والرياضيات والعلوم والتاريخ، فتسمى هذه العملية "تدريسًا" أو "تعليمًا". أما التعلم فهو عملية اكتساب الخبرة أو المعرفة أو القيمة. بالإضافة إلى التربية الصفية التقليدية، هناك مجموعة من حالات التعلم تحصل بأساليب غير تقليدية وخارج الصف الدراسي مثل المتاحف والمكتبات والتجربة في الحياة، ومؤخرًا، عن طريق التفاعل مع شبكة الإنترنت. والآن هناك العديد من خيارات التعلم الغير تقليدية متوفرة والتي تستمر في التطور. وعلى مر العصور، تناول العديد من المربين وعلماء النفس مواضيع فلسفة التعلم والتعليم مما أثرى علم التربية بالعديد من النظريات والتطبيقات والأدوات التي تدير العملية التعلمية. كما تطور المجال من فكرة أن المدرس هو الأساس إلى مفهوم جديد يشدد على نجاح الطالب الشخصي كمعيار لنجاح العملية التدريسية. ومؤخرًا، خرجت دعوات بعدم فعالية العملية التعليمية والحاجة إلى إعادة هندستها لتتلائم مع عصر المعلومات المجانية. تربويون عرب فؤاد أفرام البستاني (1904-1994)، أديب، مؤرخ، أكاديمي وسياسي لبناني يعتبر من أكبر المثقفين المعاصرين في لبنان وأحد أهم نقاد الأدب العربي. أسهم في إنشاء الجامعة اللبنانية سنة 1951 وكان أول رئيس لها، كما درس الأدب العربي لسنوات طويلة في جامعة القديس يوسف. تولى مع زميله الدكتور أسد رستم بتكليف من وزراة التربية اللبنانية وضع "تاريخ لبنان الموجز" الذي أصبح التاريخ المدرسي الرسمي. علّم البستاني الآداب العربية والتاريخ والفلسفة الإسلامية في جامعة القديس يوسف ومدرسة الآداب العليا والأكاديمية اللبنانية للفنون الجميلة والجامعة اللبنانية. واستمر طيلة هذا الوقت، وحتى وفاته، في تحرير موسوعة "دائرة المعارف". للمزيد//أرشيف شخصية تربوية جون ديوي (1859 - 1952) مربي وفيلسوف وزعيم من زعماء الفلسفة البراغماتية، ويقال إنه هو من أطال عمر هذه الفلسفة واستطاع ان يستخدم بلياقة كلمتين قريبتين من الشعب الأمريكي هما "العلم" و"الديمقراطية". وبرأيه ان المدرسة يجب أن تكون مجتمع صغير تدب فيه الحياة، ويدعو إلى التربية المستمرة التي لا تتوقف عند سن معين. وله نظرية ركز فيها على أربعة نقاط أساسية وهي: التعلم من خلال العمل والعمل اليدوي وحل المشاكل بطريقة نفسية دون جرح مشاعر الطلاب وكذلك يرى بأن المدرسة هي مختبر وليست قاعة محاضرة وهو من اسهم في ادخال منهج النشاط بطريقة ذكية نتيجة لبحوثة ومختبرة في جامعة شيكاغو. للمزيد//أرشيف نظرية تربوية التعلم النشط هو مصطلح شامل لمجموعة من أساليب التدريس التي تركز على إلقاء مسؤولية التعلم على المتعلم أو الطالب. انتشر هذا المصطلح في ثمانينات القرن العشرين إلا أنه أصبح شائعا في التسعينيات بسبب تقرير كلا من بونويل وإيسون إلى جمعية دراسات التعليم العالي الأميركية عام 1991 والتي عرض أساليب مختلفة لتشجيع تطبيق التعلم النشط. ويَعتبر ماير أن التعلم النشط هو مبدأ انبثق عن نظريات التعلم الاستكشافي الأقدم. والمبدأ يعتمد على فكرة أن المشاركة النشطة للمتعلم في مواد التعلم يجعله قادرا على استرجاع المعلومات بشكل أفضل. وعارض بعض المؤلفين المعروفين هذه الفكرة لعدم وجود أي إثباتات لها. واقترح ماير أن يكون المتعلم نشط إدراكيا. للمزيد//أرشيف مقالة تربوية مختارة الذكاء العاطفي هو القدرة على فرز العواطف الذاتية، وحسن استعمالها. ويعرف كولمان الذكاء العاطفي بأنه قدرة الإنسان على التعرف على شعوره الشخصي وشعور الآخرين، وذلك لتحفيز نفسه، ولإدارة عاطفته بشكـل سلـيم في علاقته مع الآخرين للمزيد//أرشيف هل تعلم ... أن بروفسور جامعة ميشيغان "توماس تروبلود" حظي باهتمام على الصعيد الوطني عندما ذكرت صحيفة شيكاغو تريبيون في عام 1903 انه يقدم مساق جديد سمي "في ممارسة الحب"! ... أن ممثل ولاية كولورادو أيمي ستيفنس كتب منهاج تعليم الامتناع عن الجنس والذي تم ترجمته إلى أكثر من اثنتي عشرة لغة ... أنه لا يزال هناك عدد كبير من المدارس الاختيارية المجتزئة في إنكلترا على الرغم من أن حكومة المملكة المتحدة ألزمت نفسها قبل عشر سنوات بازالة نظام الاختيار المجتزء من المدارس ... أن مدرسة طوكيو الأولى، واحدة من أهم المدارس الثانوية العامة في اليابان، طردت كل طلابها الكورييين في عام 1905 عندما تظاهروا ضد معاهدة أولسا بين اليابان وكوريا أرشيف...   صورة تربوية {{{تعليق}}} صف دراسي من القرن الرابع عشر - لوحة للورنتوس دي فولتولينا التربية حول العالم التعليم في اليابان لا يقتصر فقط على التعليم الذي يجري في المدارس، بل يتعداه إلى التعليم الاجتماعي والتعليم المنزلي والتعليم في الشركات. التعليم في اللغة اليابانية يعني "كيو-إكو" (教育) وهي تتكون من حرفين "كيو" (教) والذي يعني "التشجيع على التقليد" (بمعنى تقليد ما يفعل الآخرون، وهو أساس عملية التعليم) و حرف "إكو" (育) والذي يعني "تربية الطفل" وهذين الحرفين يعبران عن جوهر العملية التعليمية في اليابان حيث بدأ باستخدام هذه الكلمة بدأ من فترة إيدو. للمزيد//أرشيف التربية في البلاد العربية التعليم في لبنان: النظام التربوي اللبناني نظام حر بحسب الدستور اللبناني. والتعليم إلزامي لجميع اللبنانيين للسنوات التسع الأولى من الدراسة الأساسية. وقد نتج عن هذا النظام وجود قطاعين للتربية في جميع مستوياتها وهما: القطاع الحكومي الذي بدء مع الاستقلال والقطاع التربوي الخاص الذي يُعد أقدم منه بأجيال. وتتجلى الثقافة في لبنان بشكل عام بانفتاحها على ثقافات الشرق والغرب، الأمر الذي يبرر توجه الكثير من الطلاب اللبنانيين إلى متابعة تحصيلهم العلمي العالي في جامعات أوروبا وأميركا وجامعات العالم العربي. للمزيد//أرشيف كلمات تربوية الأوساط الأكاديمية: مصطلح جماعي للمجتمع العلمي والثقافي المتفاعل في محيط التعليم العالي والبحوث ككل. الكلمة تأتي نسبة إلى منطقة akademeia من ضواحي أثينا القديمة ، حيث اشتهر مجمعهاالرياضي كمركز للتعلم يديره أفلاطون. التعلم الغير متزامن: طريقة تدريس غير متزامن لمواد التدريب أو المحتوى باستخدام تكنولوجيا شبكات الكمبيوتر. وهو نهج لتوفير التدريب القائمة على التكنولوجيا التي تتبع النماذج التي تركز على المتعلم. وقد وجد هذا النوع من التعليم الغير متزامن منذ زمن، ولكن الأبحاث الجديدة والاستراتيجيات تمكن المتعلمين من زيادة المعرفة والمهارات من خلال تصميم وحدات تعلم ذاتية وتوجيه ذاتي عندما يكون المتعلم مستعدا ومتحمس للتعلم. التعليم الإلكتروني هي وسيلة من الوسائل التي تدعم العملية التعليمية والتعلمية وتحولها من طور التلقين إلى طور الابداع والتفاعل وتنمية المهارات. أرشيف... مقالات مبوبة عن التربية والتعليم والتعلم علم التربية التعليم التقدمي برامج التعلم بيئات تعلم افتراضي تربويون تربية جنسية تربية صحية تعلم تطبيقي تعليم ترفيهي عبر الإنترنت تقييم تربوي سلويد سمعيات صور تربوية وأكاديمية علم التربية النقدي علم النفس التربوي ممارسات تعليمية مناهج منظرون تربويون منهاج دراسي منهج مونتيسوري منهجية تدريس اللغات نظريات التعلم تعليم تعليم حسب المرحلة تعليم حسب الموضوع التعليم حسب الموقع أجهزة تعليمية أحداث تعليم أدب تعليمي أدوات التعلم تعليم أساسي تعليم الأطفال أعمال عن التعليم أعمال كتب التدريس أكاديمية أنظمة تعليم أيام توعية إحصائيات في التعليم إدارة تعليمية استذكار اقتصاد منزلي اقتصاديات التعليم التربية والتعليم التعليم في الثقافة التعليم والصحة الدراما في التعليم الدين والتعليم المثلية والتعليم المرأة والتعليم المراحل التعليمية النوع الاجتماعي والتعليم امتحانات بحث تربوي تعليم بديل بذرة تعليم برامج تربوية برمجيات تعليمية بوابات تعليم بيئات التعلم بيئة تعليمية تأويل تاريخ التعليم تبادل ثقافي تثقيف متحفي تعليم تجاري تدريب تدريس تربية خاصة تعلم تعليم حسب الطريقة تعليم حسب القطاع تعليم مهني تقدير وتقييم التعليم تكنولوجيا التعليم تلعيب التعليم في الثقافة الشعبية جوائز تعليمية خريجون حسب المدرسة درجات علمية تعليم ديني سياسة التعليم شهادات صور تربوية وأكاديمية طرق تعليم طلاب علم التربية علم النفس التربوي فلسفة التربية قضايا التعليم قوائم متعلقة بالتعليم قوالب رسائل بذرة تعليم قوالب متعلقة بالتعليم كتب تعليمية مؤسسات تعليمية مؤهلات تمويل التعليم محو الأمية مشاركة المعرفة مشتغلون بالتعليم مشروعات تعليمية مصطلحات تعليم مناهج منظمات تعليمية ناشطو التعليم نظريات التعلم والتعليم نظرية التعليم وزارات تربية وزراء تربية أو تعليم أو ما يعادل ذلك حسب البلد وسائل تعليمية التعليم في الوطن العربي تعلم تعلم الآلة أجهزة تعليمية ألعاب (حركة) تعلم إلكتروني اكتساب اللغة انتباه بحث علمي برامج التعلم بيئات التعلم تدريب تدريس تعلم تطبيقي تعلم القراءة تعلم مدى الحياة تعليم تفكير نقدي ذكاء صعوبات التعلم طرق التعلم طلاب علم النفس التعلمي تعلم مدمج معرفة معرفة القراءة والكتابة ممارسات تعليمية مهارات نظريات التعلم نظرية التعلم الاجتماعي نظرية التعليم المزيد عن تربية وتعليم في المشاريع الشقيقة:                                             الثقافة الأعلام والتراجم الجغرافيا التاريخ الرياضيات العلوم المجتمع التقانات الفلسفة الأديان فهرس البوابات تحديث محتويات هذه الصفحة